江西省校园足球特色学校管理体系分析

为扭转我国足球运动的弱势,国务院于2015年出台了《中国足球改革发展整体方案》,同年,教育部则出台了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,政策的制定与落实推动了校园足球特色学校的建设,并从基础教育层面为我国足球事业发展提供了保障。基于此,本文以江西省为例,分析当前校园足球特色学校管理体系,并从多角度探究校园足球特色学校管理发展策略。     

校园足球可持续发展背景下足球游戏的创编研究

正当今全社会均在强调需大力推进校园足球的发展,积极开展校园足球活动竞赛,加强足球特色学校建设,完善校园足球的教学、训练、竞赛体系,推动学校体育改革。本文关注足球游戏对参与者运动兴趣培养的重要作用,分析其创编内涵,旨在从此视角加以研究,为校园足球的可持续发展提供理论参考。1校园足球可持续发展的内涵及面临的关键问题1.1对校园足球的理解校园足球是学校阳光体育运动重要载体之一,有着从小学到大学的     

高校校园足球文化的构建

高校文化建设作为现阶段高等教育的重要工作之一,在很大程度上提升了我国高等教育的整体水平。高校校园内部的足球文化作为整个高校文化的重要组成部分,全面实现高校校园足球文化的建设对于提升整个高校校园文化建设有着较为重要的意义。从高校校园足球文化的含义及功能入手,论述了现阶段我国高校在进行校园足球文化建设中存在的相关问题,并提出了提升我国高校校园足球文化建设的相关策略。     

论我国校园足球教练员的现状与培养

完备的足球人才链结构是国家足球成功的基础,建立足球人才链结构,必须发展校园足球,并以高素质足球教练员为保障。从校园足球发展视角探析校园足球教练员培养与改革,通过中外比较,提出构建校园足球教练员培养模式及最佳培养方式的建议,旨在推动我国青少年足球乃至中国足球的改革和发展。     

人文指导下的石家庄市高校足球文化建设的研究

国家体育总局提出要尽快提高国家队的足球水平,本质上首先要从提升青少年足球水平抓起。校园足球能够提供深化增加参与规模、培养后备人才的环境,从而有效提高足球运动整体水平。广泛大力宣传高校足球文化建设,提升校园文化氛围,完善校园足球规章制度条例,利用石家庄市高教区域集中的地理优势,营造不同寻常的高校足球发展环境。     

安徽校园女子足球开展现状分析

现阶段青少年校园足球活动已成为丰富学生日常生活,提高学生体质及培养团队意识最有效的途经,安徽省在青少年校园足球活动开展中以男足为主,教育主管部门对青少年女子足球的培养与重视亟待加强。其存在问题不仅制约了安徽女子足球运动在新时期的健康发展,同时也无法充分发挥出青少年校园足球活动的教育功能。     

基于校园足球视角的基层足球教练员培养

发展校园足球，必须要有高素质的基层足球教练员作为保障。从校园足球的发展及发展中存在的问题的角度去看待基层足球教练员的培养，可更有针对性地对基层足球教练员进行相应的培训，以便寻求到最佳的培养途径，培养出更多优秀的基层足球教练员，以推动青少年足球乃至中国足球的改革和发展。     

校园足球持续发展研究

作为国际的第一大运动,足球运动受到了全国范围内的喜爱。从我国的发展来看,足球运动一直处于一种较低水平,发展速度较为缓慢,究其原因,我国对足球发展的策略解读存在非常大的问题,足球培养模式过于专业化使得校园足球持续性不断萎缩,校园足球的实际参与人数不断减少。所谓的校园足球,实际上就是在校园范围内所进行的足球运动,学生是足球参与的主体,学生参与到实际的足球活动中。本文对校园足球发展中存在的问题作了分析,提出了校园足球持续发展的解决对策,为院校足球持续发展打下基础。     

鲁西北地区校园足球发展的困境与可行性路径研究

进入21世纪,我国职业化足球经过20多年的徘徊与积淀,在众多足球从业者、投资者、管理者、爱好者的努力下,发展到今天的程度可以说已经取得了长足的进步,但和世界上足球运动发展较好的国家相比,在可持续发展上还是有很大差距的。运用文献资料法、实地考察法、问卷调查和统计分析等方法,对鲁西北欠发达地区校园足球开展现状进行调查研究,结果表明,足球水平的发展程度与青少年足球人才培养和校园足球发展程度关系密切,山东省经济水平相对较低的鲁西北地区有效促进校园足球发展水平,让校园足球进入一个良性发展循环,是鲁西北地区足球教育工作者面临的新课题。     

乌鲁木齐市足球特色学校足球教师队伍调查研究

为提高乌鲁木齐市足球特色学校足球教师队伍的整体水平,为乌鲁木齐市乃至新疆培 养更多的优秀足球后备人才。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对乌鲁木齐市 十四所足球特色学校进行调查,分析乌鲁木齐市足球特色学校足球教师的数量、年龄、性别、学 历、专业、运动员等级、裁判员等级、教练员等级和师资待遇等方面情况,并在此基础上提出改进 的意见。     

