技工院校汽修专业学生顶岗实习的困难与对策

顶岗实习是职业教育人才培养的基本制度,是教学的重要组成部分,是学生提高实践操作能力,强化职业素养的有效途径,然而在现实职业教育过程中,由于学校、企业、学生三方对顶岗实习不够重视,管理粗放,影响了顶岗实习的效果,现以技工院校汽车维修专业学生顶岗实习为例,分析对口顶岗实习的困难,剖析深层原因,提出合理化建议。     

浅议数控专业学生职业素养的培养

从人才培养目标出发,以企业对新职工的素质要求为依据,通过"职业认知,职业体验、跟岗实习(工学交替)、顶岗实习"四大环节培养学生的职业素养,锤炼学生的职业素质,为其职业生涯奠定基础。     

高职农学类专业顶岗实习学生企业认同感探讨

对高职农业类专业顶岗实习学生而言,职业认同、人格特征、实习收入水平及企业内外部环境都会影响其企业认同感。学校应优化职业生涯规划指导体系,改进顶岗实习方式,企业建立健全实习生制度,营造平等和谐的企业环境,提升学生的企业认同感。文章就此展开了论述。     

基于“职教20条”背景下的顶岗实习教学质量提升研究

顶岗实习是职业院校非常重要的教学环节,是实现工学结合、完成人才培养目标的关键。在“职教20条”背景下,进行顶岗实习教学质量提升研究有助于《国家职业教育改革实施方案》在顶岗实习中顺利实施、可以为顶岗实习教学改革提供参考。本文采用文献阅读、问卷调研、实地走访相结合的方法,剖析了当前顶岗实习教学质量提升存在的一些困境,并有针对性的提出了解决方案。     

高职院校中灵活性顶岗实习模式研究

顶岗实习以岗位的真实性、工作环境的复杂性、企业组织与文化性、工作与学习的综合性成为高职教学体系中的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用,是高职院校有效推进工学结合人才培养模式改革的重要内容。本文在分析高职学生顶岗实习现存问题的基础上,结合长春职业技术学院的实践改革经验,提出了灵活性顶岗实习模式的创新思路与办法。     

郴州地区汽车专业毕业生顶岗实习现状调研及对策建议

为掌握郴州地区汽车专业毕业生顶岗实习现状,本文以郴州职业技术学院2020届汽车专业101名毕业生为调研对象,跟踪调研实习企业、实习岗位、实习待遇以及实习适应情况等内容,针对实习生顶岗实习期间"不适应"问题进行分析,提出对策建议,改善了顶岗实习现状,有效减少了"闪辞"现象。通过优化教育教学环节,不断提高毕业生顶岗实习质量和服务地方的能力。     

高职制造类专业分散顶岗实习管理研究

顶岗实习是高等职业教育过程中的重要组成部分。针对高职院校制造类专业顶岗实习过程中所出现的主要问题,提出学校、企业、学生三方共同参与并完成实习过程监督的顶岗实习管理方法。通过建立评价指标体系、完善运行条件等途径,构建协同创新的分散实习管理机制,为顶岗实习的教学质量提供保障。     

提高高职学生顶岗实习管理水平的研究——基于顶岗实习管理平台

高职学生通过顶岗实习可以提升专业技能,为保证就业效果创造了相应条件。高职院校要保证顶岗实习的效果,就需要注重采取有效的管理方式。通过顶岗实习管理平台可以发挥信息技术在提升管理效果方面的优势,可以对学生顶岗实习过程实施信息交流式的管理,及时分析掌握学生在顶岗实习期间的具体情况,解决顶岗实习发生的各类问题,及时调整管理方式。     

食品生物技术专业顶岗实习面临的问题及对策

顶岗实习是高职教育中一个极为重要的实践性教学环节,是培养高技能型人才的重要手段。阐述顶岗实习的目的与意义,对食品生物技术专业学生顶岗实习过程中出现的问题进行总结分析,并有针对性地提出顶岗实习教学体系改进建议。     

高职学生顶岗实习管理措施研究

高职教育培养的是技能型人才,而顶岗实习是高职院校培养高技能型人才的重要教学环节。针对目前高职教育顶岗实习工作实施过程中存在的普遍性问题,提出提高高职学生顶岗实习质量和管理水平的有效措施。     

探析中职学校如何培养与现代企业相适应的人才

中职学生顶岗实习是社会及学生个体职业发展的需要,是中职学校人才培养的重要途径。阐述了现代企业所需人才的的内涵和特征,并就如何培养现代企业需要的技能型人才提出了意见和建议。     

