强化导师作用 培养研究生科研创新能力

研究生教育是教育体系中最高层次的教育,加强研究生科研创新能力的培养对提升国家科研创新能力具有重要的作用。研究生导师是研究生培养的实施主体和主要责任人,对研究生科研创新能力的培养起着不可替代的作用。因此,研究生导师首先应有效地提高自身的科研创新素质;其次要根据研究生的不同情况,实施分类管理、因材施教;最后应积极探索研究生科研创新能力培养的新模式,强化研究生的学术道德教育,把握研究生开展科学研究的各个环节,加强研究生科研基本功的训练。     

研究生创新能力培养途径的实践与探讨

进入21世纪以后,科学与技术有了蓬勃的发展,各企业间的竞争、国家与国家间的竞争、民族企业与国外企业间的竞争越来越表现为经济力量的竞争。经济力量的竞争最终越来越体现在技术的竞争上,而技术竞争的实质是创新能力的竞争。创新能力的培养是研究生培养阶段的主要任务之一,也是研究生培养质量的主要特征。培养研究生的创新能力,除了研究生自身的因素外,外部培养环境是最重要的影响因素之一。要营造一个良好的培养环境,仅仅靠加强教学环节、改革教学内容是远远不够的,而要在制度上形成培养研究生创新能力的体系结构,从内、外因的相互关系出…     

关于研究生创新能力培养的几点思考

近年来我国研究生的招生规模不断扩大,但研究生教育的质量有下滑之势,特别是研究生创新能力的培养有待加强。该文从研究生培养的全过程分析了影响研究生创新能力培养的因素,提出加强研究生创新能力培养的措施,即从了解科学发展历程的角度培养研究生的研究兴趣;写好文献综述,了解学术前沿;在研究中学习,提高学习效率;通过建立学术讨论机制和举办学术前沿讲座,营造良好的学术氛围,培养研究生的创新思维能力;参与学术交流,开拓国际视野,等等。     

加强大学生创新能力培养适应21世纪人才培养要求

２１世纪是以创新为特征的时代。知识经济竞争的核心是创新。江总书记在全国教育工作会议上指出：“面对世界科技发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊使命”，“要下功夫造就一批真正能站在世界科学技术前沿的学术带头人和尖子人才，以带动和促进民族科技水平与创新能力的提高”。因此，高等学校必须把创新人才的培养放到富民强国、振兴中华的高度来重新审视，加大力度培养大学生的创业精神、创新能力和实践能力。本文就高等学校大学生创…     

博士研究生创新能力培养方法的研究

博士研究生教育是国家最高层次的学历教育,应实施个性化培养,要精心组织。该文认为,创新能力培养是博士研究生教育的核心,并对创新能力培养的方法进行了探讨。     

土木工程类研究生创新能力培养研究

根据工科类研究生培养工作的具体体会,在研究生科研创新意识、创新环境培育建设、创新过程引导方法、创新的传承和创新的目标管理等几个方面进行了探讨,并细致的阐述相关的方法,对推动研究生科研创新能力的提高有一定的借鉴价值。     

研究生创新和实践能力培养路径的探索

创新能力是一种综合能力。基于当代科学技术自主创新的发展趋势对研究生的创新能力和实践能力提出了新的、更高的要求,该文从充分认识实践环节的重要性、加强实验平台的建设、开设有关实验仪器操作的课程、促进实验室的开放、推动研究生参加科学研究工作、要求研究生了解科技发展的前沿等方面,深入探讨了研究生创新能力和实践能力的培养路径。     

林科博士研究生创新能力培养初探

随着博士生规模的快速发展,博士生培养质量已经引起越来越多的关注,如何适应形势发展的需求,提高研究生的培养质量是学位与研究生教育面对的重大课题。林科博士研究生教育直接关系到我国林业创新人才的培养、林业科技水平的提升和林业现代化的进程。该文通过对3年来中国林科院博士生培养现状的调查分析,探讨了中国林科院在博士研究生创新能力培养方面存在的问题,并提出了解决的措施,以期为提高我国林科博士研究生的培养质量提供参考,从而推动现代林业创新才人的培养和林业现代化的进程。     

