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物理课程不仅应该注重科学知识的传播和技能的训练,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识及科学精神的培养。在新的教育理念中,学生自主学习的能力培养已经成为重要内容之一。自主学习能力是运用已学知识去独立的获取新知识的能力。自主学习物理必须有强烈的问题意识,具备较好的基础知识和较强的阅读、记忆、思维、想象、归纳、推理和应用能力。 相似文献
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英语教学要体现素质教育的精神,必须使学生成为学习的主体,而学生主体的实现则需从培养学生自主的学习能力入手,本文提出了一些建议以提高学生自主学习的能力. 相似文献
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随着现代科学技术的发展,数学的价值与作用受到公众的广泛注意.数字化的社会呼吁着优质的数学教育,新的数学教学模式不断产生,以学生为主体的局面逐步形成,教师角色得到新的定位,教师要努力创设机会,激发学生学习兴趣,使学生成为学习的主体,让学生的学习由被动变为主动.自主学习就是一种让学生主动参与的学习方式,它着重培养学生自主参与识别、自主参与选择、自主参与摄取、自主参与调控的学习能力,而自主学习能力的形成依赖于教师有意识地按照能力形成的规律,去创设适宜的教学情景.下面笔者就如何培养学生自主学习能力谈谈一些看法. 相似文献
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李玮 《信阳农业高等专科学校学报》2011,21(2):159-160
自主学习是近年来大学英语教学中的热门话题。本文以自主学习理论为依据,分析了大学英语教学中培养学生自主学习能力的必要性,并结合教学实践探讨了在大学英语教学过程中如何培养学生自主学习能力的问题。 相似文献
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由于学生刚入学不久,第一次接触历史,对古今中外发生的历史事件都相当陌生,就教材中的内容和情节很难让历史完整地重现,严重影响了教学。借助课外形式多样的历史书籍,针对教学内容同步搜索相关信息通过学生自己来讲是有效的途径,同时有助于激发学生学习的兴趣。 相似文献
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网络教学环境下学生自主学习能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对自主学习与网络学习的特点及相互关系的分析,指出在网络环境下培养学生自主学习能力的可行性和必要性,以及存在的一些问题。 相似文献
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学生英语自主学习能力的培养越来越受到广大英语教育工作者的重视。本文探讨自主学习的概念与理论基础,进一步分析影响学生自主学习的主要因素,提出在大学英语课堂教学中培养学生自主学习能力的建议。 相似文献
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段成艳 《云南农业大学学报(自然科学版)》2013,(6):106-108
培养学生英语自主学习能力日益受到人们的关注,随着英语教学改革的深化,对学生自主学习的能力提出了更高的要求。本文分析了影响学生自主学习的因素,从激发学生兴趣、端正学习态度、创新教学方法、创造外部条件等方面提出了培养学生自主学习能力的有效途径。 相似文献
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课程标准指出,自主学习是提高学生英语学习能力的必由之路。因此,在英语教学中如何培养学生的该项能力,对广大英语教师来说是一个新的挑战。 相似文献
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肖显宝 《信阳农业高等专科学校学报》2005,15(4):116-117
自主学习是以学习者为中心的一种学习模式。自主学习的核心是“以人为本”。在英语教学中,教师应转变教育观念,激发学生学习目标语的动机,帮助学生掌握学习策略。 相似文献
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中职阶段是学生学习的最佳时期,是一个学生由半幼稚向半成熟过渡的时期。这时的学生很难确定自己的学习目标,在学习中总是带有叛逆性,目的不是非常的明确。这时的中职生他们渴望独立,同时自控力又低。因此,作为中职英语教师,一定要给予学生充分的尊重,尊重学生的学习愿望,同时要在学生学习方法上给予指导,能够让学生平稳的度过这一时期。自主学习是在素质教育的倡导下的一种学生的自觉行为,同时也是为了适应现代飞速发展社会而形成的一种学习习惯。自主学习中教师能够充分尊重学生的个人主观能动性,能够让学生进行创造性的学习。在整个学习中,呈现出以学生的自学为主,让自主与创新相互依存。自主学习是对学生学习品质的一个更高的要求。在英语教学中,教师要把学生放在学习的主体地位,教师的作用是学习的组织者、合作者。 相似文献
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合作式学习中自主学习能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
从关注教师如何教到学生如何学,越来越多的教育者认识到教育的最终目的是培养具备自主学习能力的学习者。自主学习以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。但自主学习并不等于独自学习,学生相互合作,共同学习对于自主学习能力的培养有着不容忽视的重要作用。合作式学习中,学习者在相对自由的学习环境中与同学合作,能使他们感到安全、放松,有归属感,获得较多展示自我的机会,有助于他们建立自信心,满足自我实现的需求。作者作为教学亲历者,从教学行动研究的角度出发,采用问卷调查及访谈的定性研究方法,探索合作式学习在学生自主学习能力培养中的有效实践活动及促进作用。 相似文献
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随着新课改的不断深入,教育领导者对初中英语教育提出了新的要求。学生除了要具备基础知识、英语口语和综合素质外,还要培养创新思维能力。因此,教师应该改正教学观念,做到以学生为中心,提高学生的主体地位,根据学生的表现研究合适的教学方法。运用多种方式培养学生的创新能力。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(6):41-42
自主学习是一种相对新颖的教学模式,将自主学习思想融入到高校外语教学实践中对学生自主学习能力产生一定的影响,因此基于新时期新课程改革思想,高校外语教师可以尝试在教学实践中对学生自主学习能力加以培养,为学生未来全面发展创造条件,促使高校外语教学质量得到进一步的提升,为学生外语能力的发展提供相应的保障。 相似文献
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财会专业教师要全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》,注重培养学生的主体意识和主动参与、乐于探究、勤于动手的专业品质,积极构建和谐课堂。使学生拥有健康的身心、终生学习的愿望和娴熟的就业技能,从而提高教学效果。提升人才培养质量.更好地服务当地经济建设,提高职业学校的办学效益。 相似文献