大学生从事家教的维权问题探析

从事家教是大学生校外兼职的首选形式，是大学生生活费的重要来源，大学生主要是通过中介寻找家教工作的。大学生家庭教师身份的特殊性、“从业”的非正规性、维权成本高及维权意识淡薄等因素，使大学生在家教维权中陷入困境。在现有法律框架下，探索大学生、政府、法律援助组织、高校、社会媒体共同参与的大学生校外兼职维权机制，是帮助大学生走出家教维权困境的着力点。     

网络家教

拥有上百名固定生源,成功为几百名大学生和老师找到了家教对象,并且每天都有几十人要求加入。"现在很多大中小学都知道我的学校!"谈起自己的"北京田野家教中心",王野非常自豪。与其他家教中介不同的是,他的家教中心没有实体办公室,招生、招聘都在网上进行。网络家教,正成为一种全新的热门家教中介方式。     

多媒体网络下养牛学课程教学探析

目前,单一的传统教育模式已不能够满足现代大学生学习养牛学课程的需求,使用现代教学理论结合先进的教学方法,能够激发学生学习的积极性、提高教学质量。本文分析了养牛学课程教学存在的问题、多媒体网络教学的重要性以及养牛学课程中多媒体网络教学平台的应用,以期提高学生综合素质。     

女大学生性健康教育需求状况分析

目的:了解女大学生性健康教育需求,探讨更好地性健康教育对策,为开展适宜的性教育提供根据.方法:采用自行设计的调查问卷,对广州市3所非医学类大学的2 130名女大学生进行调查.结果:在女大学生对性健康教育的需求中,认为正确性知识重要98.06%、会对自己的性态度和行为产生正面影响90.08%;认为学校应该开展性教育92.89%;对过去学校的性教育不满意65.17%;过去学校未开展过性教育68.97%;目前大学性教育中存在困难的原因排前位的是学生不愿参加60.08%、形式/内容不佳38.52%;而大学性教育中"学生不愿参加"的原因排前位的是未意识到重要性66.41%、害羞44.27%;认为知道安全避孕知识重要98.58%;愿意学习如何避孕83.21%;当发生性行为时,知道如何采取安全避孕12.51%;进行性教育需要各方面的知识等.女大学生更期望专业人士(54.08%)、老师(22.35%)、同伴教育(16.34%)和家长(14.93%)为其开展性教育;而专题讲座/课堂(51.55%)、提供适合大学生阅读的性读物(43.66%)、开设性教育课程(40.19%)是女大学生欢迎的性健康教育方法,而曾经获得性相关知识的途径不能满足她们的需求.结论:女大学生对性教育的需求迫切,现实与需求却相反,同时她们需要广泛、全面的性知识,性教育时应提供适宜女大学生的内容、形式、方法和途径.     

浅谈大学生家教现状及家教管理对其发展的影响

随着我国经济的飞速发展,人民消费生活水平的不断进步。在校大学生由于其价格低廉且成绩有保障等有利因素,使其得到了广大家长的信赖,逐渐成为了一个具有潜力热门市场。然而有些不正规的家教管理系统会导致教学水平低、工作环境恶劣、薪资矛盾等诸多问题,所以加强对家教的监管系统迫在眉睫。     

大学生网上消费问题对策分析

随着网络时代的发展,大学生越来越多的开始在网上进行购物,解决了不用出门就能满足生活学习需求,能让大学生了解电子商务的发展,更多的直接参与到互联网发展。但是,大学生网络购物衍生了一系列消费问题,比如超前消费、透支消费、缺乏甄别、盲目攀比,甚至有"网瘾",另外也有少量同学陷入"校园贷",给自己生活学习带来了很大困扰。本文通过对这些问题的研究,结合实际提出了一些对策和建议,希望能够对当前大学生网络购物有一定积极引导作用。     

微博兴起时代下大学生思想政治教育面临的挑战及应对措施探究

微博是当前最流行的一种网络社交服务手段,由于其功能强大,能够使得大学生的某些需求得到满足,因此,受到很多大学生的喜爱。但与此同时,其给大学生思想政治教育带来了一些挑战。基于此,本文论述了微博兴起时代大学生思想政治教育面临的挑战,并提出了相应的应对措施。     

高职学生的网络走向探析——基于上网问卷和访谈的调查分析

高职学生的上网现状直接反映了高职学生网络文化走向,准确地把握高职学生的上网及网络文化走向,对开展高职学生思想政治教育和加强网络德育工作具有重要的现实意义。基于这样的认识,笔者对高职学生的上网现状进行了调研,调查主要采用问卷和访谈方式,在对调研结果初步分析的基础上,笔者将当前高职学生网络走向归纳为形式和内容的开放性和多元化,认知理性的回归与两极分化,文化饥渴和内涵提升需求等三个方面内容,试图为网络环境下大学生思想政治教育提供了借鉴。     

家教指导师

"做司机都要上驾校考驾照,做父母几乎是世上第一神圣而复杂的职业,为什么就可以随便上岗呢?"家教指导师梁爽这样说。和早教、家教不同,家庭教育指导师的指导对象主要是家长而不是孩子。从十月怀胎到孩子成人后,家长都可能需要指导。     

