新形势下中职德育面临挑战与创新路径探索

中职学校担负着培养技能人才的重任,这些人才是我国经济发展的重要基础。但是在教育的过程中因为重智育,轻德育,使人们形成了不正确的认知,认为德育并不重要,事实上德育教育的缺失严重制约了中职学校教育的发展。笔者通过剖析中职德育中的面临的挑战,探寻德育创新的路径,以更好的提高中职德育教育的实效性。     

基于“中国制造2025”的创业教育改革研究

对于一个国家来说,制造业的发展是非常重要的。从某个层面来看,制造业对于任何国家而言都是立国之本、强国之基以及兴国之器。"中国制造2025"是中国的一个战略性纲领,是一个着眼于在未来十年推动我国成为制造强国的战略计划。因此,在高校中,培养创业型的人才是非常重要的内容。在本文中,就针对于高校在创业型教育方面所存在的问题进行了分析,并探讨了目前高校加强创业教育的发展策略。     

“中国制造2025”战略背景下的跨学科课程体系建设构想

面对全面推进实施的《中国制造2025》制造强国战略,高校通过建设跨学科课程来完善工程人才培养是实现"互联网+制造业"变革的可行方案。依据"中国制造2025"提出新的人才标准,确立能力——课程——知识需求对应体系,设置跨学科课程群,创新课程结构;依靠跨校修读和发展"慕课",创新课程建设模式和教学模式;建立简明、可比对,能往复进行的跨学科课程评价体系,保证课程建设效果始终处于动态优化中。     

基于生本教育理念下的中职德育课堂实践探讨

在教育体制改革与发展背景之下,生本教育理念已经逐渐融入到中职课堂教学之中,尤其是中职德育课堂教学中,生本教育这种新的教学理论发挥着越来越重要的作用。因此,中职德育教育工作者应当紧跟时代发展步伐,在课堂教学中之中始终贯彻"生本教育"原则。本文从生本教育的概念与意义出发,对基于生本理念下的中职德育课堂实践策略进行了探讨,希望为提升学生德育水平和综合素质能力发挥一定的参考作用。     

面向社会需求探索中职德育教育模式

在现阶段国内的教育机制里,中职教育所占有的比重是相当大的。为了能够确保向社会输送更多优秀的人才,国内各个中职学校除了要向学生教授专业知识以外,也要保障学生具备良好的个人素质。所以在进行中职教育的教学过程中,对于学生的德育教育以及思想道德方面也要进行重视。可是大多数学生在面对就业方向的选择上以及面向社会需求的过程中,由于学生的观念、思想以及德育教育都缺乏正确的指导与帮助,从而导致出现了不同的阻力与困难,严重地影响学生的就业选择与判断。文中对于中职学校的德育教育模式问题进行全面性地分析与探讨,并且从德育教育工作的重要性做为起点,进行了全面性地总结,同时对于面向社会需求探索的中职德育教育模式提出了一些有效的建设性意见,以供各个中职院校的德育工作者在今后的工作与学习中进行参考。     

新形势下加强中职学生德育教育之有效途径研究

自新课程标准实施以来,在人才教育过程中越来越重视人才的全面发展,而德育更是其中不可或缺的一部分。中职学校作为培养职业人才的学校,更应该重视对学生的德育工作。为此,本文对中职学生的德育改革进行了初步探讨,并提出一系列有效途径,以期为提升中职学生的德育效果提供一些参考。     

浅谈农村中职的数学与德育

要成才先成人,作为承载着祖国未来建设的中学生,尤其是中职学校的学生,德育教育的现状不容乐观。学校教育,德育为先,作为基础学科的数学也必须重视德育教育。     

科学大讲坛第62讲 数值模拟和优化——创新设计的核心软装备

正为了实现从"制造大国"向"制造强国"转变,从"中国制造"向"中国创造"转变,迫切需要提高国家制造业创新能力。创新设计是实现我国制造业从跟踪模仿到创造引领、从根本上提升制造业创新能力的关键环节;创新设计也是信息化和先进制造相融合的重要标志和目标。从50年代有限元方法发展起来的计算力学和结构优化,在信息科学和技术飞速发展的支持下,形成了巨大的数值模拟和优化     

强化细节管理 全面提升中职学校学生管理质量

中职学校的学生管理工作日益受到人们的关注,学生管理工作要从长远着眼、细节着手,开展多种多样的德育活动,注重中职生的德育教育、养成教育,培养学生良好的行为习惯,确保中职学生管理工作的实效性,全面提升学生管理质量。     

