基于“一带一路”战略的高职会计人才培养方案之我见

从"一带一路"战略对会计人才培养带来的机遇入手,分析了战略对会计人才培养的要求,提出了增加小语种、构建国际课程体系等适应"一带一路"战略的高职会计人才培养方案改革的一些建议,以期提供参考。     

以新农村建设为契机 推动高等农林院校快速发展

新农村建设为高等农林院校提供了前所未有的发展机遇。针对当前我国高等农林教育存在的整体不发达、特色不鲜明,教育水平不高,不能很好地适应社会经济发展的需求等问题,高等农林院校应进一步明确办学定位,培育办学特色,深化教育教学改革,提高人才培养质量;尤其是地方高等农林院校,要立足地方,服务"三农",抢抓机遇,跨越发展,为更好地服务新农村建设做出应有的贡献。     

浅论高等农林院校本科会计人才培养模式的变革

人才培养模式，是培养怎样的人和怎样培养人的有机统一，是由培养目标、培养制度和培养过程三大相互关联的要素组成的有机整体。随着社会经济的发展，我国高等教育迈入了大众化阶段，国际化程度提高，高等院校面临着如何做好人才培养工作的问题。尤其是农林院校，在发展过程中规模不断扩大，学科、专业不断增加，大多数农林院校从原来的单科性院校发展成为多科性或综合性院校，其本科会计教育经过一些改革探索，为国家输送了大量的会计人才，但其人才培养与经济社会发展需要相比，仍然存在着教育观念落后、培养目标不准确、教学内容陈旧、教学方法和手段落后、教学实践与职业实务脱离较远等弊端，制约着高等农林院校会计教育水平的提升与会计教育事业的发展。在新的形势下，农林院校如何根据社会经济发展的要求，利用自身学科专业优势，转变教育观念，加强教育教学改革，构建新型会计人才培养模式己成为一个亟需解决的课题。     

新农科视域下高等农林院校教育改革的探索

高等农林教育是高等教育重要的组成部分。当前,在建设一流本科、加快教育改革、全面提高本科教育质量的大背景下,各高校掀起了重视本科教育的新浪潮。新农科建设已经成为高等农林院校当前和今后一个时期开展人才培养、推进教育改革的总遵循。高等农林院校要学深学透习近平总书记重要回信精神,在立德树人、内涵发展、重构知识体系、打造共享平台、加强文化建设等方面进行重点改革,结合学校实际,加强改革顶层设计,深化教育创新,努力培养更多的知农爱农新型人才。     

“一带一路”背景下机械工程全日制专业学位硕士培养的探讨

在"一带一路"背景下,社会对专业人才的需求量不断增大、要求越来越高,机械工程全日制专业学位硕士研究生教育也急需与时俱进。以机械工程全日制专业学位硕士研究生教育为切入点,分析了现阶段机械工程全日制专业学位硕士研究生培养过程中存在的问题:如学生学习热情不高、对学生社会实践能力的培养与市场需求脱节、本科教育与研究生教育缺少衔接、学生的创新能力不足、对外交流合作有待深化等。针对这些问题,结合"一带一路"背景,提出了改革措施:一是应明确人才培养目标,以解决工程实际问题为导向,培养和提高学生的实践应用能力;二是要加强学科建设,不断深化课程改革;三是要建立科学的专业考核评价体系;四是要不断强化对外交流与合作,构建"一带一路"机械工程领域学科联盟组织,开展多元化科研合作。通过改革,可以促进机械工程全日制专业学位硕士研究生教育的发展,为"一带一路"建设及我国社会经济发展输送高素质复合应用型机械工程专业人才。     

“新农科”视域下高等农林院校国际商务专业发展的探索——以中南林业科技大学为例

十九大报告将创新和教育作为全面建成社会主义现代化国家新征程的重要和关键的组成部分。"新农科"建设是我国高等农林院校改革与建设的重要举措,为高等农林院校国际商务专业特色发展和内涵发展创造了重要机遇。针对新时代背景下高等农林院校国际商务专业发展中存在的专业建设难以融合优势学科和行业资源、课程设置难以体现专业特色、实践教学效果有待提升和师资队伍建设不足等问题,提出了"新农科"视域下高等农林院校国际商务专业改革的措施:一是要明确培养目标,探索具有"新农科"内涵的人才培养模式;二是要优化课程体系,突出农科专业的特色;三是要构建"新农科"特色的实践教学体系,提升国际商务专业学生的实践能力;四是要建设师资队伍,增强教师团队的教学和科研能力。在"新农科"建设背景下,中南林业科技大学国际商务专业积极推进人才培养方案修订、课程体系改革和师资队伍建设等工作有序开展,并在专业特色、实训条件和硬件环境建设等方面取得一定成效。     

