礼县森林资源特点及林业发展对策

通过对礼县森林资源的详细调查,分析了礼县森林资源的分布特点、结构特点、起源特点、区划分类特点,提出了礼县林业发展的对策。     

热区城市道路绿地设计原则探讨

热区城市道路绿地设计原则,即要依据城市的功能特点、气候特点、地貌特点和植被特点。注重道路绿地的美观性和功能性相统一,突出道路绿地和城市街道景观的协调性。     

2006年《图书馆建设》载文、作者及引文统计分析

通过2006年出版的<图书馆建设>栽文、作者及引文情况进行统计分析,研究其载文特点、作者特点及引文特点.     

2006年《情报科学》文献计量学分析

运用文献计量学的方法,对2006年《情报科学》的载文、作者及引文进行了统计分析,研究其载文特点、作者特点及引文特点。     

对山区新型职业农民培育的几点思考

作者分析了山区的气候特点、耕作特点、种植特点、操作特点、市场特点,明确了山区新型职业农民培育的目标,找出了山区新型职业农民培育的关键问题,对山区新型职业农民的培育具有巨大的现实指导意义。     

棉花合理施肥措施

合理施肥是夺取棉花高产的基础,必须根据棉花的营养特点和需肥规律,结合土壤特点、品种特点、栽培方式,确定合理的施肥方案,才能达到肥尽其用,增产增效的目的.     

粤菜与苏菜的特点比较

本文针对粤菜与苏菜的特点,通过对以粤菜、苏菜特色为主的酒店进行实地调查,从两菜系的不同派别、味型、用料特点、烹调方法和营养保健特点,比较出两菜系的不同特点。通过讨论分析两大菜系优势,结合餐饮业发展现状,提出两菜系的发展建议,以继续发展与保持两大菜系的领先地位。     

昌宁县城市景观风貌特点研究

参考对昌宁县城实际调查得到的资料,综合国内外相关文献,对昌宁县人文风景特点、自然风景特点、城市风景特点进行了逐一讨论,总结出昌宁县城市景观风貌的特点:山水田城相互呼应、城镇村落自然融合、文化自然和谐共生、田园与城市相互交融。最后,分析了昌宁县城市景观存在的不足,并对县城未来发展提出合理的意见和建议。     

2007年《光学技术》载文、作者与引文定量分析

依据文献计量学原理,采用定量分析的方法,通过对2007年《光学技术》杂志刊载的论文数量、发表时滞、作者群及引文情况进行统计分析,从而揭示出该刊的载文、作者群特点及引文特点,为读者和作者提供了相关参考数据,并对得出光学领域科学研究的一般特点作出贡献,为总结科技期刊载文、作者及引文特点提供了可靠数据。     

工业景观与自然生态的和谐——安徽淮南望峰岗场前区景观设计

以安徽淮南望峰岗矿井场前区景观设计为例,从景区规划、植物造景、景区特色等方面,对在矿区景观设计中结合地域特点、原建筑特点、环境特点对矿区、广场、小区景观进行创作的整体思路和具体实施方法进行了探讨,以期实现矿区景观的可持续发展。     

农业类高校《计算机文化基础》课程教学改革的研究与实践

在剖析高校《计算机文化基础》课程的教学特点及传统教学模式的基础上,针对新形势下该课程的教学任务,从改革教学方法、培养学生学习热情、整合学科教学等方面,积极探索新型的教学模式,优化教学资源,从而全面提高《计算机文化基础》课程的教学质量。     

多元化教学法在宠物外科手术学教学中的应用

根据宠物外科与产科课程中的核心内容宠物外科手术学实践性很强的特点和高职生的学习特点,结合多年临床教学经验,在教学过程中采用任务驱动教学法、微课教学法、PBL教学法、合作教学法、多媒体教学法、PBL+LBL双轨教学法、案例教学法等多种教学方法的多元化教学方式,旨在有效地激发学生的学习兴趣,增强其学习的主动性、积极性和创新创造性,提高教学质量。     

教学学术型大学教师特征论

教学学术型大学教师的特征是指具有教学学术或教学学术水平高的大学教师区别于教学学术水平低或毫无教学学术的大学教师的独特差异或不同点,体现在教学行为和教学成就两方面,前者主要表现为富有教育知识、充满问题意识、展现教学机智和进行有效交往,后者主要表现为产生重要影响。     

《农业植物病理学》的理论教学改革研究

为了适应现代化农业发展要求,对植物保护系专业课《农业植物病理学》教学进行改革。以全国统编教材为基础,结合黑龙江省的特点和生产实际,体现普遍性和地域性特点,注重综合能力和解决生产实际问题,对教学内容组织、教学方法、教学手段等方面进行了系统的改革和实践。通过几年的探索,明显地提高了教学质量。     

浅谈动物生理学教学改革

结合动物生理学的发展现状和高等教育人才培养模式的转变,从动物生理学特点、理论教学和实验教学三个方面深入进行了探索分析.突出特点,抓住重点,理论教学要方法灵活,摒弃单一教学模式,运用多种教学方法手段交互进行,可以引入实例进行互动教学,并将实验更多的融入教学中.实验教学要实现多元化、现代化,注重理论联系实际,开展多层次教学,激发学生的学习主动性和积极性,培养创新型的高素质人才.     

MyLibrary系统特点及其应用于网络教学的模式研究

论文阐述了.MyLibrary的概念与特点,探讨了MyLibrary平台在网络教学资源、网络教学环境和网络教学手段方面的价值.以建立专业化、课题化、个性化、协作化的教学环境为目标,提出了MyLibrary应用于网络教学的系统模式和系统开发方案以及系统开发实践中应注意的问题.     

关于大学语文教学改革的一些思考

在明确大学语文教学目标的基础上,提出大学语文教学内容除要凸显文学性特点之外,还应兼顾授课内容的开放性、前沿性、地域性、文化性以及综合性等特点;教学方法上要转变教学观念,还课堂给学生,改变考核的方式,采用多媒体教学等。     

高校非计算机专业VFP课程实践教学方法探讨

针对高校非计算机专业的VFP课程教学的特点,从教学思想、教学方法、教学手段和考试方式等几方面对VFP的实践教学作出一些探讨。     

框架式教学法在生物化学课程教学中的应用

根据生物化学的学科特点,结合多年的教学经验,借鉴建构主义的教学方法,初步探讨了＂框架式＂教学法在生物化学的三大物质代谢教学中的运用。在总结三大物质代谢知识模块特点的基础上,构建了糖类代谢、脂类代谢和核苷酸代谢的概念框架结构图。     

软件工程精品课程建设的实践与思考

以福建船政交通职业学院软件工程精品课程为背景，在深入分析软件工程课程体系及特点的基础上，结合多年软件项目管理与教学的经验体会，从该学科的工程性特点着手，讨论如何全面实施以行动为导向的情境式教学模式，并给出理论教学手段、教材建设、教学平台搭建、学生能力培养及师资培养等方面所采用的措施和方法。