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本文以高校思想政治教育为研究视角,针对人文关怀与心理疏导在高校思政教育中的
实施展开分析讨论。期待为进一步提高高校思政工作水平贡献绵薄之力。 相似文献
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冯启玲 《吉林农业科技学院学报》2016,(1):36-38
新时期高校学生思政工作被赋予了新的内涵,如何更好的开展大学生思政工作成为众多学者热议的话题.“五位一体”工作模式的提出正是迎合新时期高校思政工作发展的新特征,更好的开展高校思政工作所提出的工作模式,旨在解决当下高校思政工作之中教师队伍单打独斗、与教学科研服务队伍工作相互割裂、实效性不强的不利局面. 相似文献
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新形势下,高校思政教育工作越来越复杂,要求也越来越高。信息技术的深入推广与发展给高校思政教育工作带来了机遇的同时,也使其面临严峻的挑战。基于此,下文就以高效思政教育工作为中心,并围绕网络信息技术在高校思政教育工作中应用的现状、重要性、原则以及方法和策略这几个方面展开。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(8):1-2
新时期下,实现马克思主义大众化为高校思政教育工作的创新与发展提供了全新契机,这就意味着进一步提升高校思政教育的有效性,能够为实现马克思主义大众化注入动力。本文基于马克思主义大众化视阈下,为高校思政教育工作如何实现创新提出了对策,以供参考。 相似文献
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高校思政教育的重要性毋庸赘述,然而当前高校思政教育存在较多的问题,思政教育落实结果因而难以尽如人意。翻转课堂教学法是一种全新的教学理念,不仅能够打破传统课堂教育的呆板格局,还能够有效的突破思政教育理论实践分离对教学工作发展的制约。因此,广大教育者应深入钻研翻转课堂教学法与高校思政教育的融合工作,积极设计策略提高融合工作的合理性,并最终促使高校思政教育实效性提升。 相似文献
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立德树人是高校的根本任务,也是检验高校各项工作的根本标准。课程思政建设是新时代高校立德树人的重要举措,对高校坚持社会主义办学方向,实现思想政治教育贯穿人才培养全过程,发挥各门课程育人作用,提高人才培养质量具有重要意义。研究基于华南农业大学课程思政建设实践,探讨课程思政价值内涵,分析高校课程思政建设瓶颈,构建课程思政育人体系,促进高校课程思政建设高质量发展。 相似文献
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新时代提升高校思政育人效果,是高校加强思政教育与人才培养工作融合的重要举措,是深化“三全育人”改革和深入落实立德树人根本任务的重要抓手,是从根本上回答了“培养什么样的人”的关键问题,新时代在重大疫情防控下加强大学生爱国主义教育,推动高校思政育人工作建设,对于提升高校思政育人效能,培育大学生成为社会主义合格建设者和可靠接班人具有重大而深远的现实意义和理论价值。 相似文献
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在我国优秀传统文化当中,其蕴含了比较多的德育思想。思想政治工作是高校重要的意识形态工作。因此,对思想引领工作进行抓好,是比较重要的工作内容。将优秀的传统文化融入到高校思政课堂建设过程中,能够建立起新的思政工作思路,提高思政工作效能,不断培养其德才兼备的人才。 相似文献
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媒介的发展改变了人们认知世界和感受世界的方式,也为高校思想政治工作带来了更多挑战与可能。本文从新媒体环境下高校思政工作面临的机遇与挑战两个方面展开论述,分析了新时代下高校思政工作的现状并提出应对措施,以更好地指导实践。 相似文献
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构建"大思政"格局是新时代实现高校思想政治工作系统化、科学化的重要环节。地方高校更应该树立"大思政"教育观念,理解"大思政"格局的内涵,为构建"大思政"格局创造条件,形成"大思政"的合力,真正实现三全育人。要对"大思政"格局提高认识,利用好一切思政资源,改变过去地方高校思政教育主体单一化的现象,为构建"大思政"做好顶层设计,为构建"大思政"格局提供环境,瞄准方向,优化地方高校"大思政"格局内容和载体,为构建地方高校"大思政"格局要搭建平台。 相似文献
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袁杰 《西南林业大学学报》2021,(1)
高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的要求,是教师职业发展应有之义,是解决专业教育和思政教育问题的重要措施;高校课程思政教育既有一般性内容,又有重点内容,根据学科门类要求还要有特色内容。根据高校课程思政建设的要求和内容,提出了课程建设、教师队伍建设及工作机制建设三个方面的建议。 相似文献