中职班级管理经验谈

中职学生进入高年级的学习阶段以后，班主任需要结合学校的总体安排和学生职业生涯规划，并根据学生特点，进行细致的管理工作。重心宜放在自管自律上，由低年级的抓常规管理转移到有目的、有计划地指导学生的学习和生活方面。1完善班级管理依据班级的实际情况，修订完善原有的班级常规个人量化及各种奖惩制度；结合教学课堂上的学习小组，将学习和一日常规有机地结合，     

强化细节管理 全面提升中职学校学生管理质量

中职学校的学生管理工作日益受到人们的关注,学生管理工作要从长远着眼、细节着手,开展多种多样的德育活动,注重中职生的德育教育、养成教育,培养学生良好的行为习惯,确保中职学生管理工作的实效性,全面提升学生管理质量。     

刍议农村职业学校班主任工作

农村中职学校是一个相对特殊的院校,有其自身的特殊性。而作为中职学校的班主任,工作对象是一群刚刚接受完初中教育转入职业学校的学生,他们大都有很强的自尊心有一定的动手能力,讲义气,个性差异大,心理承受能力低,综合素质不高等劣势,这就决定了农村职业学校班主任工作除     

中职班级管理中渗透心理健康教育的策略

心理健康教育是素质教育的重要组成部分,培养学生良好的心理素质,是学生健康成长的需要,也是推进素质教育和德育工作的要求。作为一个与学生接触最为密切的师长,班主任是学校德育工作最直接的承担者,更有必要将心理健康教育渗透到班级的日常管理中。从构建良好班级氛围、开展丰富多彩的课外活动、利用主题班会正面渗透和加强家校联系形成教育合力四个方面,介绍了如何在班级管理中渗透心理健康教育。     

新农村职业学校班级管理的几点感悟

随着普高热的升温,农村中职学校招生越来越困难,能够招来的学生素质、成绩都比较差,很多甚至都没有参加中考,而且学生流失率较高,这给农村中职学校学生的稳定带来很大压力。班级是学生在学校活动的主要场所,学习环境的好坏,直接影响学生的学习成绩和思想情绪。为学生创设一个良好的学习氛围是每个班主任必做的工作,特别是为农村学校的孩子创设一个安静的、安心的学习环境就更需要班     

浅谈中等农业学校班级管理

班主任在中等农业学校班级管理工作中担任组织者和实施者两种重要角色。班主任开展班级管理工作的核心任务就是根据学校的基本教育方针政策,为班级学生组织基础农业技能、知识的课堂教育活动、提高学生德育教育水平和处理各种专业相关问题的能力。     

谈中职学校电子实训基地的管理

目前,我国中职学校的实训基地建设得到了迅速发展,但是有部分实训基地不能得到很好的利用,有很多就是因为管理方面出了问题,本文简单谈一下实训基地的管理。     

农村中职学校班主任工作之我见

<正>班主任工作是学校教育的重要组成部分。班主任工作的好坏直接影响学校的"三风"建设,影响教育质量的提高。做好班主任工作不仅有其自身的规律,也有许多方法和技巧。掌握和运用这些方法和技巧,会使班主任工作收到事半功倍的效果。现对本人几年来的职校班主任工作做以下几点概述:一、创建和谐班集体能否形成一个积极向上、团结奋进、和谐融洽的班集体对于班级的日常有序管理至关重要。只有在良好学习氛围中,开展有效的教育教学活动,才能收到     

农村中职学校班主任工作之我见

班主任既要教书又要育人,其中的艰辛和困惑,仅用酸甜苦辣不足以概括。由于农村职业学校的大部分学生学习目标不明确,学习缺少积极性及自信心、学习效率极其低下,纪律松懈,生活散漫等诸多的不良行为和习惯,所以要想做好农村中职学校班主任工作就更不容易。个人认为在我们中职学校中,育人应放在所有工作的首位,让学生先学做人然后才是学会学习。现对本人几年来的农村中职学校班主任工作做以下几点概述：     

农村中职学校思想政治教育改进措施分析

随着我国经济的迅速发展,社会对高素质人才的需求也越来越大,农村中等职业学校作为培养各类高技能人才的主阵地,呈现出迅猛的发展态势。与此同时,学校的思想政治教育工作也遇到了一些新的机遇与挑战。中职学校必须将思想政治教育作为重要工作来抓,从学校实际情况入手,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,这既是时代发展的要求,也是用人单位的需要,更是中职学校实现自身科学发展不可或缺的组成部分。     

