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以动物医学学院动物医学专业本科生为研究对象,开展大学生创业教育。从修订教学计划入手,增设创业教育专题讲座,整合教学内容,强化实践教学,使人才培养方案具有创业教育的导向、特色及内容,适合创业教育的需求。通过实施"一导"、"一模"、"三保障"创业教育模式,组建学生创业小组、安排了创业指导教师、聘请创业成功人士给学生做创业专题报告、开展学生创业计划大赛、组织学生进行顶岗实习及模拟创业,学生的创业意识、创业愿望、创业能力得到很好的锻炼和提高。 相似文献
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以国家示范(骨干)高职院校——江苏农牧科技职业学院为例,分析了当前高职动物医学专业学生创业能力培养的现状和存在的问题,对高职动物医学专业学生创业能力培养的有效途径进行了探索与实践.为此,要多途径渲染创业精神,使创业意识培养融入职业素养培养;遴选培育大学生创业优质项目,培养创新意识;通过内培外引,加强创业教育师资队伍建设;创新人才培养模式,加快创业课程体系建设;内外并举搭建实践教学平台,为提升学生综合实践能力和创业能力提供保障;建立健全创业的保障措施,推动创业实践教育的发展. 相似文献
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从人才培养模式看高等农业教育的创新与回归 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,我国高等农业教育人才培养规模逐步扩大,学科建设明显加强,科研水平不断提升,同时也面临着优质生源不足、传统农业学科专业人才比例下降、农业科技成果转化、推广率不高等问题。从人才培养模式的角度看,高等农业教育需要把人才培养的关注点从“职业”转移到“人的发展”上来,并从人才培养方案、专业设置、教学课程体系、招生培养方式、实践教学体系、教学基地建设、创新创业教育等方面加以改革或强化。 相似文献
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《黑龙江八一农垦大学学报》2005,17(5):F0002-F0002
“动物营养与饲料科学”是我校2000年被国家批准具有硕士授予权的学科专业。该学科专业师资力量雄厚,实验条件先进,科研方向明确.课题经费充足。已经取得了一些具有较大应用价值和广阔推广前景的科研成果,经济、社会和生态效益显著。 相似文献
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天津农业发展的战略定位是发展沿海都市型现代农业,争取在全国率先基本实现农业现代化.实现天津沿海都市型现代农业的具体目标,必须充分发挥农业高校独特的人才、智力、学科与科技优势,树立科学的办学理念,创新人才培养模式,依据人才需求调整学科专业结构,改革教育教学模式,建立以农业高校为依托的农业科技推广与推广体系,构建农业高校毕业生通向农村的机制,引导毕业生到农村基层就业与创业. 相似文献
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阐述中英两国工业设计人才培养方式的异同,以弘扬中国工业设计教育的精华,吸纳英国工业设计教育与设计创新能力培养的经验,重构工业设计学科专业人才培养体系,加强学科专业建设,优化课程结构,促进我国高校工业设计教育的创新与融合,提升学生的创新能力。 相似文献
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随着以生态建设为主的可持续发展思想的确立,生态明建设成为小康社会的目标之一,为林学学科专业发展指明了方向。本从分析林学学科专业的变迁及经济社会的发展要求着手,以引导社会全面进步的教育理念为指导,阐述了林学学科专业的发展趋势和高等林业教育的发展方向。 相似文献
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农林院校是中国农业教育体系中的主体,担负着为农业教育系统培养高质量的师资人才、为农业产业发展培养和输送高素质、创新型农业专门人才的任务。从学科专业结构调整的动因出发,分析了学科专业结构调整中存在的问题,在此基础上,提出了建立与地方产业结构升级相适应的学科专业结构、形成特色鲜明的专业课程体系、提高教学管理队伍素质、建立和完善校院两级管理制度等可操作性建议。 相似文献
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简要回顾中国高等农业教育的发展过程,分析当前中国高等农业教育在政策机制、学科专业结构、生源质量数量和人才培养等方面存在的突出问题,从推进制度机制创新、学科专业结构调整、人才培养方案优化、协同创新发展、"产学研用"结合等方面,针对性地提出促进我国高等农业教育更好发展的建议和措施。 相似文献
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以某地方性农业大学为例,研究了植物保护学科恢复高考以来各层次教育类型的招生、就业和人才培养情况,并结合该校植物保护学科的办学实力以及当前社会对植物保护学科专业毕业生的需求,提出植物保护学科专业的人才培养要大力发展应用型研究生教育,稳定本科生规模,并在本科阶段实行分流培养,严格控制专科教育,适当探索以就业为导向的职业教育。 相似文献
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高秀清 《北京农业职业学院学报》2020,(5):68-77
北京农业职业学院水利土木专业群由水利工程、土木工程两个一级学科专业组成。基于教育部高职专业建设标准、特色高水平高职院校“一校一品”建设构建、服务北京都市型现代农业及乡村振兴,建立跨学科、多领域的“新工科 ”水利土木工程专业群核心课程体系,以工程项目为载体,以现代学徒制教学融入思政教育、劳动教育、创新创业教育,深度校企合作,共同开发 “1+X”证书,实现 “三全育人 ”及“三教改革”,促进传统学科的专业结构向满足新时代发展需求的“新工科”转型。 相似文献
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董葆营 《国家林业局管理干部学院学报》2014,14(3):40-44
为应对日益严峻的就业形势,创业教育已经成为我国高等教育中专业教育和素质教育的组成部分.通过对中南林业科技大学北京教学点学生进行的调查,了解到大学生对创业及创业教育的认识、创业准备和创业选择、影响创业的主客观因素、创业期望和创业打算等.开展创业教育要树立科学的创业教育理念,建立创业教育课程体系,健全创业教育的师资队伍,营造良好的创业教育环境. 相似文献