中职德育教师应具备的素质

随着社会的发展,人们思想意识的多元化,使中职德育教育陷入困境,作为德育教师要顺应时代变化,具有过硬的思想政治素质和较强的专业素质,具有满足教育教学多方面的能力,切实担负起德育育人的重任,为社会培养高素质的人才。     

基于可持续发展理念的职业院校德育模式构建与实践路径探析——以北京市房山区房山职业学校为例

为解决学校教育中德育实效性、时代性与针对性等现实问题,北京市房山区房山职业学校基于可持续发展德育理念,从过去、现在、将来三个层面规划学校德育路径,实现三个阶段的链接和承递,构建传承传统文化、实践绿色教育和促进可持续发展三个相互关联的可持续发展德育体系,并依此构建塑造美、展示美和传递美的课程体系.基于北京市房山区房山职业学校的德育模式探究,总结提炼出可持续发展的德育模式经验,以期为职业院校创造优质教育提供思路和参考.     

传统德育思想在现代德育教育中的继承与借鉴

随着教育改革的不断推进,学校越来越重视对学生实施德育教育。德育教育不仅能够提高学生的成绩,而且能够培养学生的综合素质。不过,大部分学校在德育教育方面还存在一定的问题。因此,教育工作者需要不断地寻找德育教育方法。由于中国具有上下五千年的历史文化,教育研究者可以从文化中探寻德育教育的思想,以其促进我国现代德育的发展。     

中职学校学生管理中的问题与对策

中职教育是我国教育体系中一个重要组成部分,中等职业学校学生管理工作是培养高素质人才的保障。近几年,中等职业教育发展很快,但是在学生管理工作中也出现了一些问题,阻碍了中等职业学校的发展进程。从管理工作者队伍建设、德育教育、心理健康教育、家庭教育以及职业规划等方面入手提出相应建议。     

高校德育工作的创新

新形势下,高校德育面临着新的机遇和挑战.我们要积极探索德育工作的新思路、新途径,构建适应素质教育、体现时代特色的德育教育体系,不断增强德育工作的科学性、实效性,培养适应时代发展需要的高素质人才.     

校企合作背景下中职机加专业教学模式改革与创新研究

制造业的发展需要大量人才做支撑,但中职机加专业的教学模式无法适应制造业高速的发展,所能培养的人才与就业市场的人才需求不匹配。因此,在中职教学过程当中,应当充分利用校企合作机制,完善中职人才培养机制,以此更好地向社会输送人才。本文围绕中职教学模式改革与创新展开研究,以期可以为相关专业教学提供一定的参考。     

产教融合背景下中职学校农牧专业课程体系改革探究

目前中职学校农牧专业课程体系存在很多问题,产教融合背景下,农牧专业课程体系改革是职业教育发展的必然要求。通过对问题的分析,结合多年的教学研究成果,提出了课程体系改革的策略与路径。做好中职学校农牧专业课程体系改革探究,真正实现产教深度融合,才能更好地培养适应现代农业发展的高素质人才。     

浅析中职生缺乏正确的荣辱观怎么办

中职学校要在学生的德育教育中重视对学生的荣辱观念教育,在学校的各种教育实践中有目的地培养学生学会做人学会做事,学会辨别"是"与"非",树立正确的荣辱观念,更好地服务于社会。     

计算机实践教学初探

中职学校是培养在生产、技术一线工作的初中级应用型专门人才和高素质劳动者,所以中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要颐及现阶段中职生自身的素质. 因此,为实现应用型、技术型人才的培养目标,需要从改革实践性教学环节人手,建立一个立足于技术应用层次人才培养的要求和体现职教办学特色的实践性教学体系.     

对中职学校班会课的再认识

中职学校是为社会培养中等职业技术人才的主阵地,所培养的人才不仅要求技术过硬,更要思想品德过硬。因此,中职学校必须加大力度做好德育工作。实践证明,抓好主题班会是搞好德育工作的关键。     

浅谈中职“德育教育”温暖在细节

现代社会对技术型人才的要求越来越高,中职学校是培养技术能力强、专业素质高的重要基地,中等职业教育的地位越来越重要。要培养出合格的技术型人才,除了要有过硬的职业技术,正确的思想道德观念、积极健康的心理素质也是不可或缺的。班主任作为社会、学校、家庭之间的纽带,对学生的德育教育就尤为重要。