浅述校园贷现状及建康发展建议

"校园贷"主要有网贷平台式、分期购物网站式、电商平台开展的针对大学生的分期消费业务三种形式。校园贷作为新生事物,顺应大学生尝试新鲜、追求时尚的潮流被部分大学生所接受;同时也因立法与监管缺位、程序违规、信息不透明等问题饱受争议。尤其自"郑德幸"、"裸贷"、"长春特大校园贷诈骗案件"等大学生因卷入校园贷影响学习生活甚至危及生命的事件被媒体报道后,校园贷被推至风口浪尖,校园贷存在的风险及如何防范成为学生、家长、学校、社会共同观注的问题。     

高校图书馆如何引导大学生走出网瘾的误区

网络在给大学生带来极大便利的同时,也带来了与之相对应的心理障碍。学生上网成瘾的原因主要有理想与现实的失衡、追求内在需求的满足、不能正确对待学习的压力等因素,学校与社会正从多方面入手,研究这一新问题,作为学生上网的主要集中地,图书馆也应该确立相应的预防和救治措施,引导大学生走出上网成瘾的误区。     

大学生网瘾干预矫治体系探究

随着科技水平的发展进步,网络已成为当代大学生日常生活中不可替代的组成部分。目前大学生群体占我国上网人数的22.4%,中科院心理研究所最新调查显示,约80%中断学业的大学生都是网络成瘾所致,加强高校网络思想政治教育工作,根治大学生网络成瘾"顽疾"已迫在眉睫。本研究剖析了大学生网络成瘾的根源,从建立高校"网络动态跟踪"反馈系统、"班级自律"反馈系统等方面对网络成瘾学生进行干预矫治,为切实解决大学生网络成瘾的棘手问题打下坚实基础。     

“三进两联一交友”视角下高校家访工作路径的探究--以新疆科技学院为例

"三进两联一交友"家访活动的开展,加深了老师与学生、与家长之间的交流,通过与学生家长的交流,能够更好地促进老师与家长之间的联系,使学生的身心健康发展得到更有利的保障,形成以学院老师教育、家庭父母教育相互合作的形式,把对学生的教育效果取得更高的发展,达到以为党育人、为国育才为指导方向,培养出新疆科技学院优秀的毕业生。     

大学生个人知识管理研究

信息技术、网络技术、通信技术和计算机技术的迅速发展将人类带入信息经济和知识经济时代。信息技术的快速发展为人们知识的获取提供了多样的渠道,同时也为知识的整理与吸取增加了难度。鉴于此,人们对知识管理的需求开始变得迫切,而大学生是国家培养的高级人才,其拥有较为丰富的知识,并且对知识质量和知识的创新性都存在着很大的需求,加强大学生个人知识管理成为当前高等教育的迫切需求。随着WEB2.0技术的深入发展,以互联网技术为代表的网络知识管理平台层出不穷,筛选出一款符合当代人知识管理需求,满足广大学生日益增长的知识管理需求的工具具有很强的理论应用性。     

海岛家长教育素养现状调查与对策研究

通过对舟山市册子岛等6座海岛的海岛家长进行访谈和问卷调查,发现海岛家长教育素养现状。以提升海岛家长素养、提高海岛家长教育水平、建立融洽家庭关系、促进青少年成长成才为主要目的,结合主要存在的问题以及一些文献,提出相应对策,弥补家长对家庭教育知识的不足,帮助家长树立正确的家教观。     

面向素质教育高校企业化班级管理模式的探索

培养出能够适应社会发展形式、满足企业需求的高素质应用型人才是高等教育领域面临的一项重要课题。该文运用现代企业化管理手段,进行了"企业化班级"管理模式的探索,构建了班级管理模式、细化班级管理岗位职责、规范班费使用管理流程、制定班级工作计划与实施管理等措施,力求将学生培养成具有自主管理、善于独立沟通运作、自主快速解决实际问题等技能的高素质应用型人才。     

基于翻转课堂的混合式英语专业语法课程教学设计研究

通过对比"混合式教学"与"翻转课堂"教学组织形式的各自优势,在混合式教学模式中引入"翻转课堂"可实现课堂教学与网络在线教学的进一步优化.本文通过探索基于翻转课堂混合式教学模式的英语专业语法课程课前、课堂、课后以及课程评价体系的教学设计,以期实现学生语法知识学习与语言应用能力共同提高的英语语法教学目标.     

满足本科生差异性发展要求的实验化学课程教学改革探索——以南京农业大学为例

为满足新形势下高等农业院校农、理、工等各专业大学生差异性发展的需求,南京农业大学构建了循序渐进的"基础型课程—提高型课程—研究型课程"实验化学课程体系,结合相关课程内容、课堂教学和多样性课程考核办法的改革,采用"示范式教学—引导式教学—启发式教学"递进的化学实验课多形式教学手段,旨在提高农业院校各专业大学生的自主学习能力、动手能力和创新能力,满足大学生差异性发展的需要,取得了一定成效。     

探讨大学英语课程改革方向——基于国际化背景

全球化时代对英语人才的要求已发生根本性的变化,即急需"实用型、应用型和复合型"的英语人才。现有的大学英语课程设置已满足不了这一要求,有必要对其进行改革,即基于课程设置理论,从学生兴趣爱好和需求等的实际出发,实施层次化多元课程体系,同时还要开设大学英语后续课程,即学术英语,使之形成一个连续不断的学习过程,旨在满足不同层次非英语专业大学生对英语个性化学习的需求和培养具有国际竞争力的国际化人才的需求。     

探析"网络家教"新型课外辅导模式

在网络家教现有教学模式的基础上,通过对网络家教发展状况、优势的调查与分析,借助UC聊天室的教育培训专区,提出了基于Moodle平台的新型网络家教教学模式,为完善现代家教体系、实现终身教育提供了新的思路.