“校园足球”文化内涵及其建设路径研究——以赣州市为例

2009年4月,教育部、国家体育总局发布54号文件《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》,为全面提高在校学生的体质和体能,培养拼搏精神意识和团队精神,在全国大中小学校广泛开展校园足球活动,普及足球知识和技能,形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系。大学校园足球是青少年足球与成人和职业足球的重要衔接,开展高校校园足球活动,不仅可以培养大学生的足球兴趣,全面提高广大学生的体质和体能,而且对推动全国亿万学生阳光体育运动的深入发展,丰富校园体育活动具有积极的推动作用。     

制约石家庄市高校足球文化发展的主要因素

<正>众所周知,近年来,中国足球的整体水平不尽如人意,足球后备力量的薄弱更是亟待解决的难题。在严峻的现实面前,我们应该大力开展高校校园足球文化活动,吸引更多的高校学生参与到足球文化活动中来,在打好青少年足球根基的基础上,也要努力纠正高校足球文化的不振之风。通过调查问卷的方式,经过多方调研发现,制约石家庄高校足球文化发展的主要因素包括以下三个方面。1物质文化因素高校足球物质文化包括场地设施和师资力量。物     

湖北省校园足球“四级联赛”比赛模式研究

以湖北省开展校园足球“四级联赛”作为研究出发点，重点研究了湖北省校园足球联赛比赛模式的构建，进一步建立和完善小学、初中、高中、大学的四级别学生足球联赛，以提高湖北省青少年足球后备人才的整体水平，全力将足球运动文化打造成学校体育文化中的重要组成部分。     

校园足球教学内容等级水平体系构建与弹性管理研究

根据国家对发展校园足球的要求,针对我国校园足球教学发展不平衡的现状,对构建符合我国国情的足球教学内容等级水平体系与弹性管理问题进行了探讨,同时阐述了对足球教学实施分类指导、弹性管理、加强检查评估的管理策略。根据构建校园足球教学内容等级水平体系的系统性原则以及足球运动技战术基本规律和教学实际,把校园足球教学内容分为初级、中级、高级3个等级,10个水平。各水平的内容包括相应的足球基本理论知识、足球技术与战术、心理健康教育、体能发展等。在安排各水平教学内容时,要充分考虑足球知识与技战术的匹配,足球知识、技能与体能训练和综合素质教育有机结合。实施弹性管理要从实际出发,对不同类型、不同地域的学校足球教学提出不同的要求,实施分类指导与管理；要加强制度建设,以检查评估为动力,促进足球教学可持续性发展。     

石家庄市高校足球文化的分析

足球文化是以人为本的文化建设,足球文化深入到高校,形成了具有中国特色的高校足球文化。高校足球文化既是锻炼人、教育人的一种重要手段,同时也有利于建立和发展真正的中国足球文化,推动中国足球事业向深层次发展,因此,对高校足球文化进行分析探讨有着重要的现实意义。     

高校体育专业足球资源助力中小学校园足球双赢效应探析

以高校体育专业足球资源与中小学校园足球为研究对象,运用文献资料法、访谈法和逻辑分析法对高校体育专业足球资源助力中小学校园足球双赢效应进行了研究。研究结果表明,高校足球资源能够帮助地方进行推进校园足球的顶层设计,为中小学培养高水平足球师资,提高足球教学、训练和竞赛水平,对于增强校园足球活力,培养高水平学生足球骨干,提高培养足球后备人才质量等产生强大的正能量作用;高校体育专业教师在助力校园足球过程中,能够充分了解中小学体育教学改革与发展的大量信息,对推动高校体育专业教育教学改革,提高体育专业教师的教学科研能力等具有良好的反作用;同时,体育专业学生在助力校园足球的过程中得到锻炼,有利于培养体育专业学生实践能力,提高体育专业人才培养质量。     

笼式足球在我国的发展研究

运用文献资料法等介绍笼式足球运动的起源、在我国发展的现状；阐述笼式足球在我国推广的价值，分析笼式足球在我国发展的策略。笼式足球运动起源于欧美足球发达国家，近年来在我国一些大城市发展迅速；笼式足球的推广和发展对我国校园足球、竞技足球和足球运动的普及有着积极的促进作用；笼式足球在我国的发展也需要社会和市场的力量，拓展群众基础，提升运动水平。     

论校园足球回归育人本原之思考

采用文献资料法、逻辑分析法论证分析校园足球改革和育人本原的辩证关系。认为校园足球作为现代教育和学校体育的组成部分,应回归育人本原;通过分析校园足球与阳光体育关系、构建和谐育人环境等问题,论证育人为本对校园足球发展的重要性,为下一步校园足球健康发展提供新的思路。     

从文化视角下剖析中国足球的发展

运用文献法,从中国传统文化角度分析中国足球与文化的联系,以及我国足球发展所面临的问题。分析结果认为：由于中国传统体育文化的束缚,对中国足球起决定性的影响;当前我国足球文化的匮乏,几千年传统文化的历史沉淀以及我国民族对足球文化认识上的缺陷是导致中国足球发展的突出问题。     

浅谈高中校园足球训练

《中国足球改革发展总体方案》中把校园足球也作为改革的一项重要内容,对于校园足球的教学与训练也有明确的要求。而在中学体育教学训练中如何进行足球教学训练则是每一位体育教师必须思考的问题?本文从校园足球训练存在的问题、足球训练的原则、足球训练的措施等方面进行阐述,以便更好的为校园足球运动的开展提供参考。