吉林省农广校举办精英教师微课和微商培训班

正2014年以来,吉林省启动实施了新型职业农民培育工程,省农广校承担着每年培育8000名新型职业农民的任务。如何培育出高质量的新型职业农民队伍,怎样为他们提供更有效的贴心服务,是农广校教师队伍面临的重要课题。吉林省农广校审时度势,在全省范围内举办精英教师微课和微商培训班,培训农广校教师学习利用"微课"这种新的方式,帮助农民发展成为"微商",从而提高新型职业农民培育工作的针对性和实用性。2015年12月23日,为期3天     

浅析新型职业农民培育模式

新兴职业农民作为农业产业化发展、新农村建设、社会和谐发展中的重要因素,在近年来受到广泛关注,相应培育工作也逐渐成为社会范围内的普适性问题。本文将简单介绍新型职业农民,分析培育新兴职业农民的重要性,并从农民田间学校、现场教学、典型示范教学、媒体传媒教学,和中职教育相结合,和地方农林院校联合办学等方面,对新兴职业农民培育模式展开探讨。     

微课在高校课程教学应用中的问题探讨

信息化时代的发展,使得教师和学生对微课这种新型教学模式有一定了解。将微课应用到高校课程教学当中,不仅可以改善高校课程教学缺陷,还能满足现代化教育行业对高校课程教学所提要求。本文将针对微课在高校课程教学中应用展开研究,首先简要概述微课,之后阐述微课具体应用问题,最后提出微课在高校课程教学中应用策略。调整微课在高校课程教学应用中的各项问题,针对性提高高校课程教学质量和现代化水平。     

新型职业农民培育工作存在的问题与发展策略

新型职业农民的培育是深化农村改革,促进农业现代化发展的必然选择。文章结合天津市滨海新区新型职业农民培育工作的实际情况,针对存在的农民文化水平不高、培育机制不完善等问题展开分析,虽然存在地域局限性,但是从很大层面上具有一定的代表性。并针对问题提出策略,旨在为解决新型职业农民教育的问题和社会主义新农村建设提供更多支持。     

农业院校培育新型职业农民模式分析

农业院校作为先进农业技术的推广平台,不仅可以为新型职业农民培育工作提供教育、科研阵地,也可以为梳理新型职业农民培育体系提供理论支持和科学依据。基于对湖州农民学院、江苏农业类职业技术学院、安徽农业大学等院校开展新型职业农民培育的模式分析,对农业院校开展新型职业农民培育工作提出对策。     

培育新型职业农民促进精准扶贫

基于精准扶贫开展新型职业农民培育工作,能将培育工作落到实处,解决当前培育过程中面临的问题,有效强化培育效果,因地制宜地促进农村经济发展,全面推动新农村建设的深入。该文简单分析新型职业农民培育面临的问题,并基于精准扶贫对培育路径展开探讨,通过严格筛选学员保障培育质量,因地制宜地设置培训目标和方案,结合当地农业发展需求更新培训内容及方法,完善培训及认证管理制度,探索"互联网+精准扶贫"新型职业农民培育模式等途径,有效提升当地新型职业农民的培育工作,切实推进精准扶贫。     

关于构建新型职业农民培训模式的选择

发展现代农业离不开集高素质、技术型和管理型于一身的新型职业农民,在培育新型职业农民的教育工作中,农民学院是对传统办学模式的创新。文章简要论述了一些新型职业农民培训模式的局限性,深入研究了农民学院工作机制的建立和未来的发展趋势,并浅析了培育新型农民的三种模式,以促进新型职业农民培育工作的开展。     

《戒指设计》微课实践教学改革

随着微课所引发的教育变革让高职院校迎来了教育的"黄金时代",微课是在提倡信息化教育的大背景下衍生的一种新型的在线教学方式。本文从教学角度出发,探索将微课引入课堂的具体教学应用模式,对微课如何与课程教学实践相结合进行深入分析。以《戒指设计》微课教学为例,以提高教学效率,激发学生学习兴趣,满足个性化学习的需求为目标,通过实践经验和体会来探讨微课的发展潜力。     

慕课在新型职业农民培育中的应用

农业部新发布的《"十三五"全国新型职业农民培育发展规划》提出了"十三五"新型职业农民培育的主要任务并要求试点性开展线上培训。文中以此为契机,提出将风靡全球的大规模开放在线课程慕课运用于新型职业农民培育中。在慕课运用于新型职业农民培育意义的基础上,重点分析了将慕课分产业、分类型、分层级、分模块进行制作并运用于新型职业农民培育中。慕课有效突破了往期培训中时空和人数受限及培训师资匮乏等问题,创新了新型职业农民培育方式。     

微课在大学体育教学中的运用探究

在网络时代,微课作为一种新型的教育模式受到师生的欢迎,微课应用于教育中价值突出。在大学体育教育中应用微课教学,能够提升教学的灵活性,丰富教育内容,提升体育教育的吸引力,这种应用更为自由,更具实效。微课是新时期体育教育创新发展的重要途径。     

