+”环境下大学英语教改创新路径探究“互联网

新时代的大学英语教学之中,需要越来越丰富的教与学资源,而传统教学模式及环境下,所提供的教与学资源一般较为单一,不利于大学生英语综合能力及素养的提升。这就需要大学英语老师把握好互联网时代的丰富教与学资源,根据教与学实情,对其进行合理运用,为学生的英语发展,以及大学英语教学质量及效率的提升而奠基。本文以“互联网+”环境下大学英语教改创新路径为研究主题,对积极影响、教学现状、创新教改路径及新模式进行了具体分析,旨在将互联网助力大学英语教学发展的作用更好的发挥出来。     

"互联网+"时代高校英语课堂教学的思考

随着近年来网络课程体系的不断发展,开放式网络课程在大学英语教学中的作用被高校越来越重视,它是互联网与我国教育结合下的产物.它不但给大学英语的教学带来很大影响,同时也促进了学生对大学英语学习兴趣的提升.在"互联网+"下也产生了多种教学形式,它对于大学英语课堂教学产生了显著的影响.本文在分析了当前我国高校英语教学现状,并将传统教学与"互联网+"教学模式进行对比分析,提出了基于"互联网+"的大学英语教学模式改革.     

论“互联网+”视域下大学英语教学的改革与发展

随着网络时代的到来,互联网和移动互联网技术给大学英语教学各个环节都带来了深刻的影响。本文从"互联网+"视域下,论述了大学英语教学在教学模式、教师职能、教学空间和学习观念等方面所面临的挑战和机遇,并探讨了相应的改革与发展策略。     

“互联网+”教育：移动智能路上的英语教学与改革

"互联网+"信息技术的快速发展,新课程的不断改革,推动了"互联网+"教育新时代的到来。英语作为学生受教育时期主要的学科之一,在"互联网+"教育时代下,教学理念和教学模式都得到了改进和创新。本文首先对"互联网+"教育与移动智能学习进行简单概述,再针对传统的英语教学中存在的问题进行论述,最后主要就移动智能在英语教学中的具体应用进行论述,从而为英语教学提供新的教学思路。     

我国村镇银行的“互联网+”发展路径探索

村镇银行对我国"三农"经济的发展有着重要的作用,"互联网+"为农村金融带来挑战的同时,也带来了很多的发展机遇。以村镇银行这一新型农村金融机构为研究对象,分析了其发展困境以及"互联网+"给农村金融带来的发展机遇,从保障技术支持、加强资源整合、构建农村金融征信体系、建设良好信用环境和发挥地缘优势、创新业务方式等方面提出了村镇银行的"互联网+"发展路径。     

“互联网+”环境下大学图书馆资源建设及服务探析

"互联网+"发展战略的形成和广泛推广,有效且深刻地影响和改变了高等院校图书馆馆藏资源要素建设工作的组织开展路径,同时也给高等院校图书馆现有的读者服务模式提出了较为多样且深刻的变革要求。本文围绕"互联网+"环境下大学图书馆资源建设及服务论题,择取三个具体方面展开了简要论述。     

“互联网+”背景下混合式大学英语教学模式探究

"互联网+"时代的到来,越来越多教育者开始认可混合式教学模式,逐渐意识到了传统教学模式中的不足,开始从教学模式、教学理念、教学方法等方面着手来反思,这必定能为混合式教学模式的灵活运用奠定扎实的基础,更好的提升大学生英语学习的兴趣及效率。为此,文章从传统大学英语教学模式的弊端入手,探讨了"互联网+"背景下混合式大学英语教学模式的改革策略及具体应用,仅供相关教育研究参考。     

“互联网+”背景下农村经济发展模式探究——以江西省为例

自十二届全国人大三次会议上"互联网+"行动计划提出以来,各行各业纷纷利用起互联网平台寻求转型路径。在"互联网+"背景下,我国农村经济也发生了崭新的变革:近年来,在我国农村经济体中,农副产品电商销售已成为农产品销售模式的新常态。这种转型路径不仅为农产品的销售提供了更广泛的途径,同时也给广大消费者的生活带来了诸多便利。本文在"互联网+"大背景下,从我国农业经济形势变化的角度出发,以江西省为例,对其农村经济发展模式作出了一定的探究。     

