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通过分析花卉学课程教学现状以及教学过程中存在的主要问题,提出从课程内容、教材选择、教学方式、实践教学4个方面进行优化整合,以提高教学质量,培养学生的创新能力。 相似文献
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园林规划设计是一门具有较强实践性和实用性的课程。课程学习涉及工程、技术、科学和艺术等领域,鉴于目前课程存在被动式教学、教学内容陈旧、教学方法滞后等传统教学中的问题,基于OBE教育理念优化和重构了该课程的教学内容,在确定教学目标、完善教学方法与手段、优化教学考核标准等方面进行教学改革探讨,确立学生在课程教学中的主体地位,激发其学习兴趣与热情,调动其主观能动性,为园林专业人才培养质量的提升提供了重要保障。 相似文献
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以中国矿业大学艺术与设计学院景观设计课程为例,针对景观设计课程的教学内容、教学方法、教学硬件设施及考核方式等,对在校本科生、在读研究生及参加工作的毕业生进行了问卷调查。结果发现,在校本科生对于景观设计教学的评价明显低于在读研究生和参加工作的毕业生;相对于其他方面,被调查者对景观设计课程教学方法、教学内容、学校硬件和自身收益最不满意。在景观设计课程教学现状调查与分析的基础上,提出了要不断更新教学内容,改进教学方法,加强硬件设施建设等基于学生认知的课程教学改革建议。 相似文献
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种植业作为我国国民经济重要基础产业,与其相关的作物生产技术一直都是中职学校最为传统的专业之一。为了能够培养出更多的社会性人才,则需要学校加强对作物栽培技术课程教学改革工作的开展。以此促进学生获得较大的发展。为此,本文主要就对作物栽培技术课程教学改革的相关内容进行重点分析。 相似文献
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总结《花卉生产与应用技术》课程的工学结合的改革经验,对形成的“工学结合”的教学改革目标、教学内容、教学模式与思路进行全面介绍。 相似文献
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高职院校园林植物设计是提升高校校园文化氛围和校园整体形象的重要环节,是园林专业课程体系中不可或缺的一门专业知识,在整个课程中也起着承上启下的作用。园林植物的设计可以充分展现优良文化,发扬积极向上的精神,凝聚力量。因此,加强对园林植物与应用课程的研究十分必要。简要阐述园林植物和应用课程教学整体设计原则,以及在课程设计过程需要注意的点,力求使得在园林植物与应用课程方面可以充分展示学校的特点。 相似文献
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以钢笔园林画课程教学内容的改革创新为研究点,推崇知识的延展,注重体验式教学实务,提升授课过程的参与性,结合当代学生特点,以层层递进方式展示钢笔园林画的界面,提高学生实操技能,综合探索钢笔园林画课程教学新思路。 相似文献