高职英语教学贯穿ESP教学理念的原则、教法与实施途径分析

在现代教育教学中,英语教学成为现代大学必修的一门学科,英语也成为大学生必备的技能知识,但由于英语作为我国学生学习的第二种语言,因此学生的学习环境等方面存在较大的制约。为了提高英语教学的效果,国家重视学校英语教学,尤其重视高职院校学生的英语学习,在各种英语培训班迅速发展的情况下,学校在英语教育教学方面要提高英语教学的实用性,不断开发新的英语教学模式。为此,在高职院校英语教学中采用ESP教学方法,对学生的英语学习水平的提升具有非常大的促进作用,下面进行深入的分析研究。     

新野县农村小学英语教育存在的问题及对策分析

在小学开设英语课是当前课程改革的一个重要内容,是形势发展的需要。新野县农村小学英语教育存在的问题主要有英语教学汉语化;英语教学边缘化;对英语教学认识的模糊;教学条件落后;接触英语的语言环境过少等。针对以上问题,解决的对策主要有扩大教师队伍,提高教师素质;提高英语学科主课地位,营造英语学习氛围;英语教师要正确认识;改进教学方法,提高教学质量;适当开展城市与农村小学英语教师间的帮扶活动等。     

试论汉英文化差异与大学英语教学研究

语言是传播文化、推动文化发展的重要载体,认识语言文化属性是学习与掌握语言的 基础。在高校教育中大学英语是非常重要的一门语言课程,因为汉英文化在多方面存在差异, 造成大学英语教学暴露出一些问题,降低教学质量。所以大学英语教学过程中要特别重视汉英 文化差异,增强文化知识教育,了解目前大学英语教学中存在的问题,并分析在文化差异前提下 完善大学英语教学的策略,以增强大学生英语能力和综合能力。     

语音符号在英语学习中的作用

每种语言都有自己的音节节拍规律,语言学习应从语音知识开始.语音符号具有浓烈的民族性,不同的民族有不同的语音系统,其中韵律是语言最核心的本质.朗读是掌握一门语言语音知识最基本也是最重要的手段.阅读离不开内部言语活动,语音符号有利于提高阅读理解能力.笔者通过多年的英语教学发现,语音符号在英语学习中起到了非常重要的作用.英语学习也不例外,英语语音符号是文字符号的基础,是打开文字符号大门的钥匙.所以笔者呼吁,英语教师们,尤其是少儿英语和小学英语的教师们在教学中应重视语音符号的教学,这样才能更好地提高英语教学并克服聋哑外语.     

应用型人才培养模式下的高校英语教学改革探析

高校的英语学科是比较重要的一门必修课程,而且随着教育领域的不断完善与提升,高校英语这一门课程愈发引起人们的重视。但是使用传统的教学方法得到的教学成果并不高,所以,当今的高校英语教师应该加强对学生能力的培养,摒弃往常死板的"填鸭式"教学模式。因为这种一板一眼、死记硬背的教学方法眼中的违背了教育的本质,对学生的身心健康发展和学习的效率是极其不利的,所以,如何改变这种不良现象变成了当今教育界的重要任务,培养出国家所需要的应用型人才成为了目前高校英语教学的重点。     

高校英语教学德育渗透的着力点及路径探析

英语是一门语言学科,在高校教学中占据重要的位置,也是国际上比较常用的一种交流方式。而当前除了日常的教学任务以外,对于德育方面的渗透教育,越来越重视。为此,教师不能局限于成绩和分数方面的教学,而忽略了德育方面的教学,影响了学生的全面性发展。所以,在高校英语教学中,必须要渗透德育教育,以此保证学生发展的全面性。此次论文主要探讨的是高校英语教学渗透的着力点以及路径和进一步探析。     

浅谈英语结构对比法教学

浅谈英语结构对比法教学廖永煌（广东医学院外语教研室，湛江５２４０２３）对比联想教学法是外语教学中切实可行的一种好方法，实际上也是广大外语教师经常有意无意地普遍使用的一种教学方法。英语教学中的对比法包括英语和母语之间的异同对比和英语自身各种语言现象之间...     

