小学美术课堂教学的有效性策略

<正>随着课改不断深入,提升小学美术课堂教学的有效性,对教学发展以及学生能力的培养十分重要。教师在教学中要不断强化自身学习,注重采用灵活多变的教学方式,不断提高小学美术课堂教学有效性。1激发学生兴趣提高学习有效性兴趣是提高小学美术课堂教学有效性的重要因素,是实现美术教育教学目标的关键。小学生对新事物好奇心强,兴趣广泛。在教学中,教师要结合小学生兴趣广泛的特点,采取科学合理的教学方法激发学生的学习兴趣,引发学生强烈的参与欲望,让学生敢说、想说、要说。如教学《京剧脸谱》时,教师设置问题：“京剧是我国国粹,你知道京剧中的脸谱都     

多媒体技术在高校美术教学中的合理运用

众所周知,美术教学是一门专业性较强、实践性较强的学科,需要灵感的迸发才会创作出好的作品。多媒体技术具有丰富的教学资源以及形象直观的事物展示,对激发学生的创新意识,提高学生的审美能力具有重要的作用。本文将对多媒体技术在高校美术教学中的合理运用进行探讨,旨在为提升高校美术教学效果提供一些思路和建议。     

地方美术资源纳入美术理论教学探讨

我国具有丰富的美术文化资源,各地的美术除因为传统的传承而存在着共同的特性外,还由于受地域、文化的影响而又呈现出不同的地方特色.在高等院校的美术理论教学中可以纳入地方美术资源,使美术理论课更贴近学生的生活,有助于学生掌握美术创作规律和对审美的培养.     

中国民间美术在高校美术教学中的传承与创新

民间美术是民族文化的重要载体,具有极高的教育价值。我国民间美术历史悠久、色彩丰富、形式多样,它不仅能反映中国传统文化的发展和进步,促进现代美术教育的发展。目前,很多艺术家擅长于在美术艺术品设计中运用大量的民间美术造型和色彩,传达了独特的艺术美感和魅力,提高了美术艺术价值。高校美术教学是艺术传播的土壤,也应成为民间美术传承的重要途径,将民间美术引入高校美术教学中,既能适应时代发展的需要,又能促进民间美术的传承与创新。     

浅谈中小学美术课堂教学中存在的问题与对策

随着社会经济的发展,人们对学生综合素质培养的期望也越来越高,美术学习是提高综合素质的重要一课。但是,中小学美术课堂教学有它的特殊性,要想提高课堂教学水平就必须培养学生的学习兴趣,再将兴趣转化为技能特长。本文将从中小学美术课堂教学中存在的问题分析入手,提出相应的解决方案供参考借鉴。     

小学美术分层教学方法探析

现代的社会的不断发展。传统的教育已经跟不上时代的发展,因此我国也在不断地在教育方面实施改革。而小学美术也在改革,分层教学方法也因此诞生,渐渐地成为了在小学美术的教育中重要的组成部分。在对其教学中,要根据学生的心理健康,生理常识等等选择其中好的这样能够有助于激发学生对美术的积极性,才能够更好的提升学生对美术的学习效率,发挥分层美术教学的特点优势,进一步的完善现存的教学方案,来使得有助于学生能够在以后的学习中参与其活动里。而在本文里对小学美术分层教学方法的教学方法方面的相关内容,为了使得学生对美术感兴趣来进一步的促进小学美术分层教学活动能够有效地各个学校中开展下去,进而提高学生的学习美术的能力。     

浅谈中小学美术对学生的启蒙影响

中小学美术教学对学生的一生具有积极的意义,不仅为了要提升学生的美术能力,还要对学生开启美术的启蒙影响。本文分析了中小学美术的教育作用,提出了美术教学对学生启蒙影响,建议加强美术教学,给学生一个好的启蒙影响。     

浅析民间文化中的美术元素

在建筑、生活器皿造型纹饰、服装样式图案、年画、剪纸、地方戏、饮食等各方面,都包含着丰富的美术元素。     

民间美术造型语言在现代艺术设计中的运用

民间艺术极为质朴,民间美术造型元素也已被应用到很多作品设计中。本文主要论述民间美术造型方法及其造型语言在现代艺术设计中的应用,使现代设计意识与民间美术传统元素进行融合,提升作品设计质量及价值。     

美术教学中发展性评价方式的尝试

美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节,以往的评价体系过分强调评价的甄别与选拔功能,笔者在教学实践中从重视课堂教学的“全程式”评价、重视学生的自我评价与同伴评价、重视评价对教师的促进作用三方面对评价作了新的尝试,取得了较为理想的效果。     

从现代美术教育的角度探讨美术心理学与美术教育的关系

美术心理学是美术学科的重要分支,其在研究创作者、作品本身及欣赏着心理活动的基础上,对于美术教育具有较大影响。本文在阐述美术心理学内涵的基础上,就现代美术教育的研究现状进行分析,并系统分析美术心理学与美术教育的关系。期望能提升现代美术教育质量,推动美术教育事业的有序发展。     

