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新冠肺炎疫情期间,在教育部"停课不停教、停课不停学"的要求下,各高等院校广泛开展了线上教学。进入"内防反弹,外防输入"的新冠肺炎疫情防控常态化后,线上教学面临着新的发展形势。行业特色高等院校国际学生中文教学的典型教学模式为中文预科教学和中文公共课程学分教学。结合北京林业大学的教学实践,总结了新冠肺炎疫情防控常态化背景下行业特色高等院校开展中文线上教学面临的如下挑战:一是国际学生普遍存在时差、所在地区网络条件不佳等问题给课程安排带来了诸多困难;二是声像传输介质的加入使教学的示范性、互动性在一定程度上受到磨损,长时间面对电脑、手机等平面化的电子产品,使师生产生疲倦感,教师对课堂教学的掌控难度加大。但同时线上教学也显示出如下优势:一是信息技术的广泛应用,使课堂教学的过程可以不断复现,教学案例更易获得,促使教师不断反思教学过程;二是网络课程的蓬勃发展使得优质中文教师与课程资源实现跨地域、跨时空的共享。因此,对行业高等院校国际学生中文线上教学提出如下建议:①行业特色高等院校中文线上教学要与信息技术紧密结合;②转变教学理念,加强师资技能培训;③教学方法和课程安排要符合学生的实际情况;④中文课程与行业特色结合,打造精品课程,为探索新模式的中文线上教学提供基础。 相似文献
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新冠肺炎疫情防控期间,多数学生无法正常返校学习,为了保证“停课不停学”,高校师生共同经历了在线课堂、在线学习、在线作业等线上学习历程。随着信息技术的发展,线上教学越来越普遍,为了确保课程教学质量,有效评价学生学习效果,在线考核将成为新的趋势。线上考核可以弥补线下考核的不足,成为在线教学的有效辅助手段。为深入推进课程考核方式改革,确保在线考核科学有效,文章从在线考核的设计思路与方式、设计原则、在线考核的保障措施、理论课程和实验实习课程在线考核的设计与实施、在线考核取得的成效以及改进建议等方面介绍了课程在线考核的实施。实践结果表明,在线考核使考核结果更加合理化,学生学习的主动性和积极性得到了极大的提升,教师利用现代化网络技术进行教学的水平和能力进一步增强,创造性得到了充分发挥,教学效果明显提升。 相似文献
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新冠肺炎疫情时期的线上教学打破了时空的限制,在教学资源、教学模式等方面都有了更多的可能性。以厦门大学嘉庚学院的风景园林规划设计类课程为例,针对疫情时期风景园林规划设计类课程教学所取得的成效引发对教学的优化思考。深刻剖析专业课程教学现状,总结疫情期间线上教学存在的组织管理繁锁化、教学复杂化的特点,并从这两方面探讨了疫情时期风景园林规划设计类课程在实现学生参与性、教学均等性上具有的不可比拟的优势,进而提出了线上线下混合、联动、双管齐下的课程教学管理,以实现教学公正,构建多维多元教学框架的教学思路,实现了更高效的师生互动交流、更积极的学习状态、更多样的成果表达,从而提升风景园林规划设计教学的有效性,促进风景园林学学科的发展。 相似文献
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2020年新冠肺炎疫情期间,为了实现"延迟开学、按时开课"的教学目标,线上教学成为各大高等院校首选的教学方式.以西北农林科技大学农学院2020年春季学期本科生教学第一周、第二周线上教学情况为研究对象,针对线上教学存在的网络教学平台运行平稳度低、教学设计与网络教学匹配度低、学生学习过程监管难度大、学习质量难以保证等问题,... 相似文献
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近来,全省上下深入贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的重要指示精神,按照省委省政府和省应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组农业生产服务小组有关部署和要求,克服新冠肺炎疫情给组织劳动力上山、苗木肥料运输等带来的困难,采取切实有效措施,抢抓时机,不误林时,有序推进造林进度,5天时间完成植树造林12.1万亩,全省春季造林步伐加快。 相似文献
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岁末年初新冠肺炎疫情发生以来,党中央高度重视,始终把人民群众生命安全和身体健康放在第 一位。在习近平总书记亲自指挥、亲自部署下,我国新冠肺炎疫情防控工作取得阶段性重要成果,防控 形势持续向好。松材线虫病是由松墨天牛等媒介昆虫携带松材线虫传播,能造成松树死亡、松林毁灭 的一种植物疫病,堪称松树的"新冠肺炎疫情"。 相似文献