“互联网+”时代下的现代会计发展研究

为推动我国的信息化和电子商务的发展,"互联网+"行动计划由此诞生,如今,"互联网+"已经深入到中国各个经济领域。在"互联网+"环境中,会计行业也面临着诸多发展问题与挑战,面对技术的不断更新、云计算不断发展、互联网大数据的出现、会计职能产生变化、传统会计工作模式、工作理念都将受到冲击。本文主要以"互联网+"环境下的会计行业为背景,浅谈"互联网+"背景下的现代会计内涵,分析传统会计行业在互联网环境下出现的弊端与问题,和所面临的挑战,对会计行业在互联网环境下的发展趋势作出预测,面对不断更新的信息技术,"互联网+"时代给现代会计带来的发展机遇和挑战,提出应战方法,以期推动现代会计的进一步发展。     

“互联网+”背景下大学生创新创业教育路径研究

信息技术的创新是时代发展的必然趋势,将新技术和新科学应用于教育、经济发展、国家建设也是当前我国发展的全新要求。自云计算、移动技术、物联网技术以及大数据等新时代高新技术概念提出、发展和应用,各个领域借助于新技术和新科技的力量不断创新,探索新的发展建设路径。大学教育机构作为学生走出社会的最终关卡,也在不断地探索新的教育路径,而在"互联网+"背景下,大学教育中的创新创业教育这一重点环节也迎来了新的发展契机,通过信息技术与传统教育的渗透和融合,有效推动了专业和理论教育的转型升级,让高校的教育改革更深入地进行。本文简要阐述"互联网+"概念的提出和发展,简析"互联网+"背景下高校开展创新创业教育的意义,最后结合"互联网+"的优势,提出创新创业教育的发展路径。     

网络环境下大学英语课堂教学优化研究

互联网的时代已然来临,网络也已深深的根植到民众的生活、工作和学习当中,随着"互联网+"风暴席卷而来,颠覆了许多行业的运营方式和经营理念,同时也渗透到了大学英语课堂教学中,互联网信息知识和大学英语课堂的深度融合从本质上改变了教学的现状,也在很大程度上走向了现代网络英语教学模式,不断更新着教学理念,创新了教学方法。本文着重阐述了如何平衡传统英语课堂教学和新型网络教学模式,分析了大学英语课堂教学改革过程中网络环境模式下的失调问题和现象,深层次挖掘影响制约网络英语课堂教学的诸多因素,旨在努力完善"互联网+"背景下的大学英语课堂教学优化结构。     

基于“互联网+”背景下探索甘肃省非物质文化遗产的流通模式——以甘肃庆阳香包为例

互联网的高速发展,给人类带来了翻天覆地的变化,它不仅局限于经济领域,更渗透到了文化领域。无论是经济领域还是文化领域,都离不开"互联网+"的模式。当代人们对传统非物质文化的关注度逐渐降低,基于此,本文在基于"互联网+"的背景下对我国甘肃省非物质文化遗产流通发展模式进行论述分析,并以甘肃庆阳香包为例来提出发展路径,通过新媒体广泛应用的大环境对传统非物质文化遗产进行发展。     

“互联网+”时代下海南省女大学生创业精神培养

文章以海南省女大学生为研究目标,重点探究了"互联网+"时代下女大学生创业精神的培养问题。首先,对"互联网+"时代以及创业精神的基本内涵进行了简单介绍;其次,分析并研究了"互联网+"时代下海南省女大学生的创业优势,研究发现:"互联网+"时代为女大学生创建了相应的创业平台,海南省女大学生拥有更多的创业机会;"互联网+"时代下女大学生的创业门槛逐渐降低。最后,提出了"互联网+"时代下海南省女大学生创业精神培养的策略,希望能够为我国大学生自主创业带来一定的帮助作用。     

“互联网+”背景下我国农业转型升级策略探讨

介绍了我国农业在"互联网+"时代的发展现状,分析了"互联网+"为我国农业在发展环境、创新商业模式等方面带来的机遇,同时指出我国农业在统筹规划、网络设施和服务等方面仍存在不足,提出农业要想成功转型升级,需做到运用"互联网+"思维、实施"互联网+"计划、发挥"互联网+"优势等建议。     

