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《机械制图》是中等职业学校机电类专业一门重要的专业基础课程。目前在中职《机械制图》的教学中主要存在两方面问题:一是课程教学内容的取舍、调整问题;二是针对教学难点采取何种教学方法来化解、突破问题。只有解决了这两方面的问题,才能从根本上提高学生的识图、制图能力。 相似文献
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《机械制图》是中职学校机械专业一门重要的专业基础课,担负着培养学生空间想象力、绘制和识读机械图样等能力的重要任务,能否学好这一门课将直接影响学生对后续专业课的学习。但对于初中刚毕业的中职生来讲,《机械制图》是一门完全陌生的课程,他们没有接触过生产实际,而且《机械制图》的枯燥、抽象,对空间想象力要求很高,学习起来有 相似文献
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《机械制图》是一门专业基础课,主要是培养学生的识图能力和绘图能力。影响这两方面能力的主要因素是学生的空间想象能力。因此,在教学过程中要采取科学有效的方法培养学生的空间想象能力。1给学生补充立体几何的数学基础知识学生掌握有关的立体几何数学知识是培养其 相似文献
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Pro／E在《机械制图》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
研究了Pro／E在《机制制图》教学中的应用。利用Pro／E软件的三维造型及工程图可以讲解形体的构成、组合体和机件的表达方式，使课堂教学变得形象、直观，并可激发学生的学习兴趣，在提高学生的空间想象和思维能力方面能达到较好的教学效果。 相似文献
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画法几何及机械制图课是工科学生必修的技术基础课，在培养学生的空间想象能力、画图能力、读图能力和图解能力中，空间想象力尤为重要。本就在处理好形象思维和逻辑思维关系的基础上，如何运用创造性思维方法启发学生，以提高学生的空间想象能力，达到培养学生的画图和读图以及图解能力的目的进行了阐论述。 相似文献
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机械制图课程是理工类学生素质教育必不可少的课程。总结了中职学校机械制图课程教学问题,并从教学手段、教学方法、教材、技能教学四个方面进行有益探讨。 相似文献
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1课程分析《机械基础》作为机械专业基础课,是培养学生的创新能力、形象思维能力以及产品设计能力的主要课程,通过学习该门课程,学生能够获得机械类专业的基本理论、基本知识和基本技能,并为后续课程的学习打下基础。 相似文献
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本文介绍了SolidEdge软件的特点及其在《机械制图》课的截交线、相贯线、组合体、工程图及装配图教学中的应用。 相似文献
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现代教学应关心学生学习时的情绪感受。创建教学情绪场的本质就是要实施情感化教学。因为,情绪因素不仅可以有效提高认知活动效率,促进人的潜能的充分发挥和个性的和谐发展,而且情感丰富、健康本身也是教育的重要目的。根据教育学和心理学的基本原理,结合多年来的教学实践,就如何在中职机械制图教学中创设和构建教学情绪场,激发学生的学习情感和兴趣,进行了全面的阐述。 相似文献
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《机械制图》是机械设计中应用性很强的课程,本课程的主要任务是培养学生的空间想象能力和空间分析能力,运用三维软件建立三维实体,有利于培养学生的空间想象能力。实践证明,它对机械课程的教学起到了极大的促进作用,教学效果明显提高。 相似文献
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根据《机械制图》是学生接触的第1门专业课及其自身抽象难懂的特点,提出了＂虎头式＂、＂以面带点＂式、＂换位思考＂式教学理念,促进了《机械制图》教学方法改革,提高了《机械制图》课程的教学质量。 相似文献
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当前一段时期，国家紧缺技工人才，制定政策大力发展职业教育是国家教育政策的内容之一。机械专业课如《机械制图》、《机械基础》等课程内容抽象，概念原理多，要求学生具有较强的空间抽象思维能力和想象能力。由初中步入职业高中大门的学生由于本身基础差，随着学习的深入，在专业课的学习中倍感吃力，一部分学生由主动学习变为了被动接受，渐渐失去了学习专业课的信心和兴趣，有的学生甚至产生了放弃的念头。 相似文献
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高职院校机械制造专业技术基础课教学现状及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
李珍兰 《河北北方学院学报(自然科学版)》2008,24(6)
高职院校机械制造专业技术基础课程的教学改革一般是局限于每门具体课程的改革和探索,很少有从整体专业课程体系的角度进行整体性、系统性的改革,其缺点是不能从根本上解决现有技术基础课教学中所存在的普遍性问题． 相似文献
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本文对《机械综合设计》实训课程中的题目、传动系统的组装、测绘、计算和结构设计的关系等方面的问题进行了改革与分析,现代设计方法和手段的应用,以提高综合实训教学质量。 相似文献
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针对机械类毕业生表现出实践技能弱、创新能力差的现状,构建了机械类专业实践技能培养体系。以机械类专业实践能力培养路线图和实践能力培养方案为指导,规范校内外实践环节,整合和利用校内外各种实践教学资源,为学生实践技能培养提供更加广阔和丰富的资源。机械类教学平台实践技能体系的研究与实施,提高了学生的工程设计和实践创新能力,培养了一支有创新实践技能的教师队伍,建立了一批稳定的实习基地。 相似文献