浅谈图式理论在高中英语阅读教学中的应用

阅读理解一直是高中英语教学中的难点和重点,长期以来,由于受传统英语教学法的影响,学生缺乏图式理论知识的积累和运用,结果造成阅读理解效果不佳.本文结合笔者多年的高中英语教学实践,通过阐述图式理论以及图式理论在阅读理解中的重要作用的基础上提出了一些建议和方法,以便在高中英语阅读教学实践中更好的应用图式理论,从而提高学生英语综合应用水平.     

高职英语阅读教学中融入英美文学的重要性

英语阅读能力是衡量英语水平的重要指标,也是英语语言运用的一项基本技能。在高职英语的阅读中融入英美文学,不仅仅能够帮助学生了解英美历史文化,激发学生的阅读兴趣,还能提高学生的英语阅读能力,但是在目前的高职英语阅读教学中存在着诸多问题亟待解决。本文根据高职英语阅读教学现状中存在的问题及原因分析,阐述高职英语阅读教学中融入英美文学的重要性,结合实际以及先进的教学经验,对高职英语阅读教学中融入英美文学的相关建议,望对同行有所启发。     

高中英语词汇教学策略探讨

词汇学习是学好英语的基础。在目前的高中英语教学中,要想学生英语考试取得比较好的成绩,并且能够运用英语进行自如交流,首要的任务就是进行词汇的学习。高中英语中需要掌握的词汇量明显增加,学习难度较大,对口语及做练习都有较大的影响,但是在实际的教学中,词汇教学存在一定的问题,需要进行适当的改革,增强词汇教学的有效性。本文阐述了高中英语词汇教学存在的常见问题,按照词汇学习规律,实施有效词汇教学,词汇教学的策略,希望对我国高中英语教学的发展提供借鉴。     

语篇分析在英语阅读教学中的运用研究

本文立足于当前在英语阅读教学工作的发展现状以及学生在英语阅读方面存在的问题,通过运用语篇分析的教学方法实现科学化、规划化和个性化的英语阅读教育,以此来实现英语阅读教学工作的高效性发展,促进我国整体英语事业实现人性化与素质化的发展状态。     

任秀型教学模式在高中英语阅读教学中的应用

现行《英语课程标准》倡导以任务型教学为主要教学模式，以培养学生自主学习、合作探究的学习能力和语言综合运用能力。本文从任务的定义、传统高中英语阅读教学中存在的问题、新理念下高中英语阅读教学的原则及任务型教学模式基本步骤等四方面进行了论述。     

情境教学法在高中英语语法教学中的应用探讨

英语在经济全球化的今天显得越来越重要,我国各行各业不断需求英语素养较高的人才,在此背景下英语在我国各个阶段的教学中地位得到提升。高中英语教学具有承上启下的关键环节,它一方面巩固学生之前的英语基础,一方面也为学生今后更高层次的英语学习创造条件。语法教学是高中英语教学的重难点,由于英语教师教学方法单一,造成学生对语法学习存在抵触心理,借助情境教学法则可以有效提高英语语法教学的质量。基于此,本文重点探究情境教学法的内涵,及其在高中英语语法教学中的价值和策略。     

小议英语阅读理解中的非语言文化因素

针对目前英语阅读教学中的存在的问题,阐明了非语言文化因素在英语阅读理解中的作用,并且提出了今后阅读教学中应注重语篇教学法的应用.     

高中英语课文阅读教学策略探讨

高中英语教学,是教师在教学过程中要做好的一项任务,也是教师的职责所在,而教师的教学方法,是提高学生英语成绩的关键因素,也是培养学生英语素养的途径之一。在教学过程中,教师要关注学生的实际情况,根据学生实际情况来制定教学方法,以将英语课堂效率最大化,学生在学习过程中,要与教师数学结合,在课堂中积极发言,提出问题,老师再为学生解惑,教师在制定教学方法时,还可以根据现代信息技术,将多媒体与教学方法结合,形成一套新型的教学方法,教师把多媒体引入到课堂,有利于提高学生的学习兴趣,让学生在学习英语时兴趣大大提高,以提高学习效率。本文针对高中英语阅读教学方法做出一下探究。     

高中英语基础写作的有效教学法探析

英语写作水平是学生英语学习综合素质的体现,那么怎样有效的提高学生的英语写作水平呢？本文笔者从目前高中英语写作的现状进行分析,提出了课堂教学中,强化对英语词汇的积累;充分利用英语教材,培养英语写作能力等方面提出了培养高中英语写作能力的有效教学方法.     