“互联网+”对现代农业转型升级的影响

现代农业发展融入了很多先进的科技,这些科技给农业生产带来了非常广泛的改革路径,也为农业转型提出了新的问题和挑战。在"互联网+"背景下,现代农业的转型与升级是必然的,也是必需的。为了更好地推动农业产业向前发展,本文介绍了"互联网+"对现代农业发展的影响,分析现代农业发展方向与未来。     

“互联网+”时代实现畜牧业教学现代化探析

在"互联网+"兴起的热潮中,农业和畜牧业成为"互联网+"的首选。本文对畜牧业融入"互联网+"的途径和意义进行了分析,并对"互联网+畜牧业"的未来进行展望,为我国畜牧业相关教学工作者提供新思路,以期利用"互联网+"的优势,实现畜牧业教学的现代化,从而为我国畜牧业发展带来更大原动力。     

“互联网+”时代的“产品开发设计”教学改革实践——以西柏坡纪念品开发为例

互联网的迅猛发展,为大学课堂的教学提供了更丰富的教学内容、更快捷的教学方式。以"产品开发设计"课程为例,以西柏坡纪念品开发为主题分析了"互联网+"时代下的大学教育变革的趋势,设计了"产品开发设计"互动教学模式的整体实施方案,将传统面对面教学的优势和互联网的优势结合起来,利用互联网的沟通便利性,将教师、学生、设计师、工程师等相关人员组建设计团队,通过微信、QQ等方式进行及时沟通,共同讨论设计方案,提出了西柏坡纪念品的开发路径,为大学课堂的教学方法改革提供了参考。     

推进“互联网+”背景下赣州实施精准扶贫的路径思考

分析了赣州推进互联网+"现代农业"、实施精准扶贫的客观基础及现实差距,提出了推进"互联网+"现代农业、赣州实施精准扶贫的具体路径:一是挖掘发展"互联网+"现代农业的产业潜力,为实施精准扶贫、实现精准脱贫提供产业支撑;二是推进"互联网+"与现代农业的深度融合,为实施精准扶贫、实现精准脱贫提供创新驱动;三是构建发展"互联网+"现代农业的配送流通体系,为实施精准扶贫、实现精准脱贫提供环境保障;四是强化"互联网+"现代农业的人才支撑,为实施精准扶贫、实现精准脱贫提供智力支持。     

“互联网+”对广西农业经济发展影响路径研究

随着"互联网+"农业的兴起,"互联网+"如何作用于农业成为当今的热点。以"互联网+"对广西农业经济发展的主要影响为分析对象,从农业生产、农村金融、农产品销售、农业信息化、农民个人综合素质等方面进行研究,构建影响路径指标体系,利用DEMATEL与ISM集成法解析各影响路径的综合影响程度、中心度和原因度,得到各路径之间的层次结构关系。研究结果表明:农业数据信息中心、农业应用管理平台、农业电子政务综合服务、知识提升、农技普及教育、控制融资成本、市场供需了解,是"互联网+"影响广西农业经济发展的根本路径,与其他路径联系紧密;对结果路径按其绝对值大小进行排序,可分为表层、中层和深层影响路径。广西应着重从这几个方面,大力发展"互联网+"农业,发挥互联网对广西农业经济发展的真正作用。分析结果符合实际情况,此种分析模式可为以后研究"互联网+"对广西农业经济发展影响路径提供一定指导和借鉴。     

“互联网+”背景下高职会计课堂教学信息化实践研究

信息化教学模式是"互联网+"背景下教育领域的重要革新方向。本文首先对高职会计课堂教学的现状及不足进行分析,对"互联网+"背景下高职会计教学模式的构建原则以及保障体系进行了探究,进而从课前准备与自学活动、课堂教学与互动活动以及课后巩固与提升活动三个层面,提出了"互联网+"背景下高职会计信息化教学模式的实践路径,并对具体的实施策略进行了论述,达成了从优化高职会计课堂教学角度推动人才培养的研究目的。