应用现代教育技术创建新型教学模式

素质教育必须以转变教育观念和体制为先导,素质教育要求构建新型教学模式,应用现代教育技术创建新型教学模式。主要利用现代教育技术作为工具和资源,创造良好的教学环境和实现合作学习。     

现代教育技术在中专应用技术类课程教学中的应用

本文论述如何根据中专学校应用技术类课程的特点,在教学中应用现代教育技术提高教学质量和效率,促进教学模式的改革和职业教育的发展.提出在教学中应用现代教育技术将成为占主导地位的教学过程与教学模式.     

职业技术艺术设计教学模式初探

本文通过对现代职业技术艺术设计专业学生传统艺术教学模式、现代艺术教学模式的分析比较,提出了一套系统而完整的较适合学生实际的“教学名师的引导”模式。它对于培养符合社会需要的实用型设计创新人才具有指导意义。     

关于中专数控实习教学的思考

现代工业化进程的加快,要求中专数控实习教学培养出高素质技能型数控人才。而当前教学模式显然无法满足实际需求,中专数控实习教学优化显得尤为重要。本文从加强现代教学技术应用、构建"四步"实习教学模式两个方面,探讨了如何提高中专数控实习教学时效性。     

高职汽车检测与维修专业项目化教学模式分析

项目化教学模式实行教与学相结合,让学生在尽快掌握理论知识的同时,增强实践应用能力,对现代汽车行业有了深入了解,学生的专业素水平不断提高。文章主要对高职汽车检测与维修专业项目化教学模式进行了分析,希望为高职学校改进教学模式提供参考。     

网络化和信息化在高职院校商务职业人才培养基地教学模式改革中的应用

职业人才培养基地教学模式是目前探索出的一种适应现代社会人才需求人才培养新模式.而网络化和信息化的教学手段是现代高职院校商务职业人才培养基地教学模式中的重要应用环节,在人才培养基地的教学模式下,有利于深入教学改革,有利于培养出合格的商务职业人才.因此,要充分利用高职教育平台,深入挖掘校企合作资源,利用学校、社会、企业各方面优势探索人才培养新模式,引领人才培养新思维,创造职业人才培养新方法.     

现化教育技术在中专应用技术类课程教学中的应用

本文论述如何根据中专学校应用技术类课程的特点．在教学中应用现代教育技术提高教学质量和效率，促进教学模式的改革和职业教育的发展。提出在教学中应用现代教育技术将成为占主导地位的教学过程与教学模式。     

职业技术艺术设计教学模式初探

本文通过对现代职业技术艺术设计专业学生传统艺术教学模式、现代艺术教学模式的分析比较,提出了一套系统而完整的较适合学生实际的"教学名师的引导"模式.它对于培养符合社会需要的实用型设计创新人才具有指导意义.     

起重类工程机械操作与维护一体化教学研究应用

工程机械专业教学主要培养具有驾驶、维修高水平的复合型技能人才,传统的填鸭式教学模式很难满足于该专业对人才能力的要求.现代技工教育要更加注重企业对人才需求的转变,在现代技工教育改革背景下,工程机械专业要积极应用现代教育方法、理念、模式等.一体化教学相比传统的教学模式更加注重学生的实践与理论的结合,对于提高教学质量,提升技...     

充分运用现代教育技术创新教学模式改革

未来的社会是信息社会,未来的主导技术是信息技术.显然,未来的教育技术必将是以信息技术为基础的教育技术.为迎接知识经济时代的挑战,培养具有创新意识和创新能力的高素质人才,必须在教育中应用现代教育技术,创建新型教学模式.应用现代教育技术发展创新教育在提高教育技术人才专业素质、提高教员现代教育技术素质、加强教学资源开发与应用能力、开展多媒体教学和探索网络教学新技术等五个方面,提出利用现代教育技术,创新教学模式的观点和想法.     

应用多媒体手段,提高机械设计基础课堂质量

本文阐述了现代多媒体在机械设计基础课堂上适当应用与传统的教学模式有机结合,能有效提高教学效果。     

线上教学模式的实践与探讨——以“现代工程图学”课程为例

新冠肺炎疫情为线上教学开展带来新的契机,推动"互联网+教育"线上教学模式的探索与尝试。本文对疫情时期"现代工程图学"课程线上教学的形式进行了梳理,对其中的问题加以归纳总结,阐述了笔者对线上教学模式及课程设计认知和想法,以期为今后开展线上教学模式时提供相关参考。     

基于现代学徒制的教学改革创新研究

现代学徒制是近年来职业教育领域工作重点之一。将现代学徒制和职业教育有效结合,不仅能够大幅度提高学生就业率,同时也有利于为企业、为社会培养适应性更高的复合型人才。因此,本文通过对基于现代学徒制的教学模式分析,提出相关的创新途径,旨在加强校企之间的合作,减轻社会就业压力。     

理论实践一体化教学在模具专业教学中的应用

在论述理论实践一体化教学的具体含义及主要教学模式的基础上,以辽宁省机电工程学校为例,根据模具专业教学的发展趋势及主要特点,应用模具教具完成"理实一体化"教学及制定现代考试制度,为实现现代职业教育的目标提供参考。     

现代学徒制人才培养模式探究

现代学徒制的人才培养模式是对各所学校教学模式的全新探索。传统学徒制与现代学徒制的区别比较明显,现代学徒制不仅是培养人才的有效途径,而且是应用数控设备与维护专业人才的关键方法。由此,文章对现代学徒制度、人才培养方案、教学方案制订以及教学队伍组建等方面进行了科学化的探索,并提出了构建专业现代学徒制人才培养模式的创新路径。     

关于信息化教学在高职机械制造类课程中的应用

随着现代教学水平的提升,学生的自我发展需求也在不断增长,在高职机械制造课程教学环节中,要引导学生与其接轨,提升其学习能力,就必须在当前的教学模式中引入新式教学方法,提高学生的学习兴趣。与传统的教学模式相比,信息化教学具有直观展示、资源丰富等特点,能够帮助学生攻克学习瓶颈。     

现代农艺技术专业实践教学改革研究

文章研究了现代农艺技术专业实践教学改革内容,具体包括:改革实践教学模式、教学内容、教学标准、教学资源配置、教学方法、实践教学考核等方面。     

技工院校机电一体化专业建设的探讨

现代机电技术飞跃发展,机电一体化专业在为经济建设的人才培养中发挥着不可逾越的地位。文章分析总结和优化了技工院校机电一体化专业课程的设置和教学模式的一些探讨。     

中职学校数控专业教学改革研究

随着我国现代机械制造技术的不断发展,数控技术在机械制造业的重要性也越来越突出,本文以培养学生的创新能力为目标,探讨了实践性教学内容和教学模式改革的思路.     

利益相关者视角下企业参与现代学徒制研究

现代学徒制已成为高等职业教育发展的方向,企业作为现代学徒制的重要参与方却表现出积极性不高、参与深度不够,究其原因主要是相关体制不完善,企业在教学模式、课程设置、知识体系建设等方面参与度低。文章从利益相关者的视角出发,针对高职院校现代学徒制发展中"学校‘热’,企业‘冷’"、学生职业兴趣低、课程体系落后等特点,提出企业主导下的现代学徒制新模式。