培养木材科学与工程专业本科创新型人才之我见

摘要： 在本科教育中,我国部分农林院校长期存在着片面追求招生规模、忽视培养质量等急功近利的问题,这势必造成社会就业压力大和用人单位的困惑,并制约自身办学的可持续发展。因此,加快农林院校本科创新型人才培养系统工程的建设步伐尤为迫切与关键,现实意义重大。为了顺应新时代对本科创新型人才的客观需求,增强高校的核心竞争力,以我国农林院校木材科学与工程专业开展本科生创新实践活动为例,提出培养本科创新型人才的主要措施,包括以强化本科科技创新活动的系统化与规范化建设为本,重视指导教师的人品、专业知识和技能以及专业发展素质的提高,把培养大学生解决问题的综合能力作为关键,探索联合培养本科创新型人才的新模式等,以期实现农林院校与社会需求“双赢”的目标。     

基于教育生态的农林类高职可持续发展的探讨

该文运用教育生态学的基本原理,分析了农林类高职发展过程中存在的主要问题:发展定位不够科学、盲目追求发展规模、"守株待兔"思想残余、教育生态失衡等;对农林类高职可持续发展进行了思考,提出了准确定位、培养适应地方和行业需要的高素质技能型人才,树立科学发展观、合理确定办学规模,主动贴近市场、增强适应能力,加强校企合作、改革人才培养模式,创造良好的学术生态、不断提高教育生态系统的稳定性等对策。     

林业院校城市规划专业人才培养模式探讨

根据南京林业大学城市规划设计系及国内城市规划专业教育的现状,对城市规划专业人才培养模式进行适当的调整,在培养目标定位、课程体系改革、教学体系建设、实践教学改革、学生创新能力培养、师资队伍建设等方面进行了理论与实践研究,提出具有林业院校特色、适应专业发展、服务地方的应用型人才培养模式,为农林院校城市规划专业建设提供了理论与实践指导。     

高等农林院校经济管理类本科专业人才培养改革创新问题的研究

该文通过对高等农林院校经济管理类本科专业人才培养改革创新的背景分析,认为高等农林院校经济管理类本科专业人才培养改革首先应从改革的目标、指导思想与原则着手,并在此基础上,认真做好高等农林院校经济管理类本科专业人才培养改革创新问题的各项工作。     

农林院校高等职业技术教育的思考与实践

该文根据农林院校的办学特点,结合山东农业大学高等职业教育的办学实际,从高等职业教育在高等教育中的地位、高等职业教育的人才培养目标、高等职业教育的人才培养模式以及高等职业教育与区域经济的关系四方面对高等职业教育的办学定位进行了探讨;并从高等职业教育的专业设置与调整、教学计划开发、课程体系构建、教学内容改革、实践教学环节、师资队伍建设等方面论述了高等职业教育的办学特色。     

地方本科院校林学特色专业建设的构想

在分析国外林学专业建设与人才培养发展趋势的基础上,阐述了我国地方本科院校林学专业建设的现状及必要性,提出了地方本科院校林学特色专业建设的构想。首先,地方本科院校林学特色专业的建设应定位于为地方经济建设服务,立足于地方资源保护、开发、利用及区域生态安全建设。其次,要通过改革人才培养方案、构建符合林业发展需要的课程体系、调整课程教学内容、加强地方特色教材建设、完善教师的培养与使用机制、建立学术交流制度、加强实践教学,建设适应未来林业生产和科研工作需要以及地方经济建设与社会发展需求的地方本科院校林学特色专业。此外,还拟定了地方本科院校林学特色专业建设的具体方案,并对预期的建设成果进行了展望。     

农林院校基于大类招生的“材料与化工”工程专业硕士人才培养模式的探索——以福建农林大学为例

在大类招生实施前,农林院校工程专业硕士人才培养普遍存在着课程体系不完善、实践教学缺乏层次性、教师队伍的实践水平不高以及评价激励机制不健全等问题,所以农林院校传统工程专业硕士人才培养模式已无法满足我国新型“材料与化工”行业对复合创新型工程技术人才的要求.针对传统工程专业硕士人才培养的现状,探索了基于大类招生的农林院校“材...     