科研院所研究生思想政治教育工作的创新与探索——以中国林业科学研究院为例

思想政治教育是研究生培养的重要内容,科研院所的研究生培养具有独特性,创新科研院所研究生思想政治教育工作对提升我国研究生思想政治教育工作的整体质量具有重要意义。为此,以中国林业科学研究院为例,在对科研院所研究生思想政治教育工作现状进行分析的基础上,指出其所面临的挑战包括:研究生分布离散,不便于集中管理和开展思想政治教育工作;辅导员数量不足,开展思想政治教育工作的力量较为薄弱;导师偏重于研究生的专业教育,忽视思想政治教育;外部环境对思想政治教育工作有一定的负面影响。因此,中国林业科学研究院针对面临的问题积极采取措施,对研究生思想政治教育工作进行了大胆创新。一是完善研究生思想政治教育工作的组织机构,明确责任主体;二是加强思想政治教育平台建设,重视新媒体手段的运用,充分发挥网络教育作用;三是强化辅导员队伍建设,提高思想政治教育水平;四是探索实施“双导师制”,加强研究生行政管理部门的监督管理职能;五是建立评优促建机制,发挥优秀研究生的引领作用;六是积极搭建服务平台,开展丰富多彩的实践活动,提高研究生思想政治教育的实效。实践证明,中国林业科学研究院研究生思想政治教育工作的改革创新取得了一定成效,即以基层党建为抓手创建了思想政治教育新阵地,通过充分发挥“双导师制”的特有优势密切了师生关系、强化了思想政治教育工作,通过开展丰富多彩的实践活动促进了思想政治教育工作实效性的提升。     

新形势下研究生思想政治教育工作的探索

摘要： 针对新时期研究生自身存在的理论水平和政治修养欠缺、自我期望值过高、团队合作意识较弱、个体差异较大、发展不平衡等问题,提出加强思想政治教育是研究生教育的首要任务。从树立“以思想政治教育为先”和“全员教育”理念的角度,提出要树立“以人为本”的理念,为研究生的全面发展服务;要通过开展理想信念教育、形势政策教育、人文素质教育、网络文明教育等,丰富研究生思想政治教育工作的内容;要通过创新工作理念、发挥导师作用、丰富“两课”的教育内容和形式、发挥党建的核心作用、发挥学生组织和网络资源的优势等,积极探索研究生思想政治教育工作的有效途径。     

积极开展学术交流活动 提升研究生创新能力——沈阳农业大学研究生学术交流“超市”运行模式的探索

创新能力培养是研究生教育工作的重要内容。营造浓厚的学术氛围,创新研究生学术交流活动的管理理念和运行模式,进而强化研究生创新能力的培养,对提高研究生的培养质量具有重要的意义。沈阳农业大学将研究生学术交流活动与商业运作模式相结合,对研究生学术交流超市的创建和营运进行了积极的探索,建立了研究生院搭建平台、聘请点评专家,研究生充当学者作学术交流报告,在校研究生自由选择听取报告的定时间、定地点、定货源、自愿选的全校性研究生学术交流活动模式。沈阳农业大学研究生学术交流超市的运行实践表明,其为全校研究生创新意识的培养和创新能力的提升提供了新路径,为研究生的学术训练提供了新机会,为学科的交叉融合提供了新平台,为研究生表达能力、文献整理能力、发现和解决问题能力的提升创造了新条件。研究生学术交流超市的运行创新了研究生学术交流活动的形式,获得了社会的认可,也使参与者从中收获颇丰。为此,《中国教育报》《中国科学报》和辽宁电视台等媒体都予以了报道。     