中职学校语文学科定位刍议

近年来,国家对职业教育的重视程度越来越高,尤其是2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》的颁布,犹如一声春雷响彻了职教界,振奋了职教界,职教的又一个春天扑面而来。随着社会各界对职教的关注,中职教育中的一些问题自然也就成了关注的焦点,例如中职教育中的文化课的定位问题,文化课究竟该如何定位？笔者从事职高语文教学工作多年,对此略有些不成熟的看法和体会,在此,就中职语文这一学科的定位和各位共同探讨。     

农村中职学校推行专业部管理策略的研究

近年来,国家把发展职业教育提高到了一个新的战略高度.各级各部门高度重视职业教育的发展,职业教育的规模迅速扩大,其中,中职教育不论是学校数量还是在校生人数都在迅速膨胀,在中职学校招生飞速增长、形势喜人的前提下,如何稳步提高职业学校的教学质量和管理质量,是摆在我们面前的一个亟待解决的问题.近年来,我们积极进行职业学校管理策略的研究,在以往的教学管理经验基础上,借鉴大学管理中的院系管理模式,结合职业学校的特点,提出在农村中职学校推行专业部管理.     

中职学校学生管理中的问题与对策

中职教育是我国教育体系中一个重要组成部分,中等职业学校学生管理工作是培养高素质人才的保障。近几年,中等职业教育发展很快,但是在学生管理工作中也出现了一些问题,阻碍了中等职业学校的发展进程。从管理工作者队伍建设、德育教育、心理健康教育、家庭教育以及职业规划等方面入手提出相应建议。     

农村中职学生流失原因及对策

"招得进,留得住,抢着要"是农村中职学校必须解决的重要课题,如何控制学生流失问题,已经成为当前中等职业教育发展的一个重大难题。下面就控制学生流失的意义、学生流失的主要原因、控制学生流失的措施做以下梳理,希望对中职教育有所启迪或帮助。一、控制学生流失的意义学校招生竞争越来越激烈;招生成本越来越高;生源质量逐渐下滑,且选择学校的主动权完全由学生和家长掌握,学校没有多少选择余地。虽然目前中职学校已基本形成"出     

农村中职学校的体育教育探讨

中等职业学校是培养高素质劳动力与初高级专门人才的基地，体育在职业教育中也是不可缺少一个部分。而职业学校“职业”性的特点，体育课如何为终身体育打好基础，突出“健康第一”的指导思想，是体育工作者的首要任务。     

农村中职学校实训课改革与实践

教育部明确提出:中国教育的第三个跨越是职业教育的大力发展。但现在农村中等职业教育所面临的一大困境是:生源少,质量差。许多学校甚至招生都成问题,为缓解这个困境,学校领导开动脑筋,想尽办法,但效果并不明显。笔者认为:最为有效的办法是加强中等职业学校学生能力的培养。让学生有一技之长,使中职阶段的学习成为他们就业的有力保障,让中职学生走上致富之路,这才是解决问题的根本办法。而要培养学生能力,关键一点就是上好实践、实训课,把教学重心由     

浅谈中职学校档案管理工作

中职学校档案是中职学校各项评估工作的重要内容,在学校工作中起着承前启后的作用,做好档案管理工作,加快档案管理工作发展,以适应新形势下中职学校发展的需要。     

如何当好中职学校的班主任

当班主任难,当好中职学校的班主任更是难上加难。一方面由于学生的身心处于成长期,逆反心较重。另一方面因为中职学校众所周知的特殊的生源,学生入学分数普遍偏低,对学习厌倦,组织纪律性较差。面对重重困难,班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上的学习和生活呢？在多年的班主任工作实践中,我探索了一些行之有效的     

农村职业学校起始班级的创建方法初探

众所周知,农村职业学校的学生比较普通中学的学生难管理,造成这种情况的主要原因是生源的差距,因为各种各样的缘故,他们中的大多数同学在学习方面出现了问题,最终因成绩较差不得已选择了职业学校。另外由于长期缺乏严格的纪律约束,还使他们养成了纪律涣散的坏习惯。当来自不同学校的他们又聚集在一个班级,管理难度之大可想而     

中等职业学校班级管理探究

通过分析当前中等职业学校班级管理的一些误区来探讨当前中等职业学校的班级管理应采取的措施，以便中等职业学校的班级管理者更好地进行班级管理，让班级管理更好地为中等职业学校教育教学活动服务。