浅谈仿真软件在电类实验课程中的应用

首先简要介绍EWB仿真软件的功能和特点,分析应用仿真软件进行实验与实际操作实验的优缺点.提出了虚拟与实际操作相结合的电子电路实验教学才是职业学校电子电路类课程实验的最佳教学模式的观点.     

浅谈仿真软件在电类实验课程中的应用

首先简要介绍EWB仿真软件的功能和特点,分析应用仿真软件进行实验与实际操作实验的优缺点。提出了虚拟与实际操作相结合的电子电路实验教学才是职业学校电子电路类课程实验的最佳教学模式的观点。     

仿真软件在高职食品专业仪器分析课程中的应用

本文以马鞍山师范高等专科学校为例,讨论了仪器分析教学在高职食品专业中存在的一些问题,以及开展仪器分析仿真实验教学的必要性和重要性。     

问题驱动教学模式在试验设计与分析课程教学中的应用

为了提高试验设计与分析课堂教学效果,笔者结合教学实际在试验设计与分析教学中尝试进行问题驱动型教学模式,以期培养学生的创新能力以及综合应用所学知识进行解决实际问题的能力。教学实践证明,问题驱动教学模式的实施确实有效地提高了试验设计与分析的课堂教学效果。     

数控仿真软件在数控教学中的应用

近年来,我国有关政府在“机械工业振兴纲要”中将数控技术列为主要内容,这也标志着数控技术在我国进入发展新阶段。本文结合笔者多年教学经验,简单阐述了数控教学中数控仿真软件的具体应用情况,仅供同行工作参考。     

“四维项目驱动”教学模式在GIS专业教学中的应用

本文针对我院GIS专业程序设计课在四维项目驱动教学模式的指导下,分别对以往的教学方法及考核方式进行了改进,并且加强教学过程管理与控制,并根据项目的评价结果分析其效果,取得较好的教学效果。     

任务驱动教学在水质监测与调控教学中的应用

将任务驱动教学模式应用于《水质监测与调控》课程教学中,通过任务设计和任务实施两个阶段来完成教学过程。教学改革的实践证明,任务驱动教学模式能激发学生主动学习的积极性,提高学生实际应用能力和创新能力,可满足企业对高素质高技能人才的需要。     

项目驱动教学法在SPSS统计软件教学中的应用

为探讨项目驱动教学法在SPSS统计软件教学中的应用,选取385名学生,利用配对设计比较传统教学与项目驱动教学方法的区别。研究结果表明,应用项目驱动教学法学生综合成绩显著优于传统教学法（P〈0．05）。因此,在SPSS统计软件课程的教学中采用项目驱动教学法,能激发学生的学习兴趣,提高学生的团队合作能力和知识综合应用能力。     

电气间隙和爬电距离理论在电连接器设计中的应用

简单介绍了电气间隙和爬电距离理论,并以EN50124-1标准为依据对连接器设计进行举例说明。     

环境工程概论设计型案例教学在生态学专业中的应用探讨

生态学专业是适应社会经济发展引发的生态环境问题而出现的专业类型,生态环境问题的核心是环境污染。《环境工程概论》课程为生态学专业学生培养提供一种工程类知识,因此在授课过程中需要讲授一些设计型内容,而案例式教学是学生掌握工程设计的有效途径。本文以磷化工厂尾气氟回收净化作为课程内容中废气污染与治理对应部分,引导学生分组进入工程设计,以解决实际生产难题,拓展和深化了学生环境工程知识,完成了课程教学目标。     

虚拟仿真教学在临床医学专业实验实训中的应用

随着信息技术的高速发展,虚拟仿真教学模式在高职高专临床医学专业院校中逐渐兴起。在临床医学专业实验实训教学中,通过虚拟仿真教学的应用,能够为学生创建一个虚拟的真实临床实践场景,在该场景中,学生可全面掌握临床医学操作训练,如外科手术、腔镜训练等基本技能。虚拟仿真教学在医学教育领域中的应用,为学生创建了三维虚拟学习平台,一改传统古板的教学模式,强化了教学效果。本文就临床虚拟仿真技术在高职高专实训教学中的应用基本情况进行概述,分析了虚拟仿真技术的现状以及问题,也为医学教育的发展提供了新的分析视角。     

