浅析跨文化商务谈判语用失误

随着经济全球化进程的加快,企业间的跨文化商务谈判语用失误经常困扰着不同文化的谈判对象。谈判双方如何有效地进行跨文化沟通,减少甚至消除不同文化所引起的语用失误是谈判双方必须直面的挑战。本文针对这些问题,积极有效地探讨了跨文化商务谈判语用失误的表现形式,产生的原因及应对策略。     

英语交际语中的语用失误

在语用学理论指导的基础上 ,分析了用英语进行跨文化交际时的语用失误现象 ,列举了使用“称谓语”、“招呼语”、“称赞语及回答”等经常出现的语用失误 ,并指出了失误的原因及正确的说法。     

英语委婉表达中语用失误原因分析

针对英语委婉表达中的语用—语言失误和社交—语言失误现象。从语用的角度。分析了英语委婉表达中语用失误的原因；语境差异、语体差异、词汇感情色彩差异、文化习惯差异以及对语用原则遵守与取舍的差异．     

礼貌原则下英汉委婉语的语用分析

委婉语是一种普遍存在的语言现象,它被定义为"用一种不明说的,能使人感到愉快的含糊说法"。我们在生活中总是频繁地使用委婉语,用委婉语代替有可能会致人难堪或者不悦的词汇以及表达方式。由此看来,委婉语的使用是出于礼貌的需要。本文拟从语用学角度出发,探索委婉语和礼貌原则之间的关系。     

英语语用视野下的翻译

本文从微观语用学及宏观语用学的角度,论证了语用学在理论和实践上的用途。语意分析与翻译和语法、句法、静态的语义呈网络关系,语用学为翻译研究提供了更加充分、深刻、合理的解释。     

礼貌原则在商务信函中的应用

随着经济全球化的深入发展,各国经贸往来日益频繁,商务信函的中介作用也愈发明显。基于Grice的＂合作原则＂,G.N.Leech提出了＂礼貌原则＂,其适用范围涵盖了口语及书面语,解释了那些不符合＂合作原则＂的话语。基于＂礼貌原则＂,本文拟结合商务信函的具体特征,从实例中探讨＂礼貌原则＂如何渗透于商务信函中并有效协助实现商务交流的目的,得出＂礼貌原则＂在商务信函交流中的作用不可小觑的结论。     

英汉礼貌用语的语用与文化差异

汉语与英语之间的差异存在于各个层面,就两者在礼貌语言方面的语用异同进行对比分析,以汉语言文化中的礼貌准则为基点,本文中所涉及到的内容主要有五个方面:“贬己尊人”准则;称呼准则;“文雅”准则:礼貌同隐私;礼貌同个人自主。     

中介语的语用失误解析

本文运用语言的共性理论和标记性理论，通过对比中西文化和认知方式的差异，分析了语言语用失误和社交语用失误的成因，指出在中介语的形成过程中应注重词汇的理性意义和附加意义，有意识的进行文化导入，减少母语的负迁移，以促进中介语的发展     

文化差异——语用失误的主导因素

通过对语用失误主导因素—文化差异的分析 ,说明随着社会语言学的迅速发展 ,语用失误的研究在增进人类各民族间语言、文化的相互了解和交流方面有着重要的意义和作用     

浅析新闻英语中委婉语的语用功能

新闻英语中的委婉语的使用较为频繁,在阅读英文报刊中了解委婉语的使用,有助于更好地理解新闻内容。从语用功能的视角分析了新闻英语中委婉语的4个语用功能。     

礼貌原则在大学英语教学中的运用——以《大学英语》为例

礼貌原则是人们在交际活动中应当遵循的语用原则。本文通过阐述Leech提出的礼貌原则中的六个具体准则,并结合大学英语教学,对礼貌原则予以探讨。将礼貌原则运用于大学英语教学中,可以促进学生正确理解语篇内涵,从而提高学生的语言运用能力。     

从英汉礼貌的语用对比看中西文化差异

礼貌现象作为一种普遍的社会现象存在于各种语言和文化中。人们跨文化交际的成功、社会的正常发展都离不开礼貌语言的运用。但礼貌因文化差异有不同的语用方式。通过英汉礼貌的语用对比、语用失误可能引发的交际冲突来分析其产生差异的根源。     

论公示语英译的语用失误

随着国际交流的日益密切,城市的公示语成了外国友人了解这个城市的一扇窗口。作为一种特殊的文体,公示语有其自身的语言和社会语用特点。由于语用学对翻译的研究提供了一个新视野,本文在语用等效原则的指导下,对公示语英译的语用失误从语言、社交和跨文化交际三个方面进行了分析,并提出了一些避免语用失误的策略以指导公示语的翻译。     

语用原则在商务英语应用中的度范畴

将语用原则应用于商务英语写作中,鉴于语用原则本身的局限性以及商务英语写作原则提法的不足,提出语用原则在商务英语应用中的度范畴。只有很好地把握语用原则应用的度范畴,才能更大限度发挥其指导作用,使商务英语写作原则更趋合理与完善。     

跨文化交际中礼貌语言的语用差异及策略

礼貌作为一种社会现象,其社会功能在于保持人与人之间的融洽与和谐,消除抵触并促成合作。礼貌语言是人类语言的重要组成部分,是协调人际关系,促进交流的必要手段,但由于东西方文化价值差异和语用习惯的不同,人们对礼貌的理解、处理和运用方式各不相同。通过对英汉礼貌语言的差异进行对比分析,目的在于减少跨文化交际过程中的误解和文化冲突。     

礼貌原则的谦逊准则在中英称谓语中应用的比较

谦逊准则是名语言学家Leech提出的“礼貌原则”的六条准则之一．这条准则在中国化中得到很好的运用，体现了中国传统社会的道德和价值取向．而英语中的谦逊用语远比汉语中的少．实际应用的更少。中英两种化在谦逊准则方面有较大的差异，了解这种差异对我们的现实生活有指导意义。     

浅析大学生英语学习中的性别差异

英语教学中一个需要注意的变量是性别差异,性别差异这个变量应充分融入到大学英语教学中,促使所有人员在进行英语学习的过程中均有较高的效率,本文通过分析在英语语言学习中大学生的性别差异,得出英语学习中性别因素有很大的影响,所以,在进行教学的过程中,英语教学工作人员应该最大程度的发挥男女生学习英语的各自优点,努力的对以性别差异作为基础的英语教学方法,从而促进外语教学实践。     

浅析转变学生英语学习方式

从人性的角度,教育心理学的角度,推进素质教育的角度进行分析后,更加明白学生是学习和发展的主体.关注学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式势在必行.教师在组织教学时就应该时刻围绕这一新理念展开.无论是教学内容的确定,还是教学方法的选择, 都应有助于这种学习方式的形成.     

合作原则指导下的大学英语阅读教学

合作原则是人们在交际中应遵守的重要的语用原则,它不仅可以在听说这两项直接交际活动中使用,而且还可以在读写这两项间接交际活动中使用。选取学生感兴趣的题材,补充文化背景知识、设置阅读目标、培养学生预测文章的能力是搞好英语阅读教学的关键。     

浅析合作学习中女大学生的英语学习优势

本文对女大学生的英语学习优势及其在男女学生合作学习中所起的作用进行了分析，认为在男、女生英语合作学习中充分发挥女生的语言认知优势，不但不会增加男生英语学习的焦虑，而且能避免合作教学中的“社会惰化作用”，从而促进小组整体英语水平的提高。