北方寒地大学校园景观场所精神的构建

阐述了大学校园景观场所精神构建意义,分析了寒地大学校园景观场所精神营造面临的问题,并提出了具体的景观场所精神构建措施。     

大学校园植物景观设计中的文化表现——以西北大学长安校区为例

随着高校扩招,高校的新校区建设也如火如荼。植物景观设计作为校园规划中重要的一部分,承担着“软建筑”的重要角色。合理的植物配置不仅可以优美校园环境,还可以突出校园自身的文化特色。文章就大学校园中植物景观对校园文化的表达和体现进行探讨。     

景观设计中场所精神的构成——以西安建筑科技大学草堂校区为例

以西安建筑科技大学草堂校区的景观设计引出场所精神的构成因素,从而体现场所精神对于景观设计的重要意义。     

基于POE评价的大学校园公共空间景观研究——以淮阴师范学院交通路校区为例

大学校园公共空间作为校园环境的重要组成部分,是校园户外活动的物质载体。本文引入POE评价的方法,通过对淮阴师范学院交通路校区美南休闲绿地进行实地调研,对场地中活动行为人群特征、活动行为类型、活动行为时间分布以及使用者对场地满意度的评价进行研究,在此基础上提出校园公共空间优化的策略,以期为提升校园公共空间环境提供参考。     

大学校园植物景观调查与分析——以北京市海淀区学院路为例

对北京市海淀区学院路附近各所高校的植物景观现状进行总结,分别针对4个主要场所对大学校园内的植物景观优缺点进行分析,对其提出改进建议.总结植物景观的空间塑造能力和方式,提出相应的植物景观规划原则和校园植物种类的选择原则.     

基于场所精神校园景观的使用状况评价研究——以沈阳市第二中学南校区为例

应用使用状况评价(POE法)的基本方法,针对现在沈阳中学校园景观面临的一些场所精神方面的问题,以诺伯格·舒尔茨的场所精神和建筑现象学为理论支撑,得出评价场所精神的5大因子:场所空间、地域文化及校园文脉、色彩、光影、细节。对已建成的沈阳二中南校区校园景观进行分析研究,利用发放调查问卷、拍照以及访谈等方式,探寻营造沈阳中学校园环境场所精神的途径,以期对今后能够建设更优美、更具归属感的中学校园环境产生积极的影响。     

自然山水文化与大学校园建设的交融——以安康学院新校区景观设计为例

大学校园建设不仅仅是大楼、大树的展现,更要注重大学文化的塑造和建设,自然山水文化在我国有着悠久的历史,中国园林也孕育于灿烂的中国自然山水文化中。现代大学校园建设中如何将自然山水文化融入到整个教书育人的空间中,是一个值得研究的问题。以安康学院新校区为例,从中国自然山水文化的形成,自然山水文化和古代书院及现代大学文化的关系,阐述了自然山水文化与大学校园建设的交融。     

浅析大学校园景观设计中的文化精神表达——以江西应用技术职业学院园林景观工程为例

作为传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府,大学往往在长期的办学实践中积淀了具有其独特历史渊源与内涵的校园文化与校园精神,校园景观正是展示校园文化精神的物质载体之一。以江西应用技术职业学院过渡房周边园林景观工程为例,基于彰显校园文化、突出校园精神的视角,探究校园景观设计中的文化精神表达手法。     

山地校园景观空间营造浅析——以陕西省商州区高级中学校区项目为例

针对山地校园及其空间特性,以陕西省商州区高级中学景观设计为例,在充分理解场地现状条件的基础上,结合校园文脉以及地域文化,对山地校园景观空间营造构建进行有益的探索。     

基于场所精神的医药高职院校校园景观设计——以江苏卫生健康职业学院浦口校区为例

将场所精神引入医药高职院校校园景观设计,能够彰显学校文化与特色,同时,使师生产生强烈的认同感和归属感。以场所精神在医药高职院校校园景观中的设计表达为主要研究内容,提出场所精神引入医药高职院校校园景观的重要性,并以江苏卫生健康职业学院浦口校区校园景观为例,提出医药高职院校校园景观设计应以师生的实际使用需求为基础,突出学校文化特色为导向,采用因地制宜设计手法,建设具有场所精神的校园景观空间,从而实现环境育人的目的,提升师生对校园景观空间的心理认同及归属感。     

