高职院校数学教学的有效性和开放性提升路径探究

随着高等教育改革的不断深入,高职院校教育需要深化改革,加强对于教学方法的探索,提升高职院校数学教学的有效性和开放性,促进学生的全面发展,然而我国高职院校数学教学中存在不少问题,需要创新数学教学方法,探索开放性课题进行教学,提高学生对于数学的应用能力,本文首先分析高职院校数学教学的现状,并诊断高职院校数学教学中其存在的问题,最后尝试探索高职院校数学教学的有效性和开放性提升路径。     

创造性教法在机械教学中的运用探讨

进行现代化的建设过程中最需要的就是相关的人才,因此现代化的建设在为人才带来了机遇的同时也带来了挑战。要求人才不仅仅掌握扎实的专业知识,同时还需要对所掌握的知识进行熟练的使用。其中机械专业的学生如果想要提升自身的专业知识、加强竞争力,那么就必须要加强自身的实践能力。为此教师在教学的过程中一定要注意对学生的培养。教师在教学的过程中可以使用创造性教学方式对学生进行培养,这可以让学生更好地掌握更加扎实的理论基础,以及创造力的培养。主要针对创造性的教学方式在机械教学中的运用进行探讨,并提出了创造性教法在机械教学中的运用策略。     

高职英语互动式主题教学策略及运用

对高职英语教学模式进行探索尝试,提出了高职英语互动式主题教学模式策略,树立多维互动的教学观,发挥师生的主动性和创造性,不断提升教学质量,提高学生语言运用能力。     

高职英语教学模式改革的探索与实践

对高职英语教学模式进行探索尝试，提出了高职英语互动式主题教学模式策略，树立多维互动的教学观，发挥师生的主动性和创造性，不断提升教学质量，提高学生语言运用能力。     

高职体育教学中探究式教学方法的实践

高职体育教学为高职教育体系中的重要组成部分,基于传统体育教学方法与现代社会发展需求的差异,提出并实施探究式教学方法应用于高职体育教学中。实践证明,这一教学方法在提高高职体育教学质量,强化学生体能素质方面发挥了显著的作用。希望其在教育领域中获得更大的应用空间。     

C语言教学中的启发式教学应用研究

启发式教学方法是各种教学方法的灵魂,这种教学方法符合由感性到理性、由现象到本质的认识规律,融入了过程式教学思想.在c语言教学中利用启发式教学方法,能够充分调动学生学习C语言的积极性、主动性和创造性,引导学生通过自己的独立思考,融会贯通地掌握的C语言基础知识,并能从实际应用角度培养学生分析问题和解决问题的能力,增强自学能力和创新能力.基于启发式教学的基本思想,研究C语言教学过程中的启发式教学的具体应用方法.     

浅谈体育游戏在高职体育教学中的运用

随着社会的不断发展和进步,以往传统的体育教学方法与手段已经满足不了如今学生的发展需求了,体育游戏正好是依据学生的心理发展特征和实际教学情况,提出的一种新型的体育教学方法,在高职体育教学中运用体育游戏,不仅能有效激发学生的体育学习兴趣,给予学生别样的体育体验,还能有效提升高职体育的教学质量和教学水平。本文主要分析和探索了体育游戏在高职体育教学中的运用。     

高职院校的高等数学教学探讨

对高职教育中高等数学教学过程中存在的教材选择、教学方法等问题进行了探讨,并提出了改时高等数学教学的有效方法。旨在提高高等数学课的教学效果,培养学生的数学思维能力及应用能力。     

高职英语教学面临的问题及对策

英语是高职学校教学中的一个重要内容,提高英语的教学质量,可以提升学生的英语应用能力,而且可以提高学生的综合素养。但是,在实际的高职英语教学过程中,还是存在很多问题,影响高职学校学生的英语学习。本文主要对高职英语教学过程中面临的问题进行分析,并且讨论了解决对策。     

翻转课堂教学模式在高职日语教学中的应用

近年来,随着信息技术的发展翻转课堂在教育中得到了全面的发展普及,为教师的教学效果最大化提升起到了不可替代的作用。特别是在高职日语教学中更是受到了教师的青睐。其有效解决了高职学生在日语学习中存在的学习效果差、学习兴趣低以及学习资源不足的问题,有效提升了高职学生的日语掌握水平。本文以此为出发点,对翻转课堂模式在高职日语教学中的作用进行了分析,并提出了有效导入此教学方法的措施,旨在为广大同仁提供相关理论参考。     

