研究美声唱法与传统民族声乐艺术的差异

美声唱法与民族声乐之间不仅存在相通之处,也存在着差异性,这需要学习者善于把握美声唱法与民族声乐唱法的歌唱技巧,系统的比较二者之间的差异,在传承民族唱法的基础上,借鉴美声唱法,进而发扬民族唱法。文中根据以往的学习经验,对美声唱法与民族声乐之间的差异,进行了简单的论述。     

论民族唱法中融入美声唱法

民族唱法与美声唱法之间有着不可分割的联系。我们既要发扬民族传统优秀文化,又要吸收借鉴美声科学唱法,以便更好地推进我国民族声乐的发展。就民族唱法与美声唱法产生渊源及它们的特点进行阐述,提出民族唱法发展过程中出现的错误认识,并着重论述民族唱法发展的现状及其融入美声唱法的新特点。     

试谈民族唱法的训练

我国的民族声乐具有鲜明的民族个性,最能够准确反映中国人的思维情感,它随着历史的发展不断发展和变化,在训练中我们应该在科学唱法的基础上继承借鉴美声唱法和中华民族的演唱技法,古为今用,洋为中用。     

新工科背景下创新创业实践教学体系探索

新工科建设背景下,高校创新创业教育要有效衔接新工科人才培养,共同服务于国家发展战略需求。燕山大学机械电子工程专业融合国际工程教育专业认证体系,以全面提高学生创新创业能力为宗旨,有效整合各种教学资源,构建了覆盖大一学年到大四学年的分层递进多元融合一体化创新创业实践教学平台与体系,并以项目为途径,构建出了面向课程的创新创业实践教学体系。实践证明,该研究成果对于促进我国高校工程学科创新创业教育改革发展具有较高的教学借鉴意义。     

高校民族声乐教学的多元化发展探索

艺术思想是向着多样化的方向前进,我们既要保护传统的声乐教学理念,也应该关注到目前声乐艺术的演变方向,重视声乐艺术的多样化发展,逐渐走上国际艺术舞台。高校在对声乐人才进行培养时,应该及时关注到声乐艺术所体现的多样性,合理构建多样化的教学平台,让学生能得到更高水准的艺术教学。为此,本文主要分析民族声乐形成多元发展的因素,论述高校实施多元化民族声乐课堂教育的发展策略,促使民族声乐能得到更高层面的艺术发展。     

美声唱法在流行歌曲中的跨界运用

自从流行音乐诞生以来,其所承载的流行文化、歌曲为人们带来了很多激情、喜悦与惊奇,而美声唱法相对古老,将其应用在流行歌曲中会产生意想不到的效果。基于此,本文将分析美声唱法与流行唱法的特点,阐述美声唱法在流行歌曲中运用的价值,并以气息方面的运用、咬字与吐字方面的运用、共鸣与真假声方面的运用为切入点,探究美声唱法在流行歌曲中的跨界运用的方式,旨在能够进一步深化二者之间的融合,为相关人员提供有价值的参考。同时,美声唱法是西方音乐文化发展的关键因素,也可以将其跨界运用至流行歌曲之中。随着时代的发展,虽然美声唱法在我国的发展已经很久了,但美声唱法未能充分与流行音乐进行融合发展,美声唱法的作用在我国音乐发展之中尚未发挥出应有的作用与价值。由此可知,借鉴美声唱法的技法运用至流行歌曲之中由十分重要的意义,也有利于我国音乐事业的发展,更有利于美声唱法在我国的传播。     

分析我国声乐民族唱法与美声唱法

本文对声乐民族唱法和美声唱法的历史、文化、传统审美以及情感的表达方式等方面对两种唱法的实际区别进行详细分析,两种唱法有各自的优势和特点,在保留传统的同时,推陈出新,将两者有效的结合,能够有效的推动我国声乐事业的整体发展。     