基于二语习得理论浅谈中国英语教学

随着世界各国的交流日益密切,英语作为语言交流媒介的作用越来越明显。中国也非常重视英语的学习,而在长期的英语教学中,英语一直作为一门外语来教授。但是随着二语习得理论的不断发展以及它对语言教学的影响不断增大,一些中国语言学家努力探讨在英语教学中应用二语习得理论。     

论英语说文教学法——发展中学生英语应用素质的一种有效途径

在科技迅猛发展,改革开放步伐迅速迈进,东西方国家交往倍增,文化相互撞击且日益相融的今天,快速学成实用性英语,高效率地使用这门世界性工作语言,就显得非常重要。但由于我们单一的教学方法,陈旧的落后设备,枯燥的语言环境,贫乏的双向交流,使学生的英语学习事倍功半。结果学生学习了十多年英语,未能真正掌握这通向科学世界的工具,而仅使之成为升学的阶梯。那么如何突破禁区,通过一种有效的途径和方法提高学习效果,发展中学生英语的应用素质,已成为英语教育工作者面临的一个严峻课题。笔者在十多年的英语教学生涯中,尝试使用说文法收效甚佳。…     

文化差异与英语教学

英语教学应重视我们同英语国家社会文化差异的研究。在特定的场合使用恰当的语言,首先必须了解对方的语言交际习惯和标准。     

浅谈《日本国概况》课程的教学与改革

随着世界经济全球化的发展,语言作为国与国之间交流的基础,已经越来越受到人们的重视。大学中,把语言作为专业的学生也越来越多。作为一名专门从事语言教学的大学教师,如何让学生有兴趣有效率的学好外语,一直是我以及我的同事们苦心钻研的部分。语言和文化息息相关,语言是文化的一部分,而了解了一个国家的文化有助于更好更快的掌握语言学习。所以,《日本国概况》课程的学习对于日语专业的学生是很重要的。《概况》课程要求学生对日本的地理、历史、政治、经济、社会等各个方面有一个初步的整体认识,是一门集理论性与应用性为一体的学科。课程对象是本科三年级的学生。在此课程开课之前,学生对日本文化的各个方面都有一些了解。如何吸引学生学习兴趣,课堂教学如何才能更准确更具有实用性?本论从《概况》教学的现状及教学中出现的问题出发,介绍了在教学中的几个改革实践,为丰富课堂教学方式,更好的完成教学任务。     

试析小学英语绘本阅读教学中的文本解读

文本解读是小学英语阅读教学中的重要方式,因此,在开展小学英语教学过程中通过对英语语言句子内容的认真品读能够有效提升学生对文本的理解能力。本文将围绕小学英语绘本阅读教学中的文本解读为中心,对文本解读教学中存在的问题、文本解读在小学英语教学中的教学策略进行综合分析。     

提高高职英语教学有效性的思考

改革开放之后,我国的经济在不断的发展之中,对外开放的形式也越来越多,我国同世界各个国家的交流也在不断增多。由于各个国家之间的语言不同,为了增加各国之间更好的、无障碍交流,英语逐渐成为各个国家之间交流的主要语言之一。随着现在对外开放的不断需求,各个企业对人才招聘要求也有了不断的变化,英语水平已经逐渐成为一些职业岗位的必备要求。在学习英语过程中,高等职业教育学校开设的英语课程,已经成为主流学习趋势,高等职业院校中的英语教育不但培养了学生的英语学习习惯,还培养了学是生的实际使用能力,这不但提供了大量的英语语言人才,还是满足我国现在社会发展的必然需求。所以,努力研究如何提高高职英语教学的有效性是十分必要的。     

强化语言基本功教学与提高英语听力水平刍议

在“听、说、读、写”四项基本语言技能中．“听”是获得信息、吸取知识的重要渠道．所以听力教学在英语教学中一直占有相当大的比重。教育部最新颁发的《大学英语课程教学要求》特别强调要培养和提高学生的英语听说能力。大学英语四、六级考试也将提高听力部分的分数比例。并决定设置听力部分最低分数线。这些措施的出台越来越引起人们对听力的关注和重视。然而．在英语教学测试中,听力往往是学生较为薄弱的环节。如何帮助学生提高英语听力水平．是英语教学中的一个应解决的问题。笔者认为．解决这一问题应强化英语语言基本功的教学。     

