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移动互联网即基于智能移动通讯与互联网的综合性移动技术,在信息化的当下,移动互联网已在各个领域得到广泛的应用,特别在汽车维修行业中,移动互联网能够有效提升汽车维修的质量及效率,推动行业的信息化发展。本文通过对移动互联网的特征进行分析,结合汽车维修技术的现状,提出基于移动互联网的汽修技术创新的策略。 相似文献
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现代学徒制的提出是技能教育发展的必然过程,现代学徒制融合了企业、学校、学生三方,那么需要一个信息化的管理,也是一个必然的手段。本文主要从中职学校汽修专业教学现状调研、中职汽修专业"现代学徒制"的运用、学校汽修专业现代学徒制实施方案的有效路径,探讨"现代学徒制"如何运用到汽车维修与应用专业教学中。 相似文献
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国内外相关研究现状分析(简评国内外对此问题的研究进展情况,包括该项目在山东省的研究现状),纵观国内外已有研究成果中,国外关于中职教师信息化教学能力提升的研究,涉及到多个领域,教学平台的开发、实训框架的构建等,理论体系较为成熟,应用效果相对较好。在国内,信息化教学能力等方面的研究探讨,虽取得一定的成效,但也存在一些偏颇,主要表现在理论文献研究多,结合实践教学运用的研究较少;缺乏明确针对性和实践性。当前,山东省信息化教学发展水平极不均衡,与江苏、上海等发达地区的差距较大,体现在教师对信息化认识上有抵触,信息培训重技能轻应用,信息技术与课程整合缺少固定的模式,因此,本项目的研究重点放在中职教师信息化教学能力提升的路径策略和构建信息化教学模式探索上。 相似文献
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分析高职院校化工专业综合传热实训课程教学与信息化技术结合的现状,指明相应问题的解决思路,并结合实际授课情况对综合传热实训课程信息化改革提出了建议。 相似文献
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高职院校排球教学具有一定的复杂性特点,除了需要掌握必要的运动技巧之外,还需要了解技术的规范性。在课堂教学中通过结合信息化技术的应用,能够有效提升课堂教学效率。本文主要分析了信息化教学的重要性以及在高职院校排球课中信息化教学的主要开展措施。 相似文献
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大数据""云计算""互联网+""AI"等一些新理念新技术已经深入到教育实训领域中,会计信息化是顺势成为了会计专业的核心实训课程,如何实现会计信息化实训教学的有效课堂,本文就基于用友8v10.1版本财务软件实训教学的有效课堂进行分析与研究。 相似文献
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文章阐述了虚拟现实技术的概念和特征,通过分析当前高职英语视听说实训教学中出现的问题,提出虚拟现实技术在英语视听说教学中的应用,从而提高英语实训教学的质量,发挥虚拟现实技术在高职英语教学中的积极作用。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(8):159-160
随着网络技术的发展,计算机的不断推广,我国高等职业院校教育教学也都纷纷开始应用计算机网络技术和多媒体设备,实现教育教学的信息化。在信息化环境下高职英语教学中,教师可以通过多种教学方法,实现教学内容的传授,营造出的良好氛围,促使学生英语学习兴趣的提升,实现高职英语教学的有效性。本文就信息化环境下高职英语教学现状及应用相关内容进行分析,指出高职英语教学中信息化的应用策略,实现教学质量和教学效率的提高。 相似文献
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随着计算机技术和网络技术的飞速发展,各种类型的数字教学系统已经先后问世.高职院校的实训教学也逐渐从模拟化转向数字化、网络化.针对大连职业技术学院高智能数字网络化护理技能训练系统在实训教学中的应用情况,分析总结了该系统的技术特点,探讨了数字网络化实训教学模式以及使用数字网络化实训教学中应当注意的问题. 相似文献
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当下我国科学技术迅猛发展,社会处于信息高速发展时代,信息技术被广泛普及,对传统的生活方式和工作方式造成了巨大冲击,切实提高了社会信息化水平。基于此针对教育教学活动,必须结合信息化发展实际情况,切实引入信息化教学手段和模式,提高教学水平,为学生提供先进且系统的发展环境,而会计实训教学具有较强的实操性,对学生综合能力要求较高,开展信息化教学设计意义重大。本文以成本会计实训教学为切入点,分析了信息化教学设计的内涵、优势和实际应用情况,以期能为具体教育教学活动提供有效指导。 相似文献
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大学统计教学具有基础技能的特点,而当前的教学中往往注重"基础"教育,而忽略了"技能"的培养.针对大学统计学教学的特点,指出了统计实训过程中存在的问题,提出了利用计算机技术解决实训难题的思路,并分别探讨了网络技术、软件技术和数据库技术在统计实训过程中的应用. 相似文献
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目的:分析医用模拟人在医学影像技术专业实训中的应用效果。方法:2018年1月至2018年6月选取本校2017级医学影像技术专业学生82人,根据学号将其随机分成两组各41人,在医学影像技术专业实训中对照组采用常规教学法,观察组采用医用模拟人教学,比较两组学生的教学效果、学生自我评价、教学反馈结果。结果:观察组实践成绩、理论成绩和综合成绩评分显著高于对照组(P<0.05);观察组学生学习兴趣培养评分、团队合作评分、思维与表达能力评分、问题处理能力评分显著高于对照组(P<0.05);观察组教学反馈评分优良率(95.12%)显著高于对照组(80.49%)(P<0.05)。结论:在医学影像技术专业实训中应用医用模拟人能够有效培养学生学习兴趣、问题处理能力、表达与思维能力和团队合作能力,提升教学反馈优良率,值得推广。 相似文献
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实践教学是高职教育的重要组成部分,加强实践教学是提高高职毕业生就业能力的关键。坚持"以学生为本"的原则,利用校企合作和教研结合双轮驱动,在实践教学及第二课堂的开发中,实行"训"(单项实训、仿真实训、教学综合实训、岗位方向性实训)"研"(教科研)"创"(创新、创作、创社)一体化,以提升学生专业技能,构建实践教学环节,积极探索适合以农业高职教育为特色的集教学内容、科研项目与课程实践体系、教学方法与手段及教学管理改革、教学管理改革于一体的实践教学改革方法,以提升高职园林技术专业实践教学技能。 相似文献
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英语教师信息化教学能力是实现高职英语教学信息化的关键。通过对农林高职院校152名英语教师信息化教学能力的问卷调查和深度访谈,发现高职院校对教师信息化教学能力提升的软硬件支持度比较高,英语教师对信息化教学的认识较好,对信息化教学研究与创新的态度也较积极,但其信息化教学能力整体偏弱,信息化教学的基础与技能以及技术应用与研究创新能力均较弱,尤其是对具有职业教育特色的虚拟仿真技术等现代教学手段的应用能力差。针对存在的问题,结合"互联网+教育"背景下高职英语教学的实际,提出以下提升策略:(1)强化信息化教学理念;(2)注重信息化教学专题培训;(3)完善信息化教学能力提升激励机制;(4)构建高职英语教师教研合作共同体;(5)创建农林高职特色信息化英语教学环境。 相似文献