旅游类高职学生顶岗实习信息化管理机制建设

信息化管理是现在高校管理中常用的一种计算机科技手段,它应用在高校管理的各个方面,其中在学生顶岗实习期间的应用的优异性十分显著,信息化管理机制的实用性和易操作性的特点,方便了教师、学生、企业三者之间的联系,能很好的提高学生的实习效果。本文通过对顶岗实习信息化管理机制在旅游类高职学生的需求和如何进行顶岗实习信息化管理系统建设进行了阐述,仅供参考。     

中职学生顶岗实习情况分析

文章依据中职学校学生顶岗实习情况的数据资料,分析了影响学生顶岗实习稳定性的主要因素,从学校、学生和企业三方面有针对性地提出了建议。     

食品加工技术专业学生顶岗实习质量评价体系构建

高职教育培养的是技能型人才,而顶岗实习是高职培养高技能型人才的重要教学环节,在人才培养过程中起着非常重要的作用。在调查走访的基础上建立了企业人员、指导教师、督导组、学生四位一体、交互式的顶岗实习教学质量监控体系,对高职院校顶岗实习质量监控评价体系进行了优化。      

高职院校学生顶岗实习管理模式的创新研究

顶岗实习是高职院校实现培养目标、提升学生专业技能的重要途径。为创新开展学生顶岗实习工作,湖南工艺美术职业学院通过以下五个途径构建了学生顶岗实习管理新模式:以制度建设为抓手,加强实习标准化建设;依托一个平台,打造四环联动的管理体系;加强四方合作,完善管理体系;打造五条路径,加强监控管理;开展三方评价,提升评价效果。文章对此展开了阐述。     

高职院校校企融合中“订单式”人才培养顶岗实习的问题研究

校企合作人才培养是高职教育人才培养计划的一种必不可少的人才培养途径,能迅速提高高职院校学生的技能水平和职业素养,以及适应企业环境的能力,从而实现高职院校的人才培养与企业人才需求的有效对接。"订单式"人才培养模式是目前高职院校校企融合中采用的比较普遍的一种人才培养模式,该模式下的顶岗实习仍存在许多问题亟须解决。如何更有效、深入地推进"订单"模式下的顶岗实习工作正常有序开展,是高等职业院校普遍关注的问题。文章从学校、企业和学生三个方面分析了目前"订单"模式下的顶岗实习存在的问题及其原因,并针对性地提出对策,以期进一步完善"订单"人才培养模式。     

高职食品专业毕业设计-顶岗实习-就业一体化模式探索——以辽宁生态工程职业学院为例

顶岗实习是高职教育教学中重要的实践环节,是掌握专业技能的关键环节,推进毕业设计—顶岗实习—就业一体化是实现人才培养的重要举措。本文以辽宁生态工程职业学院食品加工技术专业为例,通过"双管理,三结合"模式,对高职学生毕业设计—顶岗实习—就业一体化模式进行了分析。     

关于高职类学生顶岗实习环节的思考与探索

顶岗实习是高职院校有效推进工学结合、校企合作、学做合一人才培养模式的重要形式.文章对高职类学生顶岗实习环节存在的问题做了总结,并提出了相应的应对措施.     

基于移动技术的顶岗实习教学试点反馈调查

顶岗实习仍然属于高职院校教育教学工作的范畴。按照人才培养计划,在顶岗实习阶段,学校需要对实习学生开展实习实践教学指导,并在实践教学结束后,对其开展情况进行必要的教学评价。由于受到实习地点、实习人数等众多因素影响,大多数高职院校的顶岗实习基本采用以实习企业为主的管理方式,学生进入实习场地后,学校很难介入并开展实践教学活动。基于此,本课题组提出了一种基于移动网络的顶岗实习教学模式,开展了为期1年的教学试点,本文主要介绍了这一年教学试点的开展情况,进一步分析探讨了存在的问题,仅供参考。     

校企合作环境下现代企业文化培养高职学生职业素质探究

高职学生职业素养的高低,决定了学生在职场上能否取得成功。随着职业教育的发展,校企合作越来越深入,越来越广泛。在校企合作模式下,发挥好企业文化的育人功能,使学生在顶岗实习、工学交替过程中潜移默化地接受企业文化的熏陶,培养良好的职业素养,促进学生尽快转变成为受市场和企业欢迎的职业人,实现学生高质量就业。