农业机械化及其自动化专业课程体系的改革

根据科技发展、社会需求以及学生个性发展的需要，从优化课程设置和优选教学内容人手探讨并实施“四结合”的专业课课程体系；构建并实施“四模块”实践教学新体系；在教学中，采用适宜的教学方法和手段以达到注重培养学生的思维能力、自学能力、分析问题和解决问题的能力、创新能力和动手能力之目的。     

新形势下农业工程类本科人才培养模式的探讨

本文针对农业工程本科人才培养在教育大众化的冲击下所面临的挑战和暴露出来的问题,探讨了新形势下农业工程类本科人才的培养模式,提出了校企合作、一主两翼的教学体系、创新教学模式以及3331成绩考核制度,为21世纪农业工程类本科人才的培养提供了参考和依据。     

ENESAD农业技术工程师教育现状与分析

介绍了法国第戎国立高等农业教育学院的农业技术工程培养目标、方案及课程体系等，分析了法国农业技术工程师教育的优与劣，对我国21世纪农业工程高等教育教学改革提出了几点建议。     

车辆工程专业课程体系及人才培养模式研究

现如今,随着人们生活水平的不断提高,汽车数量也不断增加,也使得我国车辆工程方面的人才紧缺.高职院校作为以培养高端技术型人才为主的院校,必须高度重视对车辆工程人才的培养,使人才充分发挥其潜能,推动我国汽车行业的发展.文章主要针对车辆工程专业课程体系的构建进行分析,并提出了若干条人才培养优化策略.     

高职机电一体化技术专业课程体系现状分析和改革策略

根据机电一体化专业课程体系现状,对机电一体化专业课程体系存在的问题进行了分析,提出了改革机电一体化专业课程体系的策略,以期为同类高职专业的教学改革提供参考。     

构建服务产业结构转型背景下的汽车类专业课程体系

为适应区域汽车产业结构转型背景下对汽车类人才的需求,我校结合《普通高校本科专业类教育质量国家标准》,主动对接区域产业结构转型升级发展要求,根据人才能力需求,结合汽车技术发展路线及工程教育认证标准,体现教学内容的现时性、先进性和针对性,制定专业人才培养目标、培养要求、构建适应产业结构转型要求的课程体系。以达到培养较强综合能力和素质,服务产业结构转型背景下新能源汽车产业集群的创新型应用人才要求。     

农业工程类大学生的素质教育

随着加入WTO，我国农业工程的发展也面临着新的机遇与竞争。这种竞争不仅是经济的竞争，而且是高素质农业工程技术人才的竞争，为此，论述了中国加入WTO后，高等农业院校农业工程大学生应具有的素质结构、素质教育的内容体系以及全面培养和提高大学生素质的途径。     

中高职汽车检测与维修技术专业课程体系现状研究

本文主要针对汽车检测与维修技术专业的课程教学体系进行探究,借鉴国内外的教学成果和经验,结合自身存在的不足进行研究分析,从教学方法、教学内容、教学模式进行全方面的创新探究。以教、学、做一体化的工学结合模式为准则,进行教学课程体系改革,不断完善教学模式,从而提高学生的实践操作能力、职业能力、创新能力,培养出满足社会需求的技能型人才。     

我国农业信息体系现状

农业部已初步建成了具有较强技术支持功能的信息网络中心和国家农业核心网站。省级农业行政主管部门都建立了局域网,有近一半的地(市)和1/5的县农业部门建立了局域网,全国乡镇农村信息服务站中有计算机并可以上网的占乡镇总数的23%。在一些地方,农村市场信息服务网络正向龙     

智能制造背景下机械电子工程专业课程体系建设与实践

在当前智能制造快速发展的背景下,提升高校人才培养质量是制造业转型升级的重要保障,目前我国应用型本科专业人才培养存在口径过窄的问题,这种传统的人才培养模式与智能制造时代的实际人才需求明显不吻合。课题组基于机械电子工程领域,以机械电子工程专业课程体系建设为基础,归纳了该课程体系建设发展的现状与问题,对当前的智能制造人才需求现状进行了分析,从理论与实践两个层面提出了机械电子工程专业课程体系的设计方法,以期全面推动我国机械电子工程专业课程体系建设与智能制造发展。     

