基于“PBL教学方法”的数控加工实训教学设计

本文应用职业教育课程改革中应用广泛的“PBL教学法”对数控操作中级工实训这门课程进行了教学设计，并以其中一个教学模块进行了单元设计作为示例。     

数控加工实训教学中一体化教学模式的构建

数控加工是集理论与实践于一身的专业,只有将理论知识与实践操作有效结合,才能落实数控加工教学培养专业型人才的目标。构建一体化教学模式,对数控加工实训教学具有积极意义。文章对数控加工实训教学中构建一体化教学模式的重要性以及教学中存在的问题进行探索,并提出应对策略,以期为我国数控加工专业的教学革新提供参考。     

数控加工实训教学经验交流

数控技术是用数字信息对机械运动和工作过程进行控制的技术,数控装备是以数控技术为代表的新技术对传统制造产业和新兴制造业的渗透形成的机电一体化产品,数控技术的广泛应用不但给传统制造业带来了革命性的变化,也给中国的高的教育发展起到了促进作用。文章结合我院数控实训教学的现状及笔者多年从事数控实训教学工作经验,总结了数控实训教学过程中的几点心得,旨在促进教学效果的提高,推进技能型人才培养的速度和质量。     

基于产品质量检测评价“数控加工实训”教学改革与实践

通过"数控加工实训"教学改革,优选课程教学案例和任务,建立高端的教学创新平台,以及学习效果评价方式和考核体系,帮助学生发现并解决问题,激发学生课程学习兴趣,提升学生岗位适应能力,达到培养满足企业行业迫切需要的"高技术技能创新型人才"的目标。     

车削实训项目的教学设计

项目教学方法是新的教学模式,本文通过设计一组车削加工项目,以探讨在职业学校中车削技能教学的新方式。旨在提高车削技能教学的可操作性及其教学的良好效果。     

基于工学结合一体化课程构建《多轴数控加工》的教学设计

传统教学设计都以章节为设计单元,注重理论知识的系统化.而工学结合一体化课程以工作过程为教学设计理念,使教学单元更贴近工作过程每一个环节.尤其是多轴数控加工课程,更注重对学生工作能力的培养.     

高职数控铣削加工实训课程教学设计

数控铣削加工实训综合实践性强,目前存在诸多问题,在校企合作、工学结合的大潮中,必须合理设计进行教学设计,从内容选择、资源准备、教学组织和方法、考核评价等方面创新改革,提高教学效果.     

基于UG的教学型五轴联动数控铣床的机械结构设计

旨在降低中小型企业和大专院校五轴联动数控机床成本、促进五轴数控技术应用型人才的培养,设计了一台基于UG的教学型五轴联动数控铣床。基于模块化设计思想,完成了机架结构设计、主轴结构设计、XYZ轴机械设计、摇篮机构(AC轴)设计,UG的运动模拟用于分析其结构的可行性。成功研制了一台样机应用于数控机床实验教学,满足高校师生的需求,通过本机床的学习,可提高学生的动手实践能力,巩固学生学过的知识,对高校的实验教学甚有帮助。     

《数控车编程与操作》的教学实践与思考

<数控车编程与操作>是中职学校数控及相关专业一门重要的专业技术基础课.要提高<数控车编程与操作>教学效果,需激发学生学习兴趣,降低学习的难度,改革教学方法,运用多种实训形式,科学构建多元评价体系.     

基于MACH3的教学型五轴联动数控铣床的电气控制系统设计

为降低中小型企业和学校五轴数控机床的成本,促进五轴数控技术应用人才的培养,设计了一台基于UG的教学五轴联动数控铣床。电气控制系统采用MACH3运动控制卡为核心,进给系统采用步进电机、主轴系统采用变频器,基于电气参数对系统电路进行设计。系统调试包括对系统软件、变频器的调试和软件界面开发、编写程序试运行等。     

复合型人才培养模式下的"工程力学及机械设计基础"课程教学现状研究

通过对国内50多所普通高校共近420个机械类和近机械类专业关于是否开设"机械设计基础"或"工程力学及机械设计基础"课程的调研结果分析,从教材现状特征、课程开设状况、授课对象特征和教师授课特性这四个角度总结了"工程力学及机械设计基础"课程的教学现状,并针对相应存在的问题提出了相应的应对措施.     

斯沃数控仿真软件在数控机床维修教学中的应用

斯沃数控仿真软件能对数控机床的电气装配、调试、故障排除等过程进行仿真模拟,可很好地满足数控机床维修课程的教学需求.详细介绍斯沃数控仿真软件的主要功能及其在数控机床维修课程教学中的应用,并根据教学实践总结软件的不足之处.     

基于运动控制卡的数控试验台设计与仿真

论述了基于运动控制卡的数控平台设计的控制原理,介绍了机构设计方案。整个试验台采用模块化设计,结构简单、实用且易于维护。针对精密数控试验台存在的摩擦问题,利用MatlabSimulink软件对试验台的伺服系统进行建模仿真。通过比较仿真结果与已知试验数据,验证试验台设计的可行性,并为后续改进提供依据。      

基于软硬结合的柴油车维修模拟教学实训台设计

针对车辆装备维修人员技能培训,尤其是柴油发动机系统维修技能培训,阐述集虚拟拆装、实车实物训练、电路演示、故障设置与排除为一体的新型柴油发动机维修模拟教学实训台研制,为创新培训手段、提高培训质量、提升车辆装备维修人员岗位技能提供参考。     

基于MOOC的混合式教学模式设计研究——以《汽车保险与理赔》课程为例

MOOC作为一种在线教学模式,应用越来越广泛,采用此教学模式可优化课堂教学活动,促进学生能力素质的提高.通过在高职院校汽车营销与服务专业的汽车保险与理赔课程中开展MOOC教学探索,研究混合式的教学模式和课堂教学设计方案.在分析MOOC教学的含义和特点基础上,根据课程特点,提出一套适合高职学生的混合式教学设计模式,并在实践中不断优化各环节教学设计,提高教学质量.     

基于职业能力培养的高职英语教学

高职英语是高职院校的公共必修课程之一,职业教育的培养目标被公认为"职业能力"培养.而中文的职业能力这一概念最早就起源于英语的"Competence Based Education"(CBE),译意为"以能力为基础的教育".可见,高职英语教学与职业能力培养之间具有紧密的关系.文章现以基于职业能力培养的高职英语教学为题展开探索,期待能够为相关的研究工作提供有价值的参考.