高校声乐教学的多元性发展浅析

我国当前的传统文化体系正在不断的受到经济全球化的冲击,因为随着经济全球化的发展,更加多元化的文化元素在不断的进军我国市场,对我国人民的思想观念都造成了非常大的影响,而同时也对我国传统文化的传承也带来了一定的影响。因此在新的时代背景下,如何提高高校声乐教学工作有效性,如何将传统声乐文化融入到声乐教学工作中,并推动声乐教学的多元性发展就成为了目前的主要工作。而本文也主要围绕着高校声乐教学的多元性发展进行研究和探讨,同时也突出了我国当前声乐教学的现状,对声乐教学中所存在的问题,进行了深入的分析。     

浅析“腔圆字正 情声并茂”的演唱新理念

多年来"字正腔圆,声情并茂"都是我们评判声乐与舞台艺术的最高标准,而"腔圆字正,情声并茂"演唱理念的提出无疑引起了声乐界的关注与思考,本文从两种声乐理念的分析入手,对字正腔圆声情并茂这一新理念客观的进行了分析和解读,希望民族声乐者对这八字方针有更为深入的了解,在声乐学习及教学中更好的认识该理念,并运用于实践中实行更好的艺术效果。     

在高校音乐课程中融合思政素质教育发展新型音乐教学模式

在高校音乐教学中,将音乐课程与思政素质教育有机融合在一起,打造出新型的音乐教学模式,对培养高素质音乐人才有着非常积极的作用。本文就高校音乐课程中如何融合思政素质教育,以此创新和发展新型音乐教学模式,提高音乐教学水平做了详细探讨。     

美声唱法在我国的发展路径分析

美声唱法是世界音乐领域中都极具传播价值的声乐技巧,这一点我们从历届春晚舞台上美声唱法的参演概率就能明确看出。但从当前美声唱法在中国的传播现状来看,其传播效果已然下降。但美声唱法作为中国音乐艺术领域中不可分割的艺术类别,国内研究人员有必要针对其发展路径进行深入的研究。而本文就以分析美声唱法在中国的曲折发展为主,分四个论点对美声唱法在中国的发展路径进行了深入探究。希望文中内容可供美声学界相关研究人员做简单的发展参考用。     

思政教学在高校体育课堂教学中的融合与渗透

就现阶段而言,我国正处于一个飞速发展的时期,而以这个时期为做背景,我国经济市场发生了非常大的变化。一方面,各行各业的技能水平都有了显著的提升,而另一方面,各行各业的知识理念也在不断更新,而对于教育领域来说,跟上时代的脚步成为了当前最迫切的需求。而当下我国高校也开始更新教育教学理念,并利用信息技术获取了更多优秀的教育资源,利用这些教学资源,更大一步的推进了高校教育教学的发展。但是也因为互联网的普及以及信息技术的发达,使我国人民的价值观和人生观都不断受到西方国家的影响,而自身的民族信念在不断动摇,这对于我国当前的思想政治教育而言,也是一次非常大的危机。而为了能够保证思想政治教育的有效性,使学生们都能够坚定民族信念,具备一定的民族精神,就必须要改革高校思想政治教育,探索思想政治教育的有效实施路径,而本文也主要围绕思想政治教育与高校体育课堂教学的融合进行研究和探讨。     

利用项目导向式教学开展“专创融合”课程建设——以普通植物病理学为例

在新农科的大背景之下，如何提高大学生的能力培养已经成为全国各大农业类高校高度关注的问题。专业课与创新创业教育的深度融合越来越受到高校教学的重视。河北农业大学植物保护学院植物病理学教研组以普通植物病理学专业课为载体，探索了“项目导向式”教学法在植物保护类专业课“专创融合”教学改革和课程建设中的应用。利用项目立项、项目实施、项目总结和项目考核等教学过程，实现以培养学生的创新能力为导向，以学生学习成果为中心，以项目教学为载体，以创新能力培养为目标的基于项目研究的“专创融合”教学新模式。将专业知识与创新创业教育紧密融合，培养学生的创新能力和创业思维，让专业知识在解决田间问题的过程中变成自己的专业能力。经过研究和探索，初步完成了新农科背景下的教学改革阶段性任务，在取得显著成果的同时，形成了自身的教学特色，也为其他的农学类专业课教学改革和创新提供了借鉴。     

