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《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,(2):F0003-F0003
<正>近年来,青年教师逐渐成为学校教学工作的主力军,为了更好地帮助青年教师提高教学能力和业务水平,引导他们尽快地掌握教育教学的基本规律,全面提升教学品质,学校启动了"青年教师教学能力提升工程"。一、积极谋划,采取多种措施为新入职教师、中青年教师提供多样化的教学培训服务借鉴国内外大学先进管理经验,采取专题讲座、教学沙龙、教学咨询、青年教师研修班等多种途径,针对不 相似文献
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随着中国特色社会主义进入新时代,我国比历史上任何时期都更加渴求人才,尤其是复合型的创新人才,提升我国人才的自我培养能力是对教育事业的新要求。青年教师作为我国高等教育事业的中坚力量,必须适应这一新趋势,从思想上高度重视跨学科教学,积极增强学习本领,探索教学形式及内容的创新,进而提升跨学科教学能力,为大量复合型创新人才的涌现奠定坚实的基础。 相似文献
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随着我国高职高专教育的不断发展,青年教师已经成为了高职院校师资中的生力军和中流砥柱。青年教师教学能力的水平将影响高职院校的教学质量、学生的职业能力、甚至是高职院校的发展生涯,如何能有效的提高青年教师的教学能力,是高职院校青年教师的第一要务。 相似文献
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梁洁 《吉林农业科技学院学报》2014,(4):112-114
大学英语教学改革对教师的教学能力提出了新的要求,英语教师的教学水平成为影响外语教学效果的重要因素。反思性教学指教师在教学实践过程中的自我反思,被认为是提升教师教学能力的有效途径。本文从对反思能力和反思性教学的文献研究入手,阐述了反思性教学的内涵及特征;分析了提高青年教师教学反思能力的必要性,并根据青年教师教学反思构成要素,提出了大学英语教师教学反思途径。 相似文献
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高职院校师资的建设内涵中,教师的实践教学能力提升是重要内容之一,通过分析高职院校在实践教学中存在的普遍问题,提出高职院校教师实践教学能力的提升,应在政府部门的主导下,企业负起责任积极参与师资培训,高职院校结合本校实际制定相关的措施、激励机制,调动教师参与实践教学能力培训、改革、评价的积极性,丰富和创新教师实践教学能力的提升途径和内涵,提升人才培养质量。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(4):61-62
进入21世纪以来,社会经济迅猛发展,市场竞争异常激烈,教育作为培养人才的主要方式,已经成为了社会关注的焦点。高校教育是高素质人才学习的集中营,对全国国民整体素质的带动起到非常重要的作用,建立青年教师激励机制,通过健全的体系留住人才,才能为民办高校培养有能力的教师队伍。 相似文献
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王艳 《新农村(黑龙江)》2013,(14):254-254
青年教师作为高校教学的中坚力量,他们的教学能力的水平直接影响着人才培养的质量。本文从高校青年教师教学能力出现的问题着手,提出提高青年教师教学能力的有效措施。 相似文献
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高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,其目标是培养面向生产、建设、管理、服务第一线的应用型人才,而非普通高等教育的学科型人才。高等职业教育侧重于动手能力的培养。近年来,随着经济发展对高素质应用型人才需求的快速增加,我国高等教育步入了快速发展的时期,招生规模不断扩大,高职高专院校师资存在很大的压力,特别是 相似文献
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应用型本科高校教师实践教学能力提升的思考与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,我国多数应用型本科高校是普通本科高校转型过来,大多数教师都是从校门出来直接走进校门,普遍缺乏社会实践经验,其实践教学能力难以满足应用型人才培养的要求,承担起培养大学生实践和创新能力的任务.因此,建设一支理论基础扎实,实践能力较强的教师队伍对应用型本科高校就显得十分必要和迫切.本文以地方应用型高水平大学建设单位安徽科技学院为例,总结其在提升教师实践教学能力方面的经验与做法,希望对其它应用型本科高校提供参考和借鉴. 相似文献
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为了进一步推进职业教育发展,强化实践教学,提升高职生就业创业能力,农业高职院校应在深化校企合作的基础上,创建并完善就业创业实习实训实践基地,深化实践教学人才培养模式改革,强化专业实训与顶岗实习,从而切实有效提升农业高职生职业素质和就业创业能力。 相似文献
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高校青年教师队伍建设是提高高等教育质量的关键,提升青年教师教学能力是加强师资队伍建设的重要方面。以西北地区某地方农业高校为个案,采用实证的方法对该校青年教师教学能力现状进行了调查研究,发现青年教师教学能力总体评价较好,但教学能力发展不平衡;教学能力发展主动性较强,但发展意识和能力有待提高;教学能力发展日益受到重视,但发展平台有待完善。 相似文献
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教师的教学能力和教学水平是高校保证教学质量、培养高素质创新人才的关键。通过对高校青年教师教学能力的特点、现状分析,从青年教师教学能力发展的参与者和执行者角度,围绕政府政策引导、制度保障、经费支持;学校创新培训、激励、监督、考评等培养机制;个体增强教学能力发展意愿等多个层面进行系统性的探索,构建青年教师教学能力发展体系,以满足教师个性化、专业化发展和人才培养特色的需要。 相似文献
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程晓红 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2012,32(4)
沟通能力是大学生就业的职业核心能力之一,而我国高职院校很多学生沟通能力欠缺,主动意识不够,就业困难.针对这一现状,从高职院校实践教学出发,提出四条能提升高职生人际沟通能力的方法. 相似文献