微生物实验教学改革的探索

通过对微生物学实验教学内容优化、实验教学手段改进、实验考核方式改革等方面的阐述,探讨了促进学生专业素质及综合素质提高的实验教学改革方法和措施,以提高学生的动手能力和创新能力,培养适应未来科学研究的人才。     

关于《杂草防除学》创新性实验的设计

实验教学是培养学生创新意识的重要途径,创新性实验是培养学生科研素质和创新能力的重要手段。通过创新性实验的开设,可以推进课程教学内容的改革,改进教学方法及考核手段,促进教师教学观念的改变,形成创新教育氛围。     

高等农业院校中《动物学实验》教学创新改革初探

以培养学生的实践操作能力、科学研究能力、分析问题能力、创新性思维为目标,对《动物学实验》的教学进行了一系列的创新与改革。通过改革教学方法及教学内容、充分利用现代先进的教学手段、优化教学评价体系等措施来激发学生兴趣、推进《动物学实验》的改革。实践表明,《动物学实验》教学的创新与改革以学生为主体,调动了学生探索科学奥秘的主动性,培养了学生良好的思维能力、创新能力,有助于学生综合素质的提高,满足当前社会对高等人才培养的需求。     

水产科学细胞生物学实验教学的创新探索

细胞生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学在整个细胞生物学教学中占有较大的比重。通过实验教学内容和方法的改革及优化教学手段,能够提高学生的基本实验操作技能和科学思维能力,使学生巩固所学的理论知识,是激发学生获取新知识的重要手段和途径。     

"单片机原理与应用"课程教学改革探索

文中论述了如何通过调整教学内容、改进教学方式、改革考核方法、加强实验环节等手段的使用,来提高单片机的教学质量及学生的综合能力.     

强化理工科学生综合实验技能教学环节的研究

针对高等教育改革、人才培养模式转变的现状,探讨研究实验课程内容的改革、授课方式的改变、实行学生的导师制度、以及加强学生毕业实践的管理等手段,来在在有限的专业授课时间内更加完整、系统地使学生掌握专业基础理论和基本技能,提高学生综合实验的动手能力.     

普通昆虫学实验课程教学改革研究

从教学内容、教学方法与手段、更新实验设备、完善考核体系几方面,对普通昆虫学实验课程教学进行了改革尝试,实践结果表明,改革效果良好,选课率、学生的学习成绩、学习积极性及动手能力、教师的教学热情等都有不同程度的提高。     

应用型本科院校“生物化学与分子生物学”课程群实验教学改革探析

“生物化学与分子生物学”课程群作为生命科学各学科基础的实验学科,也是生命科学的最前沿和发展速度最快的学科.其实验技能的训练不仅会直接影响学生对相关课程的理解和学习,还会进一步影响学生科学的思维过程以及分析问题和解决问题的能力.通过对生物化学、分子生物学及基因工程等实验教学内容体系的重组、教学手段与实验考核方式的改革,结合教师的科研情况、学科前沿动态对学生创新能力的培养进行了应用型本科院校“生物化学与分子生物学”课程群实验教学改革尝试,取得良好效果,为同类课程改革提供了参考.     

微生物制药本科实验教学改革的探索与实践

微生物制药是生物工程专业的重要专业课之一,其教学方法要求理论与实践相结合,要求学生将所学的理论知识付诸于实践,提高学生的实验操作技能,增强学生的创新意识,使学生在知识、能力等方面全面发展以适应社会的需要。该文针对其实验体系、实验教学方法、实验教学内容及实验改革后的效果进行了研究,确立了微生物制药的教学手段及实验项目,为增强学生的创新思维、分析问题、解决问题的能力,以及毕业后的就业奠定基础。     

《模拟电子技术》课程建设改革与实践

模拟电子技术是电气类相关专业一门重要的专业基础课,有很强的工程性和实践性。本文以创新人才培养为目标,从教学内容、教学方法、教学手段及实验环节等方面对模拟电子技术课程进行了改革和实践,通过优化教学内容,整合课程体系,采用多种教学方法和教学手段,提高学生学习的兴趣。同时,注重实践环节,以培养学生的动手能力及创新能力。     

大学生亚健康自评量表的编制与风险评估

建立多重因子分析模型,经主成分分析抽取载荷较大的因子,编制了大学生亚健康自评量表和风险评估模型。检验表明,量表具有显著的区分效度,可有效诊断与评估大学生亚健康风险。风险评估证实,宁波市高校有27%的大学生处于亚健康高风险状态,且男女大学生亚健康风险有显著的性别差异。这对引导大学生理性体育健身活动,建立健康生活方式提供科学依据有重要的现实价值和长远意义。     

