“森林保护概论”教学改革初探

随着林业在生态环境建设中的地位不断加强，森林保护问题为越来越多的人们所关注。由于我国森林资源中人工林占很大比例，森林自然灾害一直呈上升趋势，森林保护工作任重而道远，要求更多的人掌握森林保护知识。高等学校本科专业调整后，森林保护专业己经取消，森林保护教育的任务历史地落在其它资源与环境类专业身上。历史的经验教训表明，森林保护工作不只是单纯的技术问题，还涉及到行政、司法、宣传教育等方面。在森林资源和生态环境类专业的教育中，开设森林保护概论这门课程非常必要。通过学习，可以提高广大学生的森林保护意识，把森…     

中等职业学校应加大实践性教学改革

受应试教育的制约,中专教学的结构和框架已经越来越不适应社会需要,按照这种结构和“填鸭式”教学培养出来的毕业生在社会上很难找到称心的工作。因此,中等职业学校必须及时转变观念,把加强实践性教学作为学校教学改革的核心。     

“林业生态工程”课程教学改革探讨与实践

摘要： “林业生态工程”是环境生态类水土保持与荒漠化防治专业的必修课程。该文从教学内容、教学方法、考核方法等方面对“林业生态工程”课程改革进行了探讨,在教学内容上,突出重点难点问题,强化课程设计,培养学生的应用能力;在课堂教学方面,灵活采用启发式和纵向层次结构教学,重点突出案例对比、多媒体互动,倡导学生独立自主学习;同时改革考核评价方式。实践表明,该课程改革从重视知识的传授向培养学生分析问题和解决实际问题的能力转变,培养了学生的自学能力、独立思考能力、研究能力和创新能力,提高了学生的综合素质,为学生将来从事水土保持工作打下了坚实的基础。     

关于中等职业学校教学改革的几点思考

随着我国经济的发展和科技的进步,社会对劳动者的素质要求必然不断提高。这就要求我们进一步深化教学改革,全面提高教学质量,以适应劳动市场需求的变化。因此,探讨如何深化中等职业学校的教学改革,就显得尤为必要。(一)树立面向市场的教学观念观念的更新是改革的前提,教学改革也是如此。因此,中等职业学校必须树立面向市场的开放式办学的教学观念,重新审视学校教育教学的一系列改革问题。1.树立改革与创新观念长期以来,中等职业学校形成了“招生靠计划,办学靠政府,就业靠分配”的格局,学校不用参与市场竞争,教学观念陈旧,教学内容滞后,这些…     

普通本科高等学校转型下园艺专业《园艺植物栽培学》教学改革与实践

指出了教育部提出的推进高校转型发展的要求是结合园艺课程和转型条件对《园艺植物栽培学》课程的教学方法进行改革,使理论与实践相结合形成体系化的教育体系.而《园艺植物栽培学》是园艺专业的一门核心课程,其前身是由三门学科《果树栽培学》《蔬菜栽培学》《花栽培学》合并而来,故课程内容非常的丰富.分析了课程存在的问题,总结了园艺植物...     

深入学习党的十七大报告 加强学校工会工作

胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调,改革开放以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因是开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路。该文认为,继续发展中国特色社会主义道路,必须继续把坚持四项基本原则与坚持改革开放结合起来,把坚持社会主义基本制度与发展市场经济结合起来,把经济基础变革与推动上层建筑改革结合起来。十七大报告为进一步推动我国经济社会发展、开创中国特色社会主义事业新局面指明了前进的方向,重申了中央毫不动摇地坚持改革的方向。这完全反映了我国广大人民群众的意愿,进一步坚定了全党、全国人民改革开放的决心和信心。     

深化学院教学管理改革的探索与实践

高等学校的根本任务是为国家培养合格的高级专门人才,人才培养的质量从根本上取决于教学质量,因此,教学质量是学校永恒的主题,高校的一切工作都是围绕这一主题展开的。就一所高校而言,影响其教学质量的因素有很多,但起决定作用的主要是学生的基本素质、教师的教学水平、办学的基本条件和以教学为中心的综合管理水平,其中,前三项作用能否得到有效发挥或在多大程度上得到发挥,关键取决于管理水平的高低,尤其是教学管理水平的高低。基于此,西北农林科技大学林学院在组建后的几年来,紧紧围绕教学质量的提高,在加强教学过程管理与深化教学改革,尤…     

切实加强第二课堂建设 努力强化学生的外语学习

随着我国改革开放和现代化建设的不断深入及加入世界贸易组织，我国与其他国家在政治、经济、文化、科技等方面的交往日益频繁，社会不仅对外语人才的需求量越来越大，而且对外语人才的质量要求也越来越高。     

中等职业学校学生学习特点研究

为了解中等职业学校学生的学习特点,提高中等职业学校的教学质量,采取问卷调查的方法,发放问卷500份,回收482份,有效率96.4,进行了调查。结果表明:中等职业学校的学生是一个特殊学生群体,在学习发展上处于弱势,学习特点是学业水平较低、求学道路坎坷、学习兴趣不浓、自信心不足。提出了提高中等职业学校学生学习效果的对策:是树立正确的职业观、加大实践课程教学、快乐学习、以生为本。     

CAD教学改革与实施设想

ＣＡＤ教学改革与实施设想北京林业大学崔文彬霍光青一、ＣＡＤ技术的发展及其在工程和产品设计中的地位１．ＣＡＤ技术的兴起自６０、７０年代以来，计算机辅助设计（ＣＡＤ）技术发展十分迅速，这是一种以计算机图形学为基础，涉及工程分析、数据管理、文档处理以及软件...     