德国科技人才战略对中国高校教育的几点启示

中国高校普遍存在科技成果转化率低、市场化程度低、企业参与度低等问题。德国的科技创新与人才战略特色鲜明,科技创新的主体是企业,双元制职业教育和应用型大学培养了大量创新人才,在创新园区与高校紧密合作、市场化的技术转移与产学研合作等方面都有许多值得我们借鉴的经验。这给了中国高校教育工作一些启示:让高校和企业合作成为共同创新的主体,让"教授"与"经理"自由双向互动,让高校与科技园区深度融合,并构建研究与实践之间的桥梁,让更多的应用型大学承担大学生本科教育。     

五大发展理念在高校思想政治理论课程教学中的运用探析

高校思想政治理论课程教学需要积极吸收借鉴五大发展理念,不断完善自身,以符合时代发展要求。围绕教学内容融合、教学理念转变、教学手段革新与教学效果评价四个方面,探讨五大发展理念对引领推动思想政治理论课程教学的合理性;对照五大发展理念的内涵要求,分析了当前高校思想政治理论课程教学面临的难题;从创新、协调、绿色、开放、共享五个角度,阐述了如何把五大发展理念充分贯穿于高校思想政治理论课程教学过程中,进一步提高理论教学质量、增强教学效果。     

高校音乐表演专业声乐教学模式的改革与创新

声乐教学指教师通过某种方法对学生进行歌唱技巧培养、向学生传授一定的乐理知识,从而逐步提高学生的认识能力和实践能力。随着人们对声乐教学重视程度的增加,为培养声乐方面的专业人才,越来越多的高校开始引入声乐教学专业。本文对高校的声乐教学过程中存在的问题进行总结分析,提出科学合理的解决措施,以期提高高校声乐教学的效率。     

将最新科研成果融入本科教学以激发学生的创新思维之探讨

教学与科研的关系在如今的高等教育中讨论愈来愈热烈。教学与科研是高校的两个基本职能,两者相辅相成,互相促进。该文尝试将腐殖质对有机污染物在土壤界面传输影响机理的最新研究成果引入到本科教学中,不仅丰富了教师的教学手段,而且开阔了学生的视野,激发了学生的科研创新思维。科研与教学相结合,对于学生的科研素养、创新思维的培养以及教学效果的提高,都具有重要的意义。     

探讨大学音乐教育专业声乐教学改革

因为我国的教育教学水平在不断的提升,而大学音乐教育逐渐得到重视,在大学音乐教学中声乐教育是最基础也最关键的一个环节,因此为了提升在大学音乐教育中声乐教育教学的有效性,有必要对大学音乐教育专业声乐教学进行改革和创新,通过改革声乐教学使目前在音乐教学中所存在的问题能够得到解决,而在当前我国的大学音乐教育专业中,声乐教学中所存在的问题分布在好几个方面,例如教学内容,教学能力,以及教学的侧重点。这是几个方面上,都还有待完善,只有完善这几方面,解决这些方面中所存在的问题,才能够推动大学音乐教育专业的教育教学发展,也才能够使声乐教学的有效性得到一定的提升。     

浅谈美声唱法的声乐基础训练

要学好美声唱法这门艺术,必须重视声乐的基础训练,盲目拔高声音忽略基础练习是不可取的.针对目前许多学习者存在的问题,笔者主要从歌唱的气息、共鸣的运用和声音的位置三方面分别谈谈它们的重要性及一些训练方法.在练唱时要认识到声乐基础知识和训练对美声唱法提高的重要作用,认识到三者相辅相成不可分割.     

新农科背景下信息技术与课程教学的深度融合研究

新农科背景下,信息技术与课程教学的深度融合已成为提高高校教学质量的关键之一.针对当前农林专业教学与信息技融合面临的线上教学优势体现,混合教学模式中线下课堂教学的重构、信息技术与教育教学融合的高阶性、信息技术在教育教学中的利用效率等问题,提出了依托并发挥不同智能工具和平台的优势、注重线下教学环节对学生线上学习效果的检验、注重信息资源的高效利用、积极寻求发达地区教学资源共享等应对措施,以期为信息技术与课程教学的深度融合提供借鉴.