园林植物景观的场所精神探究——以元大都城垣遗址公园为例

以元大都城墙遗址公园为例,就某些地段植物景观所呈现的特色场所精神进行了解读、分析,并阐述了植物配置与场所精神联系的重要性。     

大学校园喀斯特山体的景观营造与设计方法研究 ——以贵州大学指北山为例

喀斯特地区具有生境环境脆弱、极端降雨频发等自然特点,针对该类地区校园内山体进行景观设计,可以有效美化校园环境,改善校园师生的心理健康.本研究以贵州大学南校区指北山为例,提出系统性的景观设计方法,具体包括:①区位条件分析;②潜力、问题分析;③设计策略确定;④形成设计方案.研究结果对大学校园喀斯特山体公园化利用具有一定的借...     

大学校园生态景观建设分析——以大连理工大学花果山地块为例

介绍了大连理工大学花果山生态改造的项目背景,阐述了生态建设的基本原则,介绍了具体规划思路及设计方案。     

基于水质改善功能下的古护城河景观改造分析——以西安护城河为例

通过运用景观的能力,使护城河景观得到改善,力求生态水景观、植被景观和人文景观的融合。基于水质改善功能前提下更好地改造和提升古护城河景观,打造以历史文化、绿色生态、休闲娱乐为一体的生态旅游区。     

当代大学校园环境景观设计初探——以岳阳职业技术学院为例

校园规划不仅仅为大学正规教学活动提供物质环境,只有当校园规划具备能够激发好奇心、促进随意性谈话的特质时,它所营造的校园氛围才具有最广泛意义上的教育内涵。以岳阳市职业技术学院环境景观设计为例,探讨当代大学校园环境景观设计。     

基于文化生态理论的乡村景观设计策略——以崇州道明镇“竹艺村”为例

文化和精神内涵是景观建构的基础,乡村景观依托于特有的文化生态而表达。将根植于文化生态理论的文化保护区建设理念融入到乡村景观设计中,具有实现文化生态与产业价值联动的现实意义。以崇州道明镇“竹艺村”为例,阐述该地文化符号的提取和表达、乡村文化空间塑造、川西新林盘景观架构和特色文化产业链打造等,从而深入探讨文化生态理论在乡村景观设计中的策略,以期为乡村文化景观设计提供借鉴。     

人文内涵在大学校园景观设计中的实现途径——以中南大学“伯云园”为例

从需求分析、复杂系统的设计、后验的设计以及意义的传达4个方面探讨人文内涵在大学校园景观设计中的实现途径,从而使大学校园景观真正地成为人文精神的载体。     

现代景观设计对于大学校园人文构建作用产生的影响——以某地警官学院为例

随着中国科教兴国战略的实施和国家高等教育的发展,全国各地都在规划或兴建大学校园,掀起一股新校区建设的高潮。由于学校景观是校园自然环境与人文环境的重要组成部分,无论是校方还是社会整体对校园环境的要求也日益增加。美丽优雅的校园景观不仅可以表达大学的精神和文化内涵,还可以帮助师生培养情操,提高整体素质,促进身心健康发展。     

高校老校区景观更新研究——以西南科技大学老区景观为例

以西南科技大学老区的校园景观更新为例,从使用功能、文化功能、生态功能的角度为出发点,充分挖掘大学老校区的潜力,遵循历史与发展设计的思路,寻求一种在日趋多元化的价值观与社会意识形态下的校园空间的设计理念,为校园空间的长期发展提供可借鉴的方法。     

开放式大学校园边界空间设计探析——以西北农林科技大学为例

从边界空间的相关理论出发,以西北农林科技大学为例,探究开放式大学校园边界的设计理念。通过分析柔性边界空间的组合形式,增加开放式校园边缘空间的多样性,提升校园景观在城市景观中的价值。