浅析高职设计素描教学中创造性思维的培养

在一些高职院校中教学培养仍存在填鸭式的教学方法,由于这种传统的教学方法不利于培养学生的创新创造思维,尤其是不利于高职设计素描学生的教学培养,因此,本文将针对高职设计素描教学中创造性思维的培养方法进行研究分析,希望能对相关的教职人员在教学方法中起到一定的作用。     

高职公共英语分层教学的探索与实践

高职学生英语基础参差不齐,根据美国应用语言学家Krashen提出的“语言输入假说”进行高职公共英语分层教学,对不同层次的学生的教学目标、教学方法、学习评价分层实施,通过高等学校英语应用能力考试成绩可以看出,教学效果明显。     

高职园林规划设计课程教学改革与实践

为适应现代园林行业对高职学生的素质、技能方面的要求,真正达到高职学生的培养目标,结合目前高职学生的特点,对在教学中存在教学内容陈旧、教学方法单一、考核方式呆板落后等问题进行了分析,并针对教学内容、教学方法、考试考核方式、拓展教育等方面提出了多样化教学、注重过程考核以及组织致远设计室等改革措施。通过教学实践,教学质量得到明显提高,学生的园林规划设计能力和创新意识得到加强。     

高职院校财务管理课程教学方法改革

高职院校主要注重培养学生的动手能力和职业技能,作为财务会计专业的核心课程,财务管理是一门实践性和应用性很强的课程,传统的教学方法过分注重理论知识的讲授,忽视了学生应用能力的培养。针对当前高职院校财务管理课程教学的不足,阐述了提高课程教学效果的方法以及教学方法改革中应注意的问题。     

任务驱动法在高职日语泛读课程中的实践及探索

高职日语泛读课的教学必须以应用为目的,提高学生在现实生活中的日语交际能力。任务驱动法是高等职业教育教学中的一种新型教学法,符合建构教学理论,是促进学生全面发展的科学的教学方法。其核心是"以学习者为中心"、"以人为本",强调"做中学"、"学中做"。任务驱动法能有效地培养学生的语言运用能力,提高学生人际交流和合作能力,激发学生的创新精神,满足高职日语泛读课教学的目标要求,因此,应在高职院校普遍推广。     

论高职高专《单片机原理及应用》课程改革

分析了高职<高专单片机原理及应用>课程教学存在的问题,根据实践教学经验进行了课程改革探讨,提出了通过改变授课顺序、降低课程难度、知识结构逐步深入、培养学生创新能力、采用多种教学方法,从多方面入手,增强学生的学习兴趣,全方位提高学生的实践动手能力.     

高职实训任务驱动教学法探索与实践

高职实训是高职教育中非常重要的组成部分,对学生的实践技能有着较大的提升。但是在传统的实训教学中,由于教学方法的局限性,难以有效提高学生的能力。因此,为了提高学生的学习积极性,加强实训教学的作用,有教育工作者提出在高中实训中运用任务驱动教学法。从任务驱动教学法的特点来看,在高职实训中有着一定的可行性,可以大大提高学生的实训效果,提高学生的实际能力,为学生的未来发展奠定基础。     

高职经管类专业经济学基础课程改革探索

经济学基础这门课程传统的教学模式很难充分体现高职教育“理论够用，注重实践”的尺度要求和“培养高素质技能型人才”的培养目标，因此改革其教学方法势在必行。本文在分析该课程教学过程中存在问题的基础上，提出该课程的教学应以“提升学生能力”为主线，并结合笔者在教学实践中所做的尝试，提出了切实可行的建议。     

机械专业教学特点及教学方法探讨

随着各门学科教学内容和方法的不断深化与发展,机械专业现代教学方法也有了很大提高,机械教学具有其独特的知识体系和应用特点,在教改的过程中教学方法的革新就成为其适应新时期教学目标的重要基础。机械类专业对理论知识和实践技能都有较高的要求,因此在教学中应当采用灵活有效的教学方法,并且要注重理论与实践相结合。本文分析了机械类专业教学的特征,剖析了机械专业教学现在及存在的问题,提出了改进教学的方法,旨在为高职机械类专业教学提供参考。     

数学建模在高职数学教学中的应用研究

数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践活动。与传统数学应用相比,数学建模更有利于培养创新能力、拓展逻辑思维、获取信息知识、提高写作技能、增强合作意识。通过对建模思想的培养、合适的教学方法、提升建模能力,三个方面探讨了数学建模在高职数学教学中的应用。