浅析大学英语教学改革路径与方法

随着全球化发展的加快,英语作为一门世界性语言,在人们的日常生活和工作中发挥着越来越重要的作用。中国作为国际新生代发展力量的领头羊,在世界事务中扮演着越来越重要的角色,我国对于英语人才的需求近年来稳步递增。大学英语教学是培养英语人才的重要阵地,本文就大学英语教学中存在的问题进行了简要的分析,并就改革的路径与方法给出了笔者的思考。     

大学英语教改的切入点定位及路径研究

随着全球经济的迅猛发展,世界各国之间的联系越来越密切,英语作为一门通用性语言,受到了非常普遍的关注,尤其是在大学英语这一学习阶段,其关注度更加的高,因为此时期学生的学习即将面临着就业。但从目前的大学英语教学情况来看,仍然存在着各种问题,如兴致低、教学质量差等等。针对此种教学状况,老师需要坚持与时俱进的原则,运用全新的教学理念,从学生的学习实情、特点出发进行英语教改,唯有这样才能确保大学英语教学的顺利开展,培养出更多与时俱进的人才。本文笔者先分析了大学英语教改的切入点定位及误区,然后提出了大学英语教改的具体实施路径,期望能为相关研究提供借鉴。     

探究如何提升英语阅读能力的策略

随着经济的发展,国际之间的合作越来越密切,英语作为国际通用语言,显得越来越重要,这就对于英语教学提出了更高的要求。不断地提升英语教学的质量,对于学生英语水平的提升以及语言素养的培养有着十分重要的意义,探究提升英语教学质量的策略是十分必要的。英语阅读作为英语教学的重要组成部分,对于众多零散的英语知识点有着整合练习的作用,可见提升英语阅读能力是促进英语教学质量发展的重要措施。本文将结合英语教学实践,重点分析当前的英语阅读教学现状,分析英语教学的特点以及重要性,基于上述基础,重点探究如何提升英语阅读能力的策略,为今后的英语教学尤其是英语阅读教学的发展提供相应的依据。     

浅谈如何训练高职学生英语的听说技能

在英语学习中最关键的两个部分就是英语的听和说的能力。学习语言最重要的功能就是通过听和说来实现的。英语作为一门语言来讲听说能力相当重要。如今大多数学生更加注重的是笔试考试,对于英语的听力和口语能力却很忽视,这样就没办法达到交际的目的。所以我们要改变这种现状,在英语教学的过程中搞好英语听说课程的设计来提高学生的听说能力。     

试论英语电影在大学英语教学中的应用

英语作为全球通用的语言之一,已经成为我们学习生活中的一部分。在大学英语教学中,英语电影也被作为多媒体教学应用在整个教学始终。尤其是大量英文电影由于其故事的生动性,语言的丰富性不仅吸引着很多大学生的眼球,它也使得我们开拓了眼界,增长了见识,同时也可以帮助我们了解到其它国家的文化习俗和风土人情,进而帮助学生增强英语语感,营造丰富的语言环境,提高学生对英语的学习兴趣。本文就是结合英语电影教学的实际,分析英语电影在大学英语教学过程中的有益之处以及薄弱环节,探讨如何将英语电影运用到大学英语教学中去,使其得到最大的应用,从而全面提高学生学习英语的兴趣。     

基于核心素养背景下的小学英语课堂教学改革探索

小学是学生义务教育阶段在学校最开始接触英语这门学科的阶段,小学英语是学生义务教育阶段接触英语、系统学习英语的开始。英语教学的关键是将重点放在学生能力上,去更好的构建特定阶段下学生的智力状况与社会发展之间的关系。该研究针对如何将核心素养融入小学英语教育展开讨论,并做出相应的阐述以及提出相应的对策。