大学生心理素质的状况成因及心理教育的途径

大学生心理素质的状况成因及心理教育的途径南京林业大学朱美芬为完成国家教委“面向２１世纪高等农林院校本科人文社会科学系列课程教育内容和课程体系改革的研究与实践＂的子课题《高等农林院校大学生心理素质教育的内容、途径与方法》的研究，我们在华中农业大学、浙江...     

校企合作下应用型高校生物技术专业实验课程教学改革探索

应用型本科院校在高等教育中的作用日趋凸显,该类院校生物技术专业定位培养应用型高级专门人才,实验类课程是应用型人才培养的重要环节.为提高实验教学质量,以滨州学院生物技术专业为例,基于"校企合作、协同育人"的原则,完善依托实验类课程的应用型人才培养模式,开展了应用型实验课程综合改革探索和实践.结果表明:通过修订人才培养方案...     

高等农林院校人才培养模式改革的策略研究

人才培养模式改革一直是高校开展教育教学创新的核心任务之一。作为行业类的农林高等院校,在突显优势特色的同时,人才培养模式改革也存在着诸多困惑。阐述了当前农林类高校人才培养模式改革的现状,从制度建设、育人理念、实践教学、特色彰显、国际化教育等5个方面分析了人才培养模式改革与创新存在的问题,并相应地给出了6点推进人才培养模式改革与创新的建议:(1)推进现代大学管理制度的建设;(2)创新高水平的人才培养模式;(3)建立多元化的人才评价体系;(4)健全教师教学能力提升机制;(5)完善学生实践能力培养途径;(6)扩大国际合作办学交流渠道。希望为农林院校开展人才培养模式改革提供一定的借鉴经验。     

高等农林院校经济管理系列课程改革初探

高等农林院校经济管理系列课程改革初探北京林业大学邱俊齐高岚山东农业大学王洪谟高等农林院校本科学生的经济管理素质、知识、能力要求为了全面了解农林经济发展对高等农林院校本科学生的经济管理素质、知识、能力的要求，山东农业大学经贸学院先后在山东济南和山东枣庄...     

地方高校工商管理专业以个性化教育为导向的创新创业人才培养模式探索与实践

指出了目前国内工商管理专业建设存在不科学,管理人才属"流水线"培养状态,专业特点不鲜明,课程设计公式化、模式化。围绕以个性化教育为导向,分析了地方本科院校工商管理专业传统人才造就模式弊端及其创新创业人才培养方法和的培养过程,提出了地方本科院校工商管理专业创新创业人才培养模式实施需要进一步深化和完善的对策和建议。     

农林院校“概率论与数理统计”课程教学改革与实践

基于对创新教育与"概率论与数理统计"课程的关系的分析,阐述了该课程的教学目标与教学策略,总结了创新教育模式下"概率论与数理统计"课程的定位、课程教学内容和方法的改革,以期为创新教育模式下农林院校"概率论与数理统计"课程教学改革提供借鉴与参考。     

卓越农林人才教育培养计划下林产化工专业人才培养的实践——以北京林业大学为例

"卓越农林人才教育培养计划"的实施为林产化工专业人才培养带来了机遇与挑战。结合我国林产化工专业的教育现状,以北京林业大学为例,分析了林产化工专业教学目前存在的专业认知度不高、教学内容与实际需求脱节、学生缺乏学习的主动性等问题,提出了卓越农林人才教育培养计划下的人才培养的策略与措施,包括坚守专业特色、完善人才培养方案、优化教学内容、改革教学方法、创建全面发展的培养平台和建设优质的师资队伍等。通过不断的探索与实践,北京林业大学林产化工专业在人才培养、青年教师队伍建设、教学科研平台建设和本科生科研训练等方面均取得了一定的成效。