中专聋生语文阅读理解能力及培养

中专聋生由于自身的缺陷导致阅读理解能力较差,对其社会交往、心理健康产生很大的影响。笔者立足于聋人特点和教育规律,结合实际教学,在探索有效教学方式、充实教育内容方面,对聋生阅读理解能力的培养进行了尝试,充分挖掘聋生所蕴藏的潜能。     

如何培养聋生的阅读能力

不管是否担任语文的教学,凡是从事聋教的老师可能都有一个共同的体会：大部分聋生对需要阅读的语言文字,常常读不懂或误解其意思;对于想表达的意思,却写不清,写不通顺,写不出,即便写出     

职高学生英语阅读理解能力的培养和提高

阅读理解能力的培养和提高是英语教学的目标之一。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读能力是英语自学能力的基础,阅读能力的提高可促进英语听、说、写能力的提高。     

提高中职生英语阅读理解能力的策略

阅读理解是中职英语教学的重要组成部分,在英语听、说、读、写中变得越来越重要。提高中职生阅读理解能力要充分利用好教材,用"导—读—讲—练"的模式进行课堂教学;要激发中职生阅读兴趣,进行有效课外阅读;要帮助学生掌握正确的阅读方法、运用正确的阅读技巧。     

论俄语原文阅读理解能力的培养

阅读原是一种重要的外语言语活动能力，是对原材料内涵进行了解或从中获取所需新知识、信息的重要途径。阅读理解能力的强与否直接关系到是否能够全面、科学、正确地理解原意思。     

如何培养初中生的英语阅读能力

众所周知,21世纪是知识经济的时代。随着我国改革开放的不断深入,我国与世界各国在政治、经济、文化、科技领域的交流日益加强,要及时准确地获取信息,主要途径之一是阅读,掌握英语尤为重要,尤其是英语阅读能力。在初中英语教学中,阅读教学已经占主导地位。     

语言文化知识的渗透对高职生英语阅读理解能力的影响及对策

高职生在进行实用英语阅读时,想要快速有效地提取正确信息,不仅应具备词汇句法的基础功底,还需积累一定的语言文化知识。本文研究文化与阅读的关系,以及语言文化知识的渗透对高职生英语阅读理解能力的影响,并以此提出对策。     

如何培养大学生英语阅读自主学习能力

英语阅读是人们获取信息的一种主要手段,也是人们相互交流思想的一种便捷途径,尤其在当今日益国际化、全球化的形势下,通过有效的英语阅读来获得有用的、最新的、世界范围内的信息和知识,对一个人的生活、工作和学习都具有极其重要甚至是决定性的作用。而在各种英语测试中,     

英语学习者阅读理解能力与文化亲密度的关联研究

英语阅读者对所阅读文字的背景文化知识的亲密度会影响到英语阅读者的阅读理解能力,并且是一个重要因素。经过以测试文化亲密度为主题的问卷调查,将学生以文化亲密度高低为标准分为四组进行试验。发现英语阅读者对英语的理解能力与背景文化知识的亲密度之间存在正相关;开展阅读活动对促进阅读理解能力有一定的作用,但起相得益彰作用的还是加强学生对背景文化知识的了解,以加深学生阅读英语的亲近度和亲密度,提高学生阅读英语的能力。     

英语阅读习惯的培养

英语是世界上使用最广泛的语种之一,英语阅读是英语综合技能训练的关键。克服英语阅读过程中出现的不良行为,掌握阅读方面的一些技巧及培养良好的阅读习惯对于提高英语阅读能力有着重要的作用。     

英语阅读能力的培养

教师在进行英语教学的过程中,应该对学生进行英语阅读训练,因为英语阅读训练的内容也是包括在素质教育内的,并且同时学生的阅读能力也反映了学生的综合素质和学生的英语能力,因为学生的阅读能力强弱就代表了学生运用英语知识和阅读技巧进行阅读理解的水平,并且在有一定阅读能力的情况下,学生才能够进行英语自学,所以说教师应该注重对学生英语阅读能力的培养,本文也主要围绕学生英语阅读能力进行分析和探讨,并提出对学生英语阅读能力的合理培养方式。     

论英语阅读技能的培养

<正> 1 导言大学英语教学大纲指出:"对于理工科学生来说,读是最主要的技能.如果我们的大多数理工科大学生通过大学的英语学习,在学校期间或在今后的工作中能够以英语为工具,阅读有关资料,获取专业所需的信息,这将是大学英语教学的一个很大突破."然而,从目前毕业生英语阅读水平看,显然,离大纲要求还相差甚远.因此,如何尽快培养学生具有较强的阅读能力以满足国家和毕业生工作的需要,是外语教学的当务之急,也是我们外语教师的紧迫任务.本文根据应用语言学的基础理论拟在探讨如何有效地培养学生阅读技能.     

如何提高英语阅读速度

英语教学的主要目的之一是通过阅读培养学生拥有自学的能力。阅读是人们获取信息、占有知识的一个重要方法。面对高考大量的阅读,为了在有限的时间内获取更多的知识,学生的阅读速度势必要得到提高。许多学生都有这样的感觉,读得快,文章没有理解;理解文章了,     

浅谈中学生英语阅读能力的培养

只有通过扩大阅读量,才能熟练的掌握技能,在阅读材料的选择上,要注意形式和内容以及在难易程度上的搭配,同时把精读和泛读相结合,对于学生而言,基础好的要选择稍难的阅读材料,使他们在原有的基础上有新的提高。基础差的则要给出容易一些的,这样不至于这类学生失去对学习英语的信心,教师要真正做到因材施教。     

非英语专业英语阅读技能的培养

大学英语教学大纲明确指出，大学生在完成两年的大学英语学习后，应具有“较强的阅读能力”。而英语阅读长期以来一直是困扰学生的一大难题。经过多年的教学实践，总结出一套行之有效的方法。即：以语义为单位阅读，以整篇文章为单位阅读，采取适当措施提高阅读速度。     

论英语交际性阅读能力的培养

交际性阅读能力的培养包括阅读速度、技巧的训练和理解能力的培养.当然,这些训练和培养并非一朝一夕之功,而是要从头抓起,持之以恒,不能有丝毫的松懈.     

英语阅读能力的培养与探索

首先采用预习、讲授、能力训练等方法 ;其次训练阅读速度及技能 ,提高阅读效率 ,注重细读、评读、略读的基本要求和方法 ;再次是推荐课外读物 ,提倡多读 ,以培养阅读兴趣与能力     

如何提高中学生英语阅读能力

在高考中,完型填空和阅读理解考查学生的阅读理解能力,并且占的比重大约为46%,许多学生觉得这是英语考题中最头疼的部分。下面笔者就怎样提高中学生英语阅读能力做一些具体的阐述。1养成良好的阅读习惯养成默读习惯,     

如何提高学生的英语阅读能力

<正>阅读教学是英语教学中必不可少的重要组成部分,是拓展英语学习途径、丰富英语词汇的主要学习方式,也是英语教学从课内走向课外的纽带和桥梁。因此,在英语教学中,要特别重视阅读教学,要在阅读教学中培养学生良好的阅读习惯,使他们养成良好的阅读习惯,能够正确、流利、有感情地朗读英文作品,较熟练地掌握英语阅读的方法,体验领悟作品的内涵,从中体验和获得有益的启示。     

如何提高学生的英语阅读能力

本文通过对学生阅读中存在问题的分析，提出改革精读课教学、扩大学生知识面，在讲课中注重文章整体以及关键词、主题句的提示，循序渐进地培养和提高学生英语的阅读能力。