基于产教融合理念的新型职业农民培育研究

“乡村振兴战略”的提出与实施,体现了国家政府对于农村的重视以及农业的支持。培养新型职业农民是实现乡村振兴战略的关键,我国职业农民的培育工作尤为重要。现阶段开展的新型职业农民培育工作存在很多的问题,比如:培育内容落后与实际需求,培育经费不足等。这些问题的存在都对乡村振兴战略的实施产生了制约作用。本文围绕基于产教融合理念的新型职业农民培育展开了讨论。     

新时期扎实开展新型职业农民培育的有效途径

新型职业农民的培育能够促进我国新时期农业的可持续发展。基于此,本文从新时期新型职业农民培育的特点展开论述,详细阐述了相关部门可以通过做好宣传工作、健全保障机制、强化培训体系、创新培训理念等途径,新时期新型农民的培育确保有效扎实开展。     

探究河北省农民培训的有效路径:培育新型职业农民

作为我国农业大省,国家对于河北省的农业经济发展非常重视。而农民培训活动的开展不仅能够提高我省农民的基本素质,更是推动农业经济可持续发展的关键措施。因河北省农民培训工作开展的时间不长,尚未有一套完善的机制和体系,在实际的培训教育工作中还存在着一定的问题。培育新型职业农民已成为我省农民培训的有效路径,尤其在近几年受到了全国的广泛关注。本文就基于农民培训的作用,就怎样培育新型职业农民展开分析。     

乡村振兴背景下新型职业农民培育的实践困境与优化路径

培育新型职业农民,对于推动新型农民职业化转型、解决乡村人口瓶颈问题和素质问题具有重大意义,然而目前新型职业农民培育理念滞后、培育内容单一、培育方式死板以及培育机制不完善,阻碍了乡村振兴的实现。因此,要更新职业农民培育理念,积极面向市场竞争;科学设置培育内容,以差异教学和精准培训为手段;探索新型培育方式,分类分层展开重点培训;完善培育机制,落实政策保障和财政支持,为乡村振兴战略助力。     

我国新型职业农民培育的现实特征与对策路径

大力培育新型职业农民是实施乡村振兴战略的一项重要举措。基于多年来新型职业农民培养实践,结合文献研究,对我国新型职业农民培育的现状及存在的主要问题进行了分析,创新性地提出了我国新型职业农民培育的主要类型、驱动力和目标导向,并结合案例研究提出了新型职业农民培育的成功路径。该研究结果对于新型职业农民培育及其教育教学研究和实践具有较强的参考价值。     

新型职业农民培育研究进展述评(2012—2020)

新型职业农民培育是实现乡村振兴战略的重要支撑。2012—2020年间新型职业农民培育研究主要集中在概念界定、内涵与特征、培育模式、面临的问题、绩效评价、未来工作优化建议六个方面。当前研究对新型职业农民培训关注较多，对培育制度关注不够；所构建的绩效考核模型较多，对如何实现培育工作绩效治理关注不够；实证研究也多从个体性视角展开，缺乏整体性分析。建议进一步加大研究力度，并重点关注培育体系中的"政策扶持"环节，以加快我国新型职业农民培育进程。     

谈推动新型职业农民培育工作的方法和措施——以即墨实例

在当前农业现代化过程中,新技术、新事物的出现对农民的技能提出了更高的要求,所以建立持久的农民技能教育培育体系,是适应现代农业发展的必然趋势。近年来,青岛市人民政府相继制定和出台了《关于加强新型农村社区居民技能教育培训的意见》《关于加快培育新型职业农民的意见》《青岛市新型职业农民培育管理办法》(法规),这些政策和法律法规的出台有力推动了全市新型职业农民培育工作开展。下面以即墨实例浅谈推动新型职业农民培育工作的方法和措施。     

新型职业农民培育的困境及对策

目前,新型职业农民的培育工作已在全国各地逐步展开并初见成效,但农民参与培训意愿不足、培训内容针对性不强、培训方式单一、实训基地匮乏、培训过程监督及培训效果考核缺失等问题依然存在。因此,提出要加强职业农民身份认同感教育;开展点单式培训;建设流动课堂、田间课堂、空中课堂;整合各类资源、强化实战训练;加强过程监管与后期跟踪服务等对策,使新型职业农民培育工作快速走上规范化道路。     

深化改革背景下新型职业农民培育模式探析

随着改革的不断深入,我国新型职业农民培育工作进入新阶段。目前来看,新型职业农民培育仍存在培育对象缺乏广泛性、培育模式缺乏多样性和培育跟踪缺乏接续性等问题。本文在借鉴福建省龙岩市新型职业农民培育模式的基础上,提出应深入开展培育对象的调查摸底工作,通过协商的方式精准开展教育培训、规范认定管理办法和程序、有效落实扶持相关政策等推进新型职业农民培育工作。     

浅谈对新型职业农民的多元化信息化教育培训模式

为了促进新型职业农民教育培训工作的顺利进行,必须要及时抓住新型职业农民培育试点的机遇,积极发挥教学培训的良好作用,有助于及时构建合理有效的新型职业农民教育培训机构,在科学化管理和政策扶持的指导下,形成了尊重新型职业农民、争做职业农民的良好氛围。该文分析了新型职业农民的内涵及主要特点,对新型职业农民教育培训的经验与创新路径进行探索。