河南省民间美术融入高校艺术设计专业教学研究

河南悠久的传统文化造就了丰富的民间美术资源，形式多样且具有浓郁的中原地域特色，民间美术与本地高校艺术设计专业教学相融合，能够帮助学生从中汲取设计养分，开拓设计思维，促进民间美术与现代设计融合，提高学生的民族设计意识。通过对民间美术课程设置、工作坊建设、民间美术基地建设、数字化教材建设几个方面进行分析研究，探索民间美术融入高校艺术设计专业教学的方法，供高校艺术设计专业教学参考使用。     

谈学前教育美术教学中传统艺术的传承、发展、创新

目前,美术教学随着"现代化"变化为多元、先进、丰富了,学前教育专业学生要学的内容多而都不够深入,许多教师重学生技法的训练与提高,轻美术综合涵养的培养,对传统美术的教学更没有一个系统的教学安排,笔者对传统美术到底该如何继承、发展、创新做了具体思考与总结。     

中等职业学校美术教学中的表现性美术

现代美术教学借助于科技的成分很大,而融入到作品中情感的东西却越来越少。在美术教育中运用表现性美术,可以填补这一空缺。表现性美术教学模式是以学生的主动探索为主,学生由被动描摹变成主动表现,教师的任务是在做好引导工作的同时,提供给学生形成经验的环境,而不是把已有的经验灌输给学生。从而达到使学生总结经验、形成习惯的目的。     

美术类非物质文化遗产衍生品产业化发展路径

本文通过对美术类非物质文化遗产衍生品产业化发展前景的深入分析,分别从全面认知非物质文化遗产衍生品内涵、提高非遗文化资源利用,建设美术类非遗文化产业综合性园区、增强非遗文化附加价值,依托不同规模文化节日及文化展览会、提升非遗衍生产品产值,积极借助并运用现代网络平台与资源、扩大衍生品的宣传效果,通过各大高校优质专业人才培养资源、有效开发文化创意产品等维度,提出了美术类非物质文化遗产衍生品产业化发展的有效路径。旨在能够在有效继承弘扬与保护美术类非物质文化遗产的同时,拓展其衍生品产业化发展渠道,充分将其资源有效整合,切实提高国民经济的整体产值。     

小学美术教学中存在的问题及对策

随着我国素质教育改革的不断深入推进实施,小学美术教育已经成为义务教育阶段一门十分重要的课程,对学生健康成长和全面发展具有十分重要的作用。特别是随着义务教育阶段新课程改革不断深入推进,先进的教学理念、教学方法逐渐应用到小学美术教学中,教学质量和教学效率不断提升。但我们也应该清楚的认识到,很多学校应试教学理念一直存在,学校、教师和家长对小学美术课程的重要认识还不是很足,在教学过程中还存在不少突出问题,严重影响到小学美术美育功能的发挥。本文主要结合实际情况,就小学美术教学中存在的问题和对策进行了分析,希望通过本次研究对美术教学有所帮助~([1])。     

少数民族美术艺术在茶叶包装中的应用思考

我国传统文化源远流长,博大精深,拥有许多的表现形式。由于茶文化自身拥有丰富的内涵,以及在发展过程中产生的深邃的哲理,因此茶文化作为我国传统文化的代表,对于促进我国传统文化的发展,有着积极的作用。而茶叶在对外宣传的过程中,需要通过包装的形式进行,这是对外宣传的第一印象,意义重大。我国拥有56个民族,各个民族都有自己的美术艺术,如果将少数民族美术艺术应用于茶叶包装之中,对于推广我国的茶文化,有着积极的作用。本文主要探讨了少数民族的美术艺术文化元素,当前茶叶包装出现的问题以及少数民族美术艺术在茶叶包装中的应用,从而为我国茶叶文化的发展提供帮助。     

小学美术剪纸教学中德育教育的作用及措施

本文首先分析了小学美术剪纸教学中德育教育的作用,有利于培养小学生的审美能力与传统道德,还有利于培养小学生的民族归属感,接着从转变剪纸艺术教学理念、开展剪纸艺术教学活动等方面提出了提升小学美术剪纸教育成效的措施。     

试析翻转课堂教学模式在高校美术技法课中的应用

高校美术技法课是一项非常重要的专业课,现代的网络技术飞速的发展,高科技的应用越来越广泛,翻转课堂的概念逐渐的引起越来越多的人的关注。由于翻转课堂所具备的有别于传统教学的特点,在网络技术时代,更多的教育工作者开始思考,如何把翻转课堂的模式进行有效的应用。本文主要对翻转课堂的特点和作用进行深入的阐述,并探索如何运用翻转课堂教学模式提高高校的美术技法课的效率。     

风景园林美术教学模式研究

针对风景园林专业美术教学中＂授课对象整体艺术素养差,起点低;美术课程课时少;美术教学内容缺乏合理性、科学性和针对性;任课教师专业素质偏低＂几方面的教学现状,提出了风景园林专业美术教学模式构想,即：强调园林美术学习的目的和意义;实现教学内容的合理性、科学性和针对性;实施科学合理的教学方法;提高风景园林美术教师的专业素质。