农业机械化及其自动化专业课程的创新与实践

结合多年的教学实践，对农业机械化及其自动化专业教学内容的改革进行了一系列探索，指出结合甘肃实际、调整教学内容、增加旱地小型机具；积极创造条件、引进先进设备、自制教学软件、加强多媒体教学；强化实践教学环节、注意新机型、新工艺、提高学生实践能力；教学与科研结合、培养学生创新能力的教学方法。     

农业工程专业英语课堂教学方法探索

随着科技发展和国与国之间的交流日趋深化,工作者和学习者对英语学习的需求更为强烈。大学的英语课堂对于英语学习极其重要。农业工程专业的大学英语课堂教育主要存在授课方式僵化、课堂教学实用性欠缺、教材专业性不够等问题。教师在农业工程专业英语课堂上应当创新授课方式,增强课堂专业性,在教好英语基础知识的同时关注专业英语的教授。      

加强农业工程研究和实践 实现中国农业现代化

农业工程学科是实现农业现代化的重要物质基础和保障,在新的历史条件下,如何发展现代农业,成为摆在广大科技工作者面前亟待思考和解决的问题。该文根据作者多年长期的研究和实践,总结了我国农业所取得的历史性成就,农业工程在其中所起的重要作用。同时提出了农业工程的含义,并指出今后需要进一步完善的方面。     

闽台高等农业工程人才培养的对比及思考

人才是科技发展的动力,文章主要阐述了闽台高等农业工程人才培养的发展状况,对闽台农业机械化程度进行对比。为了加速福建省农业机械化的进程,相关部门必须加大农机方面的扶持力度,主要包括注重高等农业工程人才的培养,恢复农业高等院校农机专业的招生,为农业现代化储备人才。     

我国农业机械化标准体系建设研究

随着我国加入WTO,标准化工作受到了越来越高的重视。标准体系是标准化系统内标准最佳秩序的体现,建立科学系统的标准体系是标准化工作持续稳定发展的重要基础之一。农业机械化行业作为推动我国现代农业发展的一个主导行业,目前还未能建立一个能够有效指导其标准化工作的标准体系。为此,通过分析目前我国农机化领域标准化工作的现状,对现阶段我国农业机械化标准体系建设的基本原则、基本框架等进行了初步的探索。     

我国将重点实施六类现代农业高技术工程

为了贯彻落实中央农村工作会议精神,促进农业结构调整和优化升级,推动先进技术向农业生产转移,原国家计委决定继续实施现代农业高技术产业化示范工程。示范工程的近期工作重点如下。     

新工科新农科融合的农业机械化及其自动化专业课程体系改革探索

随着我国乡村振兴战略实施,产业转型升级过程中对农业机械化及其自动化专业人才的创新能力和综合能力的要求不断加强,而现有的农机化课程体系设置不能适应新经济和新业态的需求,因此在新农科建设需求和新工科发展背景下,本文从农业机械化及其自动化专业人才培养理念、课程体系建设途径等方面进行了研究与实践,设计了课程体系改革方案,构建了跨学科多元交叉融合特色鲜明的课程新体系,以培养综合素质高的现代农业领军人才。     

新形势下农业机械化及自动化专业课程的设置

阐述了围绕“农业机械化及自动化本科人才培养方案的研究与实践”这一课题,建立与市场经济对农业工程人才需求相适应的农业机械化及自动化专业教育运行机制和培养模式,提出了新形势下农业机械化及自动化本科专业课程体系以及保证课程体系实施的措施。     

葫芦岛市农业机械化现状分析

通过广泛深入的调查,在取得详实可靠资料的基础之上,运用EXCEL的统计分析功能,对葫芦岛市近十几年农业机械拥有量、农业机械化投入、农业机械作业量以及农业机械化和农业现代化状况的统计数据进行了深入系统的理论分析.分析结果表明,葫芦岛市农业机械化发展进程缓慢,农业机械化程度较低,持续发展能力较弱.