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《信阳农业高等专科学校学报》2017,(3):158-160
高校计算机基础课作为一门重要的公共必修课,经历了三十多年的改革和发展,但是在"互联网+"背景下,高校计算机基础课的传统教学模式已经不能顺应时代的发展,创新与改革成为了必然趋势。文章分析了《计算机基础》教学中存在的主要问题,论述了"互联网+"背景下高校计算机基础课教学改革的必要性,最后提出了课程改革的实施策略。 相似文献
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通过对铜仁学院计算机基础课程的教学改革探究,围绕学院培养应用型人才的指导原则,本文分析了目前非计算机专业计算机基础课程教学中存在的现状及需要解决的问题,提出了基于"互联网+"背景下的非计算机专业计算机基础教学改革措施,对大学计算机基础教学改革及思路进行了探讨与整理,让学生在实践中熟练掌握,提高学生的自主学习能力与应用能力显得尤为重要。 相似文献
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《农村经济与科技》2019,(20):284-285
随着时代的进步发展,"互联网+"时代正式到来,教育教学工作中以网络和计算机为核心的新教学方式和现代信息技术的应用越来越广泛,获得了师生的欢迎和追捧,成为主要的教学手段。新形势下,教师不仅要具备扎实的专业理论知识基础与教学水平,还要树立起现代教学理念,具备良好的信息素养内涵,不断提升自身的信息技术知识,在课堂教学实践中灵活运用信息素养内涵和信息技术手段,满足学生的学习需求,顺应新时代教育改革的发展趋势,构建"互联网+教学"模式,推动教育教学事业的进步。本文从高校教育视角出发,首先分析了"互联网+"时代下高校教师面临的教学挑战,进而阐述了目前高校教师信息素养内涵现状,最后结合挑战与现状提出了相应的"互联网+"时代教师信息素养内涵演进及其提升策略,以供参考。 相似文献
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"互联网+"是一种将互联网技术与其他领域相融合运用的概念,在当前信息化时代背景下,计算机与互联网应用日渐广泛,各行各业都在运行"互联网+"模式,其中包括农业这一基础产业,于是"互联网+农业"的概念应运而生。本文从"互联网+"与"互联网+农业"概念进行阐述,并针对河北省承德市围场县的农业"互联网+"模式进行了"互联网+"在农业推广中的作用与发展前景分析,旨在为各位"互联网+"业界人士与农业科学研究人员提供参考。 相似文献
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随着信息技术的发展,"互联网+"理念的出现,高校微课教学进一步革新了传统的教学模式,并且在众多高校教学中得到广泛的应用与推进。分析微课教学现状,总结微课教学过程中存在的问题,融合"互联网+"理念,从教学理念、教学评价机制、教学内容和方式以及教师自身等方面,探讨"互联网+"时代下的高校微课教育教学改革策略,从而为高校教学应用与发展提供新的理论基础。 相似文献
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"互联网+"信息技术的快速发展,新课程的不断改革,推动了"互联网+"教育新时代的到来。英语作为学生受教育时期主要的学科之一,在"互联网+"教育时代下,教学理念和教学模式都得到了改进和创新。本文首先对"互联网+"教育与移动智能学习进行简单概述,再针对传统的英语教学中存在的问题进行论述,最后主要就移动智能在英语教学中的具体应用进行论述,从而为英语教学提供新的教学思路。 相似文献
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孙雅君 《吉林农业科技学院学报》2017,26(2)
随着近年来网络课程体系的不断发展,开放式网络课程在大学英语教学中的作用被高校越来越重视,它是互联网与我国教育结合下的产物.它不但给大学英语的教学带来很大影响,同时也促进了学生对大学英语学习兴趣的提升.在"互联网+"下也产生了多种教学形式,它对于大学英语课堂教学产生了显著的影响.本文在分析了当前我国高校英语教学现状,并将传统教学与"互联网+"教学模式进行对比分析,提出了基于"互联网+"的大学英语教学模式改革. 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2020,(1):158-160
全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,坚持学生为主体、教师为主导的教学观,从政策先行、平台搭建、师资培养方面着手,充分利用"互联网+"背景下的教育信息化和教育新技术,组建"互联网+"课程教学团队,构建具有知识单元化、学习流程化的课程内容体系,实现系统性讲授和碎片式学习的有效组合,开展在线学习与课堂教学相结合的新模式,丰富学生的学习文化生活,推动基于网络的形成性考核和基于纸介的终结性考核的结合,开展"互联网+"背景下高校通识课程建设的探索与创新。 相似文献
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随着"互联网+"新形势的到来,需要探索依托"互联网+"建设长株潭城镇化,建设智慧城市,提高"互联网+基础"、"互联网+产业"、"互联网+创新创业"、"互联网+智慧城市"指数。从"互联网+"推动长株潭城镇化进程中的背景入手,分析了"互联网+"内涵及实际运用,探讨"互联网+"助推长株潭城镇化建设中的SOWT分析,得出"互联网+"能够助推长株潭城镇化水平。 相似文献
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随着国家"互联网+"战略的提出,互联网与教育、教学相结合成为新时代广大执教者和亿万受众的普遍诉求。互联网+教学是对现有教学模式中的个性化、协作化等特征进一步整合改革。在理清"互联网+教学"模式和该模式下学生学习主动性充分分析预测基础上,以两个自然班学生为研究对象,考察两门课程在"互联网+教学"和传统教学模式下,两个自然班成绩的差异情况。结果表明:"互联网+教学"模式能显著提高学生的学习成绩。 相似文献
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"互联网+"时代的迅速临近,不仅对传统汽车营销模式造成了巨大的冲击,同时也为汽车电子商务活动的开展奠定了基础,而这也是导致汽车营销与服务业态发生变化的主要因素。文章主要是就"互联网+"时代的汽车营销专业学生职业能力的培养策略进行了分析与探讨。 相似文献
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“互联网+”时代实现畜牧业教学现代化探析 总被引:1,自引:1,他引:0
《现代农业科技》2017,(5)
在"互联网+"兴起的热潮中,农业和畜牧业成为"互联网+"的首选。本文对畜牧业融入"互联网+"的途径和意义进行了分析,并对"互联网+畜牧业"的未来进行展望,为我国畜牧业相关教学工作者提供新思路,以期利用"互联网+"的优势,实现畜牧业教学的现代化,从而为我国畜牧业发展带来更大原动力。 相似文献
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随着网络、计算机等现代科技技术水平的日渐成熟,互联网开始广泛地应用到各个产业领域中,提供技术支持,为行业的发展打开全新局面,营造更加广阔的发展平台,由此也逐渐形成了以"互联网+"为代表的全新经济形态,对出口贸易等各个行业产生关键性的影响。基于此,本文针对"互联网+"对我国东北农产品出口贸易的影响展开分析,首先概述"互联网+"背景下东北农产品出口贸易情况,并分析当前所面临的困境,其次探讨"互联网+"对东北地区农产品出口贸易的影响,提出未来的发展策略,旨在能够进一步加深"互联网+"与农产品出口之间的融合。 相似文献