乡村振兴视角下蒲城干部培训的数字化探索

党的十九大报告强调了乡村振兴战略的重要性，指明了乡村振兴方向，为全面实现农业强、农村美、农民富奠定了坚实基础。党政干部是乡村振兴的掌舵人、实践者。党政干部需要全力支持乡村振兴战略，全面落实乡村振兴战略。而党政干部的素养则在一定程度上影响着乡村振兴战略实施效果。为提高党政干部素养，凝聚乡村振兴力量，本文着重分析了蒲城干部培训的数字化发展意义和构建策略，探索党政干部数字化培训之路，助力党政干部发展自我。     

基层党校干部教育培训的方法创新与研究

我国党校教育是对各级各类党政干部的培训和轮训的主要渠道和主要阵地,是我国正当干部的主要输送地,因此加强对县级基层党校干部的教育培训管理非常的重要。基层党校干部是国家基本方针政策路线的最有利执行者,基层党校干部的能力强弱以及政治素质的高低直接影响我国党政工作的实施效果,因此在对基层党校干部的教育培训中根据实际情况进行方法创新与研究,促进党校干部全面发展。     

基于品牌建设的中青年干部培训研究

通过举办各种类型的中青年干部培训班的有益尝试,初步建立起以"三农"为特色的培训品牌,形成了模块化教学、参与型管理、互动式评估的品牌建设摸式.提升培训品牌应加强品牌竞争力的提升,继续做好培训课程设计;加强品牌驱动力的提升,继续创新培训组织管理方式;加强品牌满意度的提升,继续提高培训的针对性.     

完善党政干部教育培训机制的思考

新时期的改革开放和现代化建设,对党政干部的教育培训提出了更高的要求,培训任务也十分艰巨.为此,完善以往单一调训机制,使其成龙配套并发挥整体功能,是摆在全党干部教育战线上的一个新课题.配套的培训机制,是由调学机制、督学机制、考学机制和用学机制构成的相互衔接、相辅相成、相得益彰的体系.该体系的构建与运作,将使新时期的党政干部教育培训工作跃上一个更高的档次,提升到一个更高的水平.     

关于干部教育培训模式创新的思考——兼论案例教学法的应用

近年来,案例教学已成为干部教育培训方式方法创新的主要趋势,各级各类干部教育培训机构都在大力推进案例教学。基于干部教育培训"从素质培训向素质和能力相结合培训转变"的客观需要,案例教学普遍适用于干部教育培训的各级各类班次、各类各科专题,符合多种教学目的和要求。在开展案例教学中,要立足两个角色,完善案例教学互动机制;要把握三大环节,加强案例教学实施;要促进四大建设,强化案例教学保障。     

以培训品牌建设提升示范价值——国家示范校建设项目中西部地区干部培训服务的实践与思考

学院通过为中西部地区举办干部培训班,建立起以"三农"为特色、以需求为导向、教师参与为核心、互动式绩效评估为手段,以真诚、创新为特色的培训服务体系,形成了具有示范性的培训品牌。     

情景模拟教学法在村干部教育培训工作中的应用初探

中共中央办公厅在《2010～2020年干部教育培训改革纲要》中指出:"创新培训方式方法。改进培训班次设置方式,推广专题研究、短期培训、小班教学,突出按干部类别开展培训。改进讲授式教学,推广研究式、案例式、体验式、模拟式教学",要求各地干部培训工作要遵循干部成长规律,关注学员特点以及他们工作和发展的需求,采用不同的培训方法激发学员学习的积极性和主动性。广大村干部直面基层,职务不高,但责任不小;权利不大,但担子不轻,在"现场办公"、解决群众诉求工作能力方面尚有不足,中国浦东干部学院的情境模拟教学法对于提升村干部基层工作能力具有重要的借鉴意义。     

创新十种培训模式 努力提升培训质效

在培训过程中,湖北省谷城县除采取农业部、省统一要求的“参与式、互动式、分段式、重实训”等培训模式外,还要注重教学创新与实践经验,才能不断创新.     

俄语教学中互动式教学法的应用

随着我国教育体制的不断深化和改革,互动式教学法在课堂中的应用也越来越广泛。本文旨在针对俄语教学中互动式教学法的应用展开论述,通过对互动式教学法的详细介绍以及具体应用方法的论述,为我国高职学校俄语教学质量水平的提高打下了坚实的基础。除此之外,互动式教学法的充分应用也拉近了教师和学生之间的距离,是我国教学方式的一大重要改革。     

《农产品市场营销》课程的教学反思

为了更好地适应新型职业农民培育工程教学的需要,本着以能力为本位,市场需求为导向的新型职业农民培养为目标,在总结多年来阳光工程培训教学过程的基础上,引入互动式模拟教学模式,并通过跟踪回访、调查问卷的进一步分析,针对《农产品市场营销》课程在新型职业农民培育工程中的教学进行了反思。     

