高职园艺技术专业线上线下混合式教学模式研究

为培养信息化时代园艺技术专业高素质的技能型人才,分析了传统教学模式存在的问题及线上线下混合式教学模式的优势,以高职园艺技术专业课程为依托,从线上线下混合式教学环境的构建、线上教学平台的选择和教学资源建设、混合式教学实施过程、多元化评价体系等方面提出建设思路。     

中专园艺专业实践课创新教学的思考

简要阐述了创新中专园艺专业实践教学的必要性,并通过总结分析,提出了实现中专园艺专业实践课创新教学的有效方式。     

试论职专园艺专业实践教学的创新与实践

从目前我国职专园艺教学上存在的各种问题和不足中出发,提出职专园艺专业实践教学创新的新思路,不断加强校内与校外的实践教学基地、激发出职专学生对园艺专业教学的兴趣,提升出园艺专业人员人才培养质量。     

高职园艺技术专业建设的实践探索

在分析园艺技术专业建设理念、建设目标、建设重点的基础上,从人才培养模式和课程体系改革、师资队伍建设、教学实训条件建设、开展融创业教育于专业教育、辐射带动能力建设方面探讨园艺技术专业建设实践。     

“二主三导”教学模式在园艺专业生产实习中的应用

生产实习是农科园艺专业必不可少的教学环节,我们一直在探索与之相适应的教学模式。探讨"二主三导"教学法,其核心是学生自主选择实习点、主动实(学)习,教师对学生进行选题指导、实习全程指导、毕业论文指导,以达到指导、诱导、引导和督导学生在实践中主动学习的目的。     

应用型大学园艺技术专业现状与发展对策

通过对全国20所应用型大学及高职高专类院校园艺技术专业的调研和对园艺业现状的调查分析,指出了应用型大学园艺技术专业所面临的困境,并提出其发展策略。调研结果显示:应用型大学园艺技术专业的发展壮大,内涵建设是根本,就业渠道建设是关键,社会服务体系建设是保障。     

园艺专业实践教学改革探索

针对园艺专业学生的特点,以培养应用型人才为目标,本文对园艺专业课程实践教学存在的问题进行了分析,并提出了园艺专业实践教学改革的几点策略,以期为职业学校教学改革提供帮助。     

园艺专业实践教学改革探索

针对目前中南林业科技大学园艺专业教学中存在的问题,对园艺专业实践教学改革进行论述。从加大实践教学的比重、改革课堂教学方法、完善校内外实践教学基地、鼓励学生参与科研、改革考试方式、观摩学习、实行＂毕业顶岗实习＂制度等方面对园林专业实践性教学改革措施进行探讨,并提出建议。     

园艺植物栽培专业技术人才培养模式研究

园艺植物栽培是一门综合性强的应用型课程。依照园艺专业培养目标和教学计划的要求,坚持基础理论知识讲授和实践技能培训并重,采用多样化的教学方式,以此激发学生学习该课程的兴趣,建立合理、稳定、全面的园艺植物栽培课程教学结构体系。     

重视园艺实践教学，加强专业能力培养

专业实践教学（文章中主要指生产实习和毕业设计或论文）是高等教育的关键环节。文章在分析了新形势下专业实践教学所面临的各种困境后,对传统的专业实践教学模式提出了改革措施,以期提高实践教学质量。     

新形势下园艺专业实践性教学实习三知培养模式探索

园艺专业教学实习环节是园艺专业课程体系的重要组成部分。教学实习是学生将课堂上学到的理论知识通过实践途径转化为个人能力来分析和解决相关的实际问题。本文在调查社会需求的基础上,结合学校进行的园艺专业课程体系改革宗旨,提出了教学实习贯穿于整个大学阶段,采取"随践感知——理论认知——实践强知"的培养模式贯穿大学学习过程,并通过建立完善的考核体系,来提升实习效果,为进行园艺专业教学实习的改革提出一种新的思路。     

研究性教学在园艺专业课程的实践与反思

研究性教学代表高等教育教学改革发展方向之一，以园艺专业课程为教学载体，将研究性教学的精神进行数年的实践，获得“五个转变”的经验，并探讨教学队伍建设等问题。     

服务地方经济,创新中职园艺专业技能型人才培养体系

中等职业院校是教育体系的一个分支,主要培养具有一定理论基础的实践型人才.为更好地发挥中职园艺专业的特色及服务社会功能,分析了中职园艺专业人才培养体系的现状,提出要对中职园艺专业人才培养体系进行改革和创新,使其更好地服务于地方经济,并探讨了中职园艺专业技能型人才培养体系的策略.     

高职园艺技术专业学生科技创新途径的研究

邓小平同志提出"科学技术是第一生产力",培养学生科学研究的能力,提高学生在校学习的科技创新含量,无疑是现如今高职院校栽培新型科技人才的重要方向。以扬州市职业大学为例,以园艺专业为代表,归纳总结出众多高职院校提高学生科研能力的途径,并对其进行分析。     

创业教育理念导入园艺专业建设策略研究与实践——以中职园艺专业实践教学为例

创业型人才的培养是当前中职教育机构主要的目标,将创业教育理念导入园艺专业建设当中,来培养学生的创新创业品质,构建完善的中职园艺教育体系,帮助学生在学习过程中掌握更多的素质能力,从长远角度来讲,也为学生的就业打下坚实的基础。本文将研究创业教育理念导入园艺专业建设中的策略,并开展相应的实践,期望能够提供一些有效的帮助。     

园艺专业综合实习实践教学与探索

中南林业科技大学在园艺专业建设过程中,结合社会需要和园艺专业特点,树立实践教学与理论教学并重的观念,重视实践教学中的综合实习,探索出校企合作建设校外实习基地的综合实习模式,对培养高素质、懂专业、动手能力强、有创新能力的应用型人才具有重要作用。     

林业院校园艺专业实践教学改革探讨

结合高等林业院校园艺专业本科人才培养方案和中南林业科技大学学生的特点,阐述林业院校园艺专业实践教学的重要意义和实践教学内容的改革,对改革中所用的教学方法和手段进行总结和归纳。     

浅谈园艺专业的《植物及植物生理》教学措施

近年来,随着我国教育体制改革的不断发展与深化,人们对教学提出了更高的要求,当前教学模式将面临着新的挑战与机遇,园艺专业的《植物及植物生理》的教学也不例外。作为园林专业学生进入专业学的必修课程——《植物及植物生理》,进一步探讨其教学方法与教学理念意义重大。本文主要是对园艺专业的《植物及植物生理》教学现状进行相关阐述,并提出了自己的观点。     

园林以及园艺专业教产结合的新尝试

本文通过两个方面对这种新型的教学方式进行阐述,首先是使用模块的方式进行教育教学,之后通过采用请进来以及走出去的教学方式,将学校的教学以及企业的相关生产进行结合.     

构建高职园艺专业的化学知识结构体系

根据现阶段高职园艺专业学生的特点,考虑今后专业学习及生产中运用化学知识的情况,结合化学知识本身的体系结构,在教学过程中,建立合理的化学知识结构,可以使化学教学更好地为专业课程教学服务。