目标设置对体育新闻专业学生 学习持久内驱力影响的机制及实验研究

运用文献资料、问卷调查及实验法对沈阳体育学院新闻学专业308名学生进行测查，探索激发学生学习内驱力的有效方法。研究结果表明：学生学习状态需要调整，学习内驱力需要激发；基于目标设置理论构建的新闻学专业学生学习激励模型适合该群体大学生学习需求，验证了目标设置能够很好地预测新闻学学生学习内驱力并改变其学习态度的合理性；教学实验验证了设置目标对于促进和增强学生持久学习内驱力的有效性，是激发学生学习动机的有效手段。     

畜牧微生物学实验教学改革探索

对畜牧微生物学实验教学进行了改革探索,主要有提高硬件设施;优化实验教学内容,合理安排实验项目;结合生产生活实际以及学生个性,激发学生学习的兴趣;实施以学生为主体的多种教学方法;提出了新的实验考核方式。通过改革增强了学生学习的主动性,培养了学生的综合能力,进而提高实验教学质量和效果。     

植物分类学实验多元学习评价体系的构建

植物分类学实验是通过实验获取和巩固植物分类学基础知识,激发学生对植物进化系统的学习兴趣,对于培养生物专业学生的实验操作能力、观察辨别能力以及与其它生物教学课程衔接都有着不可替代的作用。为建立科学规范的实验教学评价体系,促进植物分类学实验教学改革、提高学校的实验教学质量,根据集宁当地培养本科院校高素质、高标准应用型人才的要求,初步构建了多元学习评价体系,并在实践中取得了较好的效果。     

不同运动形式对大学男生体质影响的实验研究*

本研究通过为期12周的分组实验,对参加力量练习和有氧练习的100位大学男生进行实验前后身体素质、身体机能、身体形态的对比测试与量表评定,探讨不同运动形式对男生体质影响的差异性,为高校体育教学改革与男生体育锻炼提供科学的实证依据。实验结果表明,与实验前相比,力量练习对于男生的各项体质指标影响最多,而有氧练习尽管对男生体质有影响,但是和实验前相比没有显著差异。所以,在体育锻炼中,男生更加适合以力量练习作为主要的运动方式。     

第一代大学生家长参与对学业投入的影响分析——基于自我决定理论的视角

对安徽、江苏四所地方本科院校791名第一代大学生进行问卷调查，从自我决定理论视角研究第一代大学生家长参与对其学习投入的影响。结果表明，第一代大学生家长学业期望和家长自主支持不能直接影响学习投入，但均可以通过学生坚毅人格的中介作用，以及学生坚毅人格—学业自我效能感的链式中介作用间接影响学习投入水平。因此，家长主动参与子女的学业发展，对第一代大学生学习投入水平的提升具有积极作用。同时，塑造培养第一代大学生的坚毅人格有助于提升其学业自我效能感，对其全身心投入到学习活动中也具有积极意义。     

计算机基础实验教学与学生创新能力培养

随着高等院校教学改革的深入,计算机基础实验教学的弊端逐渐显现,为了培养学生创新能力以及综合运用所学知识解决实际问题的能力,我们必须重视实验教学、优化实验内容、改进实验教学方式,促进实验教学和理论教学的有机结合。     

谈钢琴演奏内在听觉的培养与发展

钢琴教学中应着重加强对学生内在听觉的培养和发展。其主要方法是:重视视唱练耳的基础训练，将听觉艺术与视觉艺术训练有机结合:培养学生形成自觉的听辩习惯:发展学生对钢琴演奏的想象力:汲取其他艺术门类丰富内涵，提高钢琴教学的质量。     

高校学生评教的影响因素研究——基于面板数据的实证分析

评教是当前高校运用最广泛的教学质量评价方式之一。基于安徽省某高校某学院2014—2021年学生评教和教师教学的面板数据，建立固定效应模型，实证分析教师客观因素对学生评教结果的影响。研究发现：教师年龄、职称、专业背景和课程的学分显著正向影响学生评教得分；教师的学历对学生的评教行为产生负向影响；参评教师的行政职务并不影响学生的评教行为。此外，学生因素和班级因素与评教结果之间并无明显的联系。一方面，高校要进一步提升教师教学能力，持续完善教师聘任制度和晋升体系；另一方面，高校要合理使用评教结果。     

大学生网络依恋的心理分析及对策

占领网络宣传的科技阵地,增强大学生的时代感、责任心,是历史赋予我们的使命。高校大学生中的‘网虫”现象,对其学习、生活、成长产生不良影响。我们应该从心理障碍入手,为大学生营造一个良好的网络环境。