提高干部培训实效的思考

干部培训实效的高低是衡量干部培训工作成效的重要标准。努力提高干部培训实效,全面提高干部素质,是干部培训工作的最终目标。在干部培训工作中,还存在许多影响和制约干部培训实效的因素,正确分析这些因素,寻求提高干部培训实效的途径和方法,是目前干部培训工作值得研究的重大课题。一、影响干部培训实效的因素（一）培训对象自身因素。主要包括：１．求知欲不强。造成干部求知欲不强的原因,一是长期在基层工作的干部,天天忙于繁杂的事务,很少有时间读书学习,也懒得接受文化知识,因此,这些干部一拿书本眼就花,一到课堂就想睡,…     

互动式教学方法在财会专业教学中的应用

互动式教学是当代教育民主化在教学改革方面的重要体现。互动式教学是师生双方进行教学领域中物质的、精神的交换和传导的活动。在财会专业教学过程中正确运用互动式教学方法能够充分调动学生学习的积极性、主动性及创造性,突出教师为主导、学生为主体的新课程教学理念。互动式教学不仅体现在课堂教学中,还体现在课前教学设计中,且还要延伸至课堂教学后,形成一个前后贯通的互动式教学体系。     

少数民族地区干部人才培训研究——以湘西州为例

少数民族地区干部人才培训是民族干部进步成长的重要渠道,是培养锻造高素质民族干部队伍的重要保证。本文通过研究民族地区干部培训过程中的问题,对民族地区干部培训提出有效的建议对策。     

党校图书馆如何为新时代干部教育培训服务

党校是干部教育培训基地。党校图书馆在干部教育培训中发挥着重要作用。该文论述了党校图书馆如何为新时代干部教育培训服务。包括如下内容:一是搞好馆藏建设为党校干部教育培训提供丰富的文献信息资源;二是配合教学,开展多内容、多渠道的干部教育培训服务;三是党校图书馆提高为干部教育培训服务质量的举措。     

新型职业农民培训教学“新”模式探讨——以如东县职业农民培训教学模式为例

为提升新型职业农民培训实效,促进如东县现代农业稳步发展,在分析如东县新型职业农民教育培训现状的基础上,提出了3种新型职业农民培训教学"新"模式,即"互动式"教学模式、"双师"配合型模式、"逆向"教学设计等,以供参考。     

有效利用在线学习资源 创新在线学习管理模式的探讨——以张掖市干部在线学习为例

在党的十八大报告中,进一步强调要"加强和改进干部教育培训,提高干部素质和能力",为干部教育培训工作指明了方向;在《干部教育培训工作条例(试行)》中也明确指出"推广网络培训、远程教育、电化教育,提高干部教育培训教学和管理的信息化水平",把网络培训、远程教育作为干部培训的重要手段。与传统培训不同,网络远程培训由于不受时间、空间和地域的限制,已成为干部培训教育的主要方式之一,实现了干部教育培训在内容上、形式上、管理上的创新和突破,特别是在弥补西部地区干部教育培训资源不足,较好的缓解干部工学矛盾,进一步增强干部教育培训的针对性、时效性,促进干部学习、提高干部综合素质等方面发挥了积极作用。     

"崇州农业气象服务模式"案例教学课程的开发与应用

案例教学是一种开放式、互动式的新型教学方式.中国气象局气象干部培训学院四川分院积极革新教学模式,在分析崇州市气象局气象为农服务工作中的创新举措和典型做法的基础上,开发了"崇州农业气象服务模式"案例教学课程,并应用于气象教育培训中,取得了较好的教学效果.梳理了该案例教学课程的开发思路和流程,分析了"崇州模式"的具体内容、创新性及其对其他气象部门的借鉴价值,设计了案例课程的分组、导入、研讨和总结各环节流程,提出综合运用头脑风暴法和团队列名法等结构化研讨方式可以大大提升案例研讨中学员思维火花的碰撞,起到学以致用的效果.该案例教学课程的开发及应用思路与流程可为各行业相关培训提供参考和借鉴,更好地发挥案例教学的优势作用.     

高校思政课教学工作与学生工作融合的必要性与可能性探讨

高校思想政治教育的两个重要方面是作为主渠道的思政理论教育和作为主阵地的日常思政教育,思政理论教育是通过思政课教师的教学工作开展的,日常思政教育主要由学校党政干部和共青团干部、辅导员和班主任等学生工作者进行的。为实现全员育人的目标,就需要将思政课教学工作与学生工作相融合。     

互动式教学法在大学英语教学中的应用

相比于传统教学,互动式教学法具有明显的优点,可以提升学生在课堂上的积极性,取得更好的课堂效果。互动式教学在大学英语教学中的应用功能越来越广泛,为大学生的英语学习创造了良好的环境。     

试论研究式教学在基层干部培训中的作用

研究式教学是提高干部教育培训质量的有效途径。笔者在分析干部教育培训中研究式教学的概念、特点及程序的基础上，对实施研究式教学的必要性进行了详细论述。