试论初中英语教育教学到高中英语教育教学的过渡

对于初中英语教学和高中英语教学而言,初中英语教学注重的是学生们基础知识的掌握,而且教学的主要模式是教师主导教学,虽然新课改下初中英语教学模式有所改变但是因为受到初中英语学习阶段的各方面因素影响,教师主导的教学模式依旧存在。而对于高中英语教学而言,更注重的是学生英语方面能力的培养,教师在教学中主要是主导的地位。正因为这两种阶段的教学模式和教学内容上的差异,所以我们需要重视初升高阶段的英语教育教学过渡段建设,从而使得学生们能够更好的融入到高中英语教育教学模式之中去。在本文章的研究中笔者先对初中英语教育和高中英语教育之间的异同进行论述,在针对初中和高中英语教育教学模式下的相同点构建初中和高中英语教育教学的连通桥梁,最后在以笔者的实践案例调查情况作为论证依据,来对初中英语教育教学和高中英语教育教学的过渡段建设和重点工作进行分析,旨在通过本文章中的论述为推动我国英语教育教学发展打下坚实的理论基础。     

有关高中英语写作教学的思考

写作教学是高中英语教学的重要组成部分,是衡量高中生英语综合运用能力的重要指标。然后许多学生在英语写作中遇到困难,英语写作效果不甚理想。本文对目前高中英语写作中出现的问题进行分析,并从写作教学实际出发,提出一些教学策略,以期对高中英语写作教学质量的提高有所帮助。     

试析小学英语绘本阅读教学中的文本解读

文本解读是小学英语阅读教学中的重要方式,因此,在开展小学英语教学过程中通过对英语语言句子内容的认真品读能够有效提升学生对文本的理解能力。本文将围绕小学英语绘本阅读教学中的文本解读为中心,对文本解读教学中存在的问题、文本解读在小学英语教学中的教学策略进行综合分析。     

网络环境下的任务式自主英语阅读教学模式研究

简述阅读在外语教学中的重要性,分析目前阅读教学中存在的问题并提出对策,即:开展网络环境下任务式自主英语阅读教学模式,并分析它的理论基础、实施办法,优势和需要关注的问题。     

探讨新课程标准下高中英语语法教学的问题及解决措施

随着现代社会的不断发展,高中英语课程教学的重要性逐渐提升,而就高中英语课程教学而言,语法教学是该阶段教学工作中的教学核心。但是在当前的教学工作中依旧存在着较大的教学问题,限制了教学效果的实现。本文简要就当前高中英语语法教学中存在的问题进行分析,并以此为基础探讨了实现教学问题解决的合理措施,以期为我国广大高中英语教师提供语法教学参考。     

论教学行动研究在英语专业阅读教学中的应用

阅读是高等学校英语专业学生的一门必修课,阅读教学开展的成功与否很大程度上影响着英语专业毕业生综合运用英语的能力。笔者在多年的阅读教学实践中,了解到很多教师和学生对阅读课的实际教学意义存在困惑,且很多学生的阅读能力尚未达到教学大纲的要求。如何探索出一套有效的教学理论和教学方法来大力推动英语阅读课教学的发展成为当务之急。     

定语从句在高中英语写作中常见错句

定语从句是高中英语的重要知识点,也是英语写作的常见句式。然而,很多高中生在应用英语写作中应用定语从句时,存在一些不可忽略的错误,导致定语从句难以发挥其作用并为作文加分外,反而会对写作意图的表达有所影响与阻碍。因此,及时发现并纠正英语写作中的定语从句常见错句非常重要。本文对高中英语写作中常见的定语从句错句进行分析与探讨。     

主体性阅读教学模式筒论

英语阅读教学是英语教学的重要内容,它是写作教学的基础,能够带动英语口语交际的教学,因此,搞好英语阅读教学具有重要的意义.在英语教学中,引入主体性阅读教学模式,可提高英语阅读教学效果,进而提高英语阅读教学质量.     

高中英语阅读教学的课堂设计

阅读理解能力的提高必须通过高中英语课堂教学的过程来实现 ,下面仅以笔者讲授高中英语课文“ＨｏｗＡＮｅｗｓｐａｐｅｒｉｓＰｒｏｄｕｃｅｄ”(报纸是如何出版的 )的课堂设计为例 ,展示英语阅读教学的全过程。实践证明了这一课堂设计的可行性与有效性。(一 )教材分析与教材处理1 教学目标①理解并熟悉下列单词、词组和句型 .Ｍａｇａｚｉｎｅ,ｆｉｘ ,ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ,ｈａｎｄ(ｖ .)ｆａｃｅ—ｔｏ—ｆａｃｅ,ａｓｗｅｌｌ,Ｔｈｅｒｅｉｓ(ｎｏ)……ｌｅｆｔｆｏｒ…②学习 -ｉｎｇ形式作主语和宾语的用法。③通过阅读教学使学…     

高中英语作业设计原则之我见

当前英语作业设计存在随意性较大等问题,且学生作业质量不高,有滥竽充数之嫌。本文对高中英语作业设计的原则做了简单叙述。     

初中英语试卷讲评课中学生学习情况调查研究

英语试卷讲评课在初中英语教学中是一种很常见的课,为了对学生的知识进行查漏补缺,高效地对英语试卷进行讲评是很有必要的。本文笔者从学生的角度出发,对初中英语试卷讲评课学生学习情况进行了调查研究。调查结果发现:英语试卷讲评课对于学生英语学习起着积极的作用,但也存在学生不能自觉提出问题以及不能主动分析错题背后的原因等问题。