林业机械基础MOOC教学改革实践——以福建农林大学森林工程专业为实验对象

论文结合林业机械基础在MOOC平台下的教学实践,分析从教师授课、学生学习、成绩评测等方面阐述其与传统教学的不同,并通过对比实验对象与正常对象的情况,说明MOOC教学的优势所在,并将实践中所遇到的问题,发现的不足,认真思考,给予改进。     

"环境监测"课程教学改革探索

环境监测是环境科学的一个重要分支学科。环境化学、环境物理学、环境地学、环境工程学、环境医学、环境管理学、环境经济学和环境法学等所有环境科学的分支学科,都需要在了解、评价环境质量及其变化趋势的基础上进行各项研究和制订有关的法规和政策。因此,对于环境科学专业而言,“环境监测”是非常重要的一门课程。该课程的主要目的在于使学生掌握有关环境监测的基本理论和基本知识;了解环境监测方案的制定以及实施的原则;了解环境监测的全过程,从布点、采样、样品保存、样品预处理到样品分析测试和数据处理;同时通过实验教学,提高学生的动…     

深化教学改革 构建面向新世纪的学分制人才培养计划

目前我国社会、政治、经济、文化等许多领域都发生了深刻的变化，社会对高等教育的人才培养提出了更新更高的要求。为了加快培养适应２１世纪需要的人才，第三次全教会对高校人才培养工作提出了明确的目标：“高等学校和中等职业学校要创造条件实行弹性的学习制度，放宽招生和入学的年龄限制，允许分阶段完成学习，高等教育要加快课程改革和教学改革，继续调整专业结构和设置，使学生尽早地参与科技研究开发和创新活动，鼓励跨学科选修课程。培养基础扎实、知识面宽，具有创新能力的高素质专门人才。”根据这一目标的要求，我校决定从２００…     

对高校基础课教学改革认识与探讨

阐述了高等学校基础课教育的内涵及其在大学人才培育过程中的地位和重要作用,提出了正确处理基础课与专业课的关系、更新教育思想、转变教育理念和提高教师的综合素质等方面在现代教育中的必要性.     

北京林业大学“程序设计”课程教学改革探索

程序设计课程是计算机科学与技术专业的专业基础核心课程。针对基于语法的程序设计课程教学模式存在的问题,分析北京林业大学程序设计课程的教学现状、教学定位和教学要求,提出由问题设计算法、由算法引导程序的基于算法的教学改革方案。实践证明,强调算法设计、淡化语法细节,在机房授课并在实验和考试中使用在线评判系统的教学模式更有利于培养学生的思维能力,也能更好地激发学生的编程兴趣以及提高学生的编程水平。     

北京林业大学“程序设计”课程教学改革探索

“程序设计”课程是计算机科学与技术专业的专业基础核心课程。针对基于语法的“程序设计”课程教学模式存在的问题,分析北京林业大学“程序设计”课程的教学现状、教学定位和教学要求,提出由问题设计算法、由算法引导程序的基于算法的教学改革方案。实践证明,强调算法设计、淡化语法细节,在机房授课并在实验和考试中使用在线评判系统的教学模式更有利于培养学生的思维能力,也能更好地激发学生的编程兴趣以及提高学生的编程水平。     

以专业学习为契入点培养学生学习自觉性--"学会学习"课程的教学实践与探索

“学会学习”是一门针对性与应用性都比较强的讨论学习问题的课程,它主要是一门面向大一新生开设的课程。为了上好这门课程,我们从教学过程的各个环节进行了实践与探索,延伸教学内容,以专业学习为契入点,努力培养同学们的学习自觉性,从而为学生大学4年的学习生活打下了一个良好的基础。     

农林院校教育教学改革的现状与思考

近年来，我国农林院校以邓小平同志的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，以培养适应未来社会需要的高质量人才为目的，对存在的诸多问题和困难，进行了大量的教育教学改革的探索和实践，取得了丰硕的成果和经验，为今后农林高校面向２１世纪的课程体系、教...     

“胶粘剂生产工艺学”课程教学改革的探索与实践

总结了“胶粘剂生产工艺学”课程特点及教学现状,针对目前“胶粘剂生产工艺学”课程教学存在的问题,从理论和实验教学2方面提出“胶粘剂生产工艺学”课程的改革思路及建议,引导学生全方面发展,目的是适应社会需求,为胶粘剂行业培养高质量的工程技术人才.