野生动植物保护与利用专业硕士研究生培养途径的探讨

研究生教育是我国培养高层次人才的关键阶段。由于研究生的学习和生活离散性较大，而自我教育和自我管理的能力相对较弱，因而重视研究生的培养模式极为重要。我国的野生动植物保护与利用专业(以下简称野生动物专业)起步晚，基础薄弱，又有着经费不足等多方面的困难，使人才培养面临着严峻的局面。但近年来，随着国家教育改革的不断深入，我们以野生动物生态与管理研究方向的硕士生为主要对象，在研究生培养方面进行了一系列的探索，取得一些比较成功的经验。(一)“预研生”的培养硕士研究生的招生对象主要是大学本科毕业的优秀在职人员和优…     

试论高校思想政治工作的创新

创新是推动人类历史前进的必然要求，是21世纪的时代主题。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立世界先进民族之林”。在这一时代背景下，高校承担着培养和造就创新人才的重任，不仅要在教学科研工作中创新，而且要在思想政治教育上创新。创新是思想政治工作之魂，已成为高校思想政治教育的重要主题。     

以林学强势特色学科为依托培养研究生的创新能力

随着研究生招生规模的不断扩大,研究生的培养质量有下滑之势。该文认为,学科建设作为高等学校一项具有战略意义的基本建设,与高层次人才的培养密切相关。因此,为了提高研究生培养质量,培养具有创新精神和创新能力的高层次人才,该文提出,在课程体系建设方面,以林学强势特色学科为依托,加大研究生基础课程的比重,开设特色领域课程,鼓励交叉、新兴学科的发展;在研究生导师队伍建设方面,强化导师队伍的团队合作精神,发挥学科带头人的示范作用和老中青教师的集体优势;同时,创造浓厚的学术氛围,搭建研究生科研、学术交流的平台,以全面培养和提高研究生的创新能力。     

新时期加强和改进研究生思想政治工作的思考

研究生教育的根本任务是为社会主义现代化建设事业培养“四有”的高级专业人才。如何高质量地开展研究生思想政治工作，是我们开展工作的重点。本文结合研究生思想政治工作的实践，就这一问题谈一些粗浅的看法，以期促进这一工作的顺利进行。     

研究生创新能力培养质量管理体系的构建及实践——以山东农业大学生物质复合建材研究方向科研团队的研究生培养为例

研究生的创新能力是评价研究生教育质量的核心内容.目前研究生创新能力培养方面存在培养目标不全面、导师作用发挥不充分、资源保障机制不健全、质量评价体系有欠缺等问题,参考质量管理体系的理念,结合研究生培养规律,按照"策划—实施—检查一处置"循环模式,从完善培养目标、充分发挥导师与导师组的作用、加强培养条件的保障、建立研究生创...     

对研究生培养机制改革的思考

该文回顾了研究生培养机制改革的历程,分析了研究生培养机制改革的因由,即研究生教育规模增长过快,师生比不协调;研究生的学习动力不足;导师的责任意识不强,指导作用发挥不足;科研的导向作用不明显,研究生的科研能力较薄弱;现有的研究生培养模式不利于创新人才的培养等。该文针对研究生培养机制改革试点存在的改革阻力较大、受外围环境的限制较多等问题,提出应该从树立正确的改革观、以提高研究生的培养质量为根本点、有效地整合资源、确保资金的投入等方面入手,推进研究生培养机制的改革。     

借鉴国外经验提高农林与资源经济类博士研究生培养质量

随着我国农林与资源经济类博士生招生规模的不断扩大,如何提高博士研究生培养质量及科研素养成为一项亟待解决的重要课题。该文从科学的学术培养理念、培养目标的准确定位、培养制度与环节等影响博士研究生培养质量的几个重要方面,介绍和分析了国外同类专业博士培养的有益经验以及对我国博士研究生培养的借鉴作用;提出了应加强培养研究生发现问题、提炼科学问题的能力,加强基础理论、方法和工具类课程的教学,改革教学方法,改进论文指导模式,创造良好的研究氛围等建议。