ADAMS/Car软件在汽车理论教学中的应用

《汽车理论》是车辆工程专业的一门重要的专业基础课,但由于该课程的理论性较强,内容较为抽象,计算复杂,难于理解,导致学生们的学习兴趣不高。针对此种现象本文提出了基于ADAMS/Car的仿真软件来辅助教学,并以汽车的制动性为例介绍了ADAMS/Car在《汽车理论》教学中的应用,该软件的应用使汽车制动性指标的影响因素直观化,使课程的内容形象化,有助于学生的理解,增强了学生学习的兴趣,提高了教学效果。     

城乡规划专业设计初步课程“三实”教学探讨

从教学对象、教学目标、教学内容及教学方式等方面,结合广州大学建筑与城乡规划学院教学基础,探讨与“三实”教学体系（即实验、实训和实践教学体系）相结合的城乡规划专业设计初步课程教学改革。并从实验、实训和实践三个教学阶段分别对“三实”实践教学模式和教学体系进行深入地阐述。     

CIVA仿真软件在核电超声检测技术开发中的应用

随着我国核电事业的不断发展,无损检测技术越来越发挥出其重要作用。CIVA作为一款专业的无损检测仿真软件,为核电设备无损检测新技术的设计和优化提供了一个强大的平台。文章从CIVA仿真软件的主要功能出发,实例说明CIVA仿真软件在核电超声检测技术开发中的应用。     

任务驱动教学法在动物性食品卫生学教学中的应用

任务驱动教学法不仅能提高学生的自学能力、操作能力和分析问题、解决问题的能力,还能激发学生的学习兴趣、提高学生的合作技能。针对动物性食品卫生学中存在的问题,探讨了任务驱动教学法在动物性食品卫生学教学中的应用,旨在为提高教学质量、深化教育教学改革提供参考。     

“任务驱动教学法”在营销策划课程教学的设计与实践

＂任务驱动教学法＂是一种创新型教学方法,与传统教学法相比,＂任务驱动教学法＂能为学生提供体验实践的情境。＂任务驱动教学法＂使学生由被动接受知识转为主动培养自身探究、实践、思考、运用、解决问题等能力。文中以营销策划课程为例,阐述了＂任务驱动教学法＂课程的教学设计与实践应用。     

移动办公软件“钉钉”在“本科毕业设计”质量过程管理中的教学探索与实践

加强过程监督与管理是提高毕业设计水平的重要保障。运用物联网思维,将移动办公软件钉钉引入到本科毕业设计质量的过程管理中,探讨并设计考勤、审批、汇报等管理方案,论证其应用到过程管理的可行性;探索DING即时沟通功能在过程管理中的作用;收集并总结学生与教师试用钉钉软件的反馈信息,改善使用方式与方法;通过钉钉软件在毕设管理中的教学探索与实践,保障学生的毕设时间,解决或改善学生自身懒惰、拖延的问题,提高教师指导毕业设计的工作效率,对学校现有仅对毕设关键节点进行考核的本科毕业设计管理系统形成了积极补充。     

ADAMS/Car与MATLAB联合仿真在《汽车理论》教学中的应用

针对车辆工程专业课程《汽车理论》知识交叉性和理论性都非常强,导致学生学习积极性不高,教学效果差的问题,本文以汽车平顺性为例介绍了ADAMS/Car与MATLAB联合仿真在《汽车理论》教学中的应用,仿真软件的应用可以使力学分析直观化、晦涩难懂的数学推导和数学建模形象化、影响规律的图形化和生动化,大大增强学生对所学课程的感性认识,加强其对授课内容的理解,让学生更加容易接受和掌握抽象的理论知识。     

GMP虚拟仿真软件在《制药设备与工艺》实训教学中的应用初探

《制药设备与工艺》课程是高职高专药品生产技术专业的专业核心课程,但是本课程的实践教学因为设备昂贵、制药过程环境要求高、存在安全压力等原因,开展的不尽如人意。本文将GMP虚拟仿真软件引入到课程的实践教学中来,有效地解决了以上问题,为制药设备实训课的有效开展提供了方法,提高了实践课的教学效果。     

应用驱动下的“传感器与检测技术”课程教学改革初探

针对目前传感器与检测技术课程教学中学生的主动性较差以及应用能力较差的问题,对课程的理论教学和实验教学部分进行了改革。在课程的理论教学环节中,以实际应用的项目为载体,融入传感器与相关的检测技术,学生可以更好的将理论与实际应用联系起来。在课程的实验教学环节中,以满足实际生产需求为目的,设计运用传感器与检测技术的小课题,学生在应用驱动下掌握相关传感器的用法和检测技术。