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新冠肺炎是突发性重大公共卫生事件,对经济社会各方面都将产生重大影响,林草行业也不例外。新冠肺炎疫情对林草行业的影响特征与地震、泥石流、干旱洪涝、火灾、病虫害等自然灾害比较,新冠肺炎疫情对林草工作的影响特征,主要有四个方面。一是影响对象不同。疫情不对生态环境及其基础设施构成破坏,只影响实施生态建设和产业发展的人员活动。常规涉林灾害直接破坏自然生态环境和基础设施。二是影响区域不同。疫情集中于人口密集的城市和社区,农村特别是林区牧区由于人口密度低而较少受到影响。涉林自然灾害则因资源分布原因主要影响在农村特别是林区牧区。 相似文献
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《中国林业教育》2021,(4)
随着MOOC、SPOC等线上线下混合教学的发展,我国高校的在线教学水平得到提高。但是,由于线上教学平台的功能、教师信息化能力、学生适应性等均存在差异,所以目前的在线教学还面临着教学缺乏临场感、师生缺乏互动、线上教学考核机制不完善以及学生的注意力容易分散、无法通过集体学习相互交流促进、学习缺乏监督等急待解决的问题。为了解决在线教学面临的困难,提高在线教学效果,以"土木工程测量"课程为例,开展了线上教学的改革探索。一是认真进行学情分析,积极重构线上课程教学体系,结构串讲注重精讲适当留白,调动学生学习的内在动机;充分利用线上教学平台,指导学生完成练习任务;组织在线合作学习和讨论,引导学生深入学习;开展直播答疑和总结,提升学生线上学习质量。二是根据线上教学特点,通过设计线上课程教学6个环节的脚本和3个阶段的教学方案、以五星教学法组织线上课程教学的方案、线上课程教学中教师所承担的3种角色、线上课程教学平台5种信息化教学工具的使用等,优化和完善课程教学设计方案。三是以直播教学资源建设为重点,通过签到、提问、投票、小测验等在线教学平台提供的小工具强化对学生学习过程的调控和管理,使教学内容不仅具有完整性、丰富性和系统性等特点,而且适合线上教学平台传播、符合学生线上自主学习认知规律特点。四是遵循"以评促学"主导思想,设计全方位覆盖"课前、课中、课后"的"过程性考核评价体系",为线上课程教学质量提供保障。 相似文献
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为应对新冠肺炎疫情防控,积极响应党中央和福建省委关于"一手抓疫情防控、一手抓经济发展" 决策部署,尽快恢复林业春季生产,福建省林业科学研究院科技人员践行林业科研工作者的初心,积极 投入到为全省恢复春季生产的科技服务中,为杉木、毛竹、油茶等林业春季恢复生产问诊把脉。 相似文献
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3月2日,山东省绿化委员会召开全体会议,总结全省国土绿化工作情况,动员各级各部门迅速行动起来,统筹抓好新冠肺炎疫情防控与国土绿化工作。省绿化委员会主任、副省长于国安出席会议并讲话,省发展改革委、省教育厅、省财政厅等15个成员单位参加会议。当前新冠肺炎疫情防控正处在最吃劲的关键阶段,国土绿化也进入了关键时节。会议要求,山东省各级各部门要认真贯彻习近平总书记重要讲话精神,落实省委、省政府部署要求,抓住关键时节,统筹抓好疫情防控和经济社会发展,坚持疫情防控与造林绿化“两手抓、两不误”,抓紧抓好春季植树造林工作,力争圆满完成今年国土绿化任务。 相似文献
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认知心理学领域的研究成果,为教师教学行为设计奠定了科学的心理学理论及应用基础.本文从教学设计要关注学生的认知过程,要适应学生的认知风格,要重视认知策略,教学设计要促进学生的元认知发展等四个方面论述了认知心理学对教师教学行为设计的主要影响. 相似文献
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新冠肺炎疫情让酒店行业遭受了重大冲击,员工大量流失、业务量急剧下滑等,整个行业面临重新洗牌。着重分析后疫情时代酒店行业发展所面临的问题与障碍、消费趋势的转变及人力资源管理面临的挑战,提出通过降低人力成本、激励员工、转变服务模式等多元化人力资源管理策略应对挑战,提高酒店行业对抗公共突发危机事件风险的能力,并实现酒店行业的全面复苏。 相似文献