高校图书馆学科馆员绩效考核——基于“360度绩效评估”

目前,中国高校图书馆对学科馆员的绩效考核制度各有不同。分析了国内外学科馆员的绩效考核现状,结合中国高校图书馆的实际情况,引入“360度绩效评估”。分别从“360度绩效评估”的概念、特点、引进的意义、实施评价的程序及应注意的问题,探讨该方法在学科馆员考核中的运用。     

试论水产科研机构学科带头人绩效考核与评估

为建立水产科研机构学科带头人绩效考核体系,根据KPI理论,结合成果产出、学科能力、人才培养和综合评价四类指标以及民意综合测评,构建了一套学科带头人绩效考核体系。通过三年的实践检验,学科带头人及其团队发表论文、承担课题、获奖及鉴定/评价、学术交流和人才培养均有了大幅度的提高,结果表明该体系收到了良好的效果,显著地提升学科带头人及其团队的科研能力,为类似科研机构学科带头人的考核提供参考与借鉴。     

全视角考核法在学科馆员绩效考核中的应用研究

以华南师范大学大学城校区图书馆为例,对全视角考核法的应用作了介绍.针对全视角考核法存在的问题,以问卷调查的形式分析了全视角考核法的应用.分析得出考核者的权重比例和考核指标的重要性排序,并阐述应用全视角考核法的要点,为本校图书馆学科馆员绩效考核制度的改进提供了依据.     

学科馆员和学科秘书

学术秘书是专门在科研上为专家学者提供辅助服务的工作人员。学科馆员兼任学术秘书,无论是对专家学者的研究、图书馆藏书建设、学科馆员自身水平的提高和图书馆学术的发展等都是大有益处的。     

我校实现学科馆员制度的研究

学科馆员制度作为图书馆一种管理创新和服务创新的新模式,受到社会各界的广泛关注。为了提升我校图书馆的服务水平,适应学校和图书馆自身的发展要求,我校也应该建立学科馆员制度。本文从我校图书馆的现状、图书馆建立学科馆员制度的意义、学科馆员的作用等角度出发．对我校图书馆建立学科馆员制度的必要性进行简述。     

论我国学科馆员的教育

我国学科馆员自实施以来存在不少问题:人数少、素质良莠不齐、一人不能完成所负责学科的所有工作等。这些现象大都源于我国图书馆学教育,教育体制设置的不合理使我国的图书馆学校不能培养出合格的学科馆员来。参考国外图书馆学成熟经验,探讨适合我国的图书馆学教育体系,应成为我国图书馆同仁共同努力的方向。     

新疆师范大学图书馆学科馆员制度建设初探

阐述了学科馆员制度产生的背景及学科馆员的含义,分析了新疆师范大学图书馆建立学科馆员制度的必要性,同时分析了学科馆员必须具备的素质,最后为学科馆员的管理提出了建设性建议.     

基于KPI的高校图书馆绩效考核指标研究

KPI是一种有效的绩效考核方法。图书馆实施KPI考核的基础是制定科学合理与明确的考核指标,结合图书馆工作实际,构建了组织、部门及馆员个人的三级考核指标体系,对子指标内涵进行阐述,并通过问卷和访谈,验证指标设计的有效性。     

农业院校图书馆学科馆员制度研究

农业院校图书馆建立学科馆员制度,是更新服务观念、开拓新的服务领域、开启新的服务模式的一种摸索尝试。介绍了学科馆员制度的概况、学科馆员的工作内容与职责以及农业院校图书馆实行学科馆员制度的必要性。对目前中国农业院校图书馆在学科馆员建设中存在的主要问题进行了论述并提出了解决方案。农业院校图书馆应该从实际出发,将学科馆员服务有机地融入到农业院校教学与科研工作中。     

信息时代参考馆员与学科馆员之比较

参考馆员与学科馆员是为读者服务的两种模式,但两者又有本质区别.本文从发展历史、内涵、提供服务、素质和职责要求对参考馆员与学科馆员进行比较,提出我国图书馆需在参考馆员制度的基础上尽快建立学科馆员制度,形成与参考馆员制度互相配合、互为补充的信息咨询服务体系,以便更好地为读者服务.     

大学图书馆应建立健全第二代学科馆员制度

对大学图书馆学科馆员制度的演变过程,及两代学科馆员制度的不同进行了简要的阐述,重点论述了第二代学科馆员的核心能力,及如何建立健全第二代学科馆员制度。     

谈学科馆员及学科服务

探讨大学图书馆的学科馆员问题。从学科馆员产生的背景,国内外对于学科馆员的定位,到学科馆员制度的产生,队伍建设,工作职责。全面而多角度的对学科馆员问题进行剖析,阐述了作者对大学图书馆学科馆员理解,以及对这项工作发展前景的期盼。     

论“专升本”院校图书馆知识管理中的学科馆员

知识管理是新时代新环境下图书馆管理的一种先进的、科学的、有效的管理理论与方法。学科馆员是近年我国高校图书馆引进的一种管理模式。探讨了学科馆员在新升本科院校图书馆知识管理中的作用与地位、学科馆员所需的素质与要求、学科馆员在知识管理中的主要职责以及学科馆员制度的建立。     

改进我国公务员绩效评估制度的思考

指出我国公务员考核制度实施中存在的一些问题：(1)动机问题；(2)操作标准问题；(3)过程问题；(4)观念问题。提出改进我国政府绩效评估的几点建议：(1)建立健全科学的评价系统；(2)必要的立法保障；(3)建立多重评估体制。     

高校图书馆学科服务体系的理论与构建

通过论述高校图书馆学科服务的定义、内涵,进一步阐明了学科馆员的岗位职责,强调了学科服务的范畴及建立学科服务平台的重要意义,并结合国内知名高校图书馆学科服务的进展与动态,为高校图书馆的学科资源建设和学科服务提供理论依据和实践范例的参考。     

物联网图书馆学科化服务探讨

物联网技术的应用和普及,使高校图书馆的管理运行方式以及服务模式发生了根本性改变。针对基于物联网技术的高校图书馆学科化服务问题展开研究,分析了新技术条件下学科馆员服务的内在要求和发展趋势,包括服务的主动性、个性化和专业化,以及开展学科情报研究和统一的学科化服务平台建立等。     

我国学科馆员制度实施模式研究

学科馆员制度是我国高校图书馆处于制度创新阶段的一个新举措,是我国高校图书馆发展的趋势。目前我国学科馆员制度的实施根据各高校具体情况主要有两种状态、6种模式,对此加以评析,并对学科馆员制度实施模式的完善提出建议。     

探析学科馆员在高校重点学科建设中的作用

阐述了学科馆员与重点学科建设的关系,介绍了学科馆员在为重点学科建设开展文献信息服务中的作用及其服务方法,并指出了高校重点学科建设对学科馆员的素质要求。     

"学科馆员"制度的几点思考

本文简要提出了对建立“学科馆员”制度的几点思考，认为这是21世纪高校图书馆馆员的发展趋势。     

基于模糊层次分析法的学科馆员服务质量评价

根据高校学科馆员的服务质量具有多维性、模糊性的特点,以及目前评价方法存在的不足,构建起一个学科馆员服务质量评价指标层次结构模型。将模糊层次分析法(FAHP)和模糊综合评价两种方法结合起来,对学科馆员的服务质量进行定量的多因素综合评价,并结合实例说明了该方法的应用。