中国传统文化在旅游英语教学中的渗透

本文在分析旅游英语教学特点和现状的基础上,从中国传统文化的继承和英语文化的掌握两个方面,强调了传播和渗透中国传统文化在旅游英语教学中的重要性。传统文化在旅游英语教学中的渗透,既能加深学生对西方文化的了解,又能使他们体会到本民族文化的博大精深,从而促进文化的融合,提高学生的英语认知水平和应用水平。     

中国传统政治文化自信探析

我国传统政治文化贯穿传统文化的始终,占据我国传统文化领域的主流地位。我国的政治文化自信要建立在对传统政治文化的理性审视的基础之上,要吸收借鉴传统政治文化中的积极因素,因此对我国传统政治文化的概念及其独特性进行界定,以及对传统政治文化自信的基础和路径的探讨则显得尤为必要。     

中国传统文化传承的有效途径探析

中国传统文化蕴藏着丰富的内涵,蕴涵着中华民族的民族精神,是现代文化的基础,面对中国传统文化,我们应该采取一分为二的态度,对凝聚中华民族几千年的优秀传统文化进行传承,传承的有效途径除了学校教育以外,家庭教育和社会力量也扮演着重要的角色,只有三者紧密结合,相互补充,才能为中国传统文化的传承和发扬光大提供有力保障。     

大学英语教学中融入传统文化教育的实践探索

在传统文化进校园、对外讲好中国故事的大背景下,如何在大学英语教学中有效导入中华优秀传统文化教育,帮助学生更好地了解中国文化,加强文化自信,培养合格的社会主义建设者和接班人,已经引起众多外语教育工作者的关注.通过剖析在大学英语教学中导入中华优秀传统文化的必要性及其教学现状,提出相应的实践策略,以期助推东西文化融合教育在大学英语教学中的真正落实.     

英语教学中中国文化的迷失与回归

在英语教学中中国文化的迷失现象不容忽视。应优化课程设置,合理配置教材,加大中英文化对比的内容讲授与作业比重,以弘扬中华文化,实现中国文化在英语教学中的回归。     

英语专业传播优秀中国传统文化的策略探究

作为高校应用型英语人才,高校大学生毕业后不论是回到农村,还是去大城市,都应该成为中国文化的使者,肩负起弘扬中国传统文化的重任。尤其是农村,更需要优秀的中国传统文化。所以高校英语教学的目的不仅是汲取英语文化精华提高学生的英语应用能力,更要培养学生中西文化鉴赏能力和弘扬中国传统文化的能力,指导学生批判地吸收世界文化精髓的同时,向世界介绍中国博大精深的语言和传统文化。     

文化导入与大学英语教学

语言文化密不可分,学习语言必须学习文化。因此,在大学外语教学实践中,既要进行语言知识的教学,也要进行文化知识的教学。将大学英语教学与文化导入相结合对提高大学英语教学具有重要意义。本文就在大学英语教学过程中进行文化导入的方法和文化导入的原则进行探讨。     

浅析大学英语教学中的本土文化导入

本文结合目前的文化教育现状及所使用的英语教材,浅析了本土文化导入及文化对比的必要性和所应采取的相应措施。作者对我校2006级学生进行了本土文化导入到英语教学的尝试和调查问卷,结果显示该尝试收到一定的效果。     

农业文化及其在中国传统文化中的地位

我国具有悠久而丰富的农业文化其基本特征是;基础性和务实性,持久性和稳定性;多样性和地域性。农业文化是中国传统文化的根柢,因为它是以伦理意识为中心的中国传统文化系统的基础,是理解中国传统文化顽强生命力的一把钥匙,它构甩了我国传统的价值观,思维方式以及文化的地域性特征。了解农业文化才能把握我国传统文化。     

中国传统政治文化刍议

中国传统政治文化在中国传统文化中的重要地位,已引起人们的重视和关注。本文从中国传统政治文化的内涵入手,从其价值系统、政治手段、民族心态三个方面进行了全面的阐述。     

大学英语教学中的文化输入

语言和文化是密不可分的，注重文化的输入在大学英语的实践教学中尤为重要。通过大学的英语教学受文化制约的分析、课堂教学中文化背景知识的传授、文化特色词语的比较以及在第二课堂教学中文化的导入，阐述了大学英语教学中文化输入的必要性。     

大学英语教学中解决中国文化“失语”现象的对策探讨

文化教学是大学英语教学的重要内容和重要手段.然而在外语教学过程中,过多地强调目的语文化的学习,忽视母语文化,导致中国文化“失语症”在中国英语学习者中普遍存在.在全球文化交流日益频繁的背景下,只注重目的语文化输入的大学英语教学已不适应当前母语文化输出的需求,培养大学生本土文化素养与中国文化的英语表达能力,弘扬中华民族优秀的传统文化,才是解决中国文化失语症的有效途径.     

大学英语网络教学改革状况调查

通过调查问卷和访谈，调查学生对大学英语网络教学改革模式的看法及学生在新模式下的学习情况。调查结果发现，学生对英语网络教学持肯定的态度，但学生利用网络进行英语学习的情况仍差强人意，学生的自主学习意识及能力急需加强和提高     

文化导入与《大学英语》精读教学

:本文扼要阐述了语言和文化的关系，论述了《大学英语》精读教学中文化导入的必要性，并结合教学实践提出了课堂上文化导入的两种做法。     

大学英语教学改革现状、问题与对策

阐述大学英语教学改革的理论依据和背景,回顾教育部自2003年起为推动大学英语教学改革所开展的工作.在调查云南农业大学大学英语教学现状的基础上,找出主要差距和问题,提出与云南农业大学实际情况结合的大学英语教学改革思路与对策,推动云南农业大学新一轮的大学英语教学改革.     

大学英语教学改革现状、问题与对策

阐述大学英语教学改革的理论依据和背景，回顾教育部自2003年起为推动大学英语教学改革所开展的工作。在调查云南农业大学大学英语教学现状的基础上，找出主要差距和问题，提出与云南农业大学实际情况结合的大学英语教学改革思路与对策，推动云南农业大学新一轮的大学英语教学改革。     

浅析中国传统文化与寺庙园林

寺庙园林是中国古典园林的重要组成部分,也是传统文化的载体之一。中国传统文化的三大重要组成部分儒家、道家、佛教的主要思想、宗旨和哲学观对寺庙园林活动的影响,体现在园林布局、风格和景观意境的塑造方面。     

在英语专业学生中传统文化的缺失与保护

针对当前外语专业教学忽视传统文化教育这一现状,本文指出了中国传统文化在英语专业学生中的缺失程度和导致传统文化缺失的各种具体原因,还就保护和发展传统文化提出建设性的意见,旨在呼吁大家要认真对待强劲的西方文化,保护好自己优秀的传统文化,并将其发扬光大。     

中医药文化育人策略研究

以中医药文化涵育人、教化人有利于个人"五育"并举、全面发展,并在社会层面进一步营造健康文化氛围,助推社会主义文化强国建设。中医药文化育人策略应兼具专业性与通识性、科学性与人文性、灌输性与启发性。构建中医药文化育人策略的中心思想是以人化文、文而化之,即强化中医药文化育人属性,展开中医药文化育人实践。为实现中医药文化育人策略,应使中医药医术文化"进课堂"、中医药医理文化"进头脑"。