关于湿地公园宣教工作的思考——以湖北长阳清江国家湿地公园为例

科普宣教功能是国家湿地公园所应发挥的主要功能之一,也是最能反映国家湿地公园管理水平和能力建设水平的工作之一。本文以湖北长阳清江国家湿地公园为例,分别从宣教主题、宣教布局和宣教方式运用三方面论述了国家湿地公园宣教如何体现自身特色,为国家湿地公园宣教工作者提供借鉴和参考。     

基于“故事游线”规划的湿地公园科普宣教体系建设研究——以好运角旅游度假区大天鹅科普郊野湿地为例

科普宣教是湿地公园的重要组成部分,是湿地公园环境教育的核心表现形式。本文以好运角旅游度假区大天鹅科普郊野湿地为例,全面分析资源本底,综合提炼宣教内容,通过基于"故事游线"概念下的的游线设置、环境解说、体验参与等多种生态规划手段,建立生态湿地科普宣教、森林休闲科普宣教、特种动植物特普宣教三大体系,深入探讨"故事游线"的规划对于湿地公园科普宣教体系建设的重要意义。     

乌溪江国家湿地公园科普宣教体系的构建

在对乌溪江国家湿地公园多次调研考察的基础上,对该湿地公园的科普宣教系统的构建进行探讨。文章阐述了该湿地公园科普宣教系统的原则、思路和内容分类,资源宣教内容确定为植物资源、动物资源、人文资源、湿地生态资源、地质资源的科普宣教等,以室外宣教、室内宣教和其它形式的宣教3种方式进行,以期展示出该湿地公园最具亮点与特质的科普宣教系统。     

张掖湿地公园科普自然教育体系及其优化

湿地公园设置科普场馆、自然教育学校、湿地植物园、湿地功能展示区、科普长廊和丰富多样的解说系统,建设专业化的科普宣教和自然教育队伍,构建布局合理、功能完善的自然教育体系,可更好的宣传湿地的功能与价值,提高公众的湿地保护认知水平。通过对张掖国家湿地公园进行调查分析,对该公园自然教育体系的构建进行探索,包括基本情况、宣教设施、队伍建设等,提出优化提升的建议。     

阿哈湖湿地:都市的生态体验

<正>贵阳阿哈湖国家湿地公园位于贵阳市中心城区西南部,以小车河湿地公园、阿哈水库及其迎水面第一重山体为基础,南北长6.5公里,东西宽6公里,规划面积12.18平方公里。作为地处城市中心区域的公益性公园,贵阳阿哈湖利用阿哈湖及其周边的森林和景观资源,规划建成融森林保护、湿地修复、科普教育、科研监测、湿地体验、湿地文化展示等功能于一体的国家湿地公园。阿哈湖湿地公园处于黔中亚热带湿润、温和气候     

昆明捞渔河国家湿地公园规划构思

对云南昆明捞渔河湿地资源现状、区位交通、湿地文化及周边环境进行充分调查和深入分析,结合滇池生态系统修复及治理经验,以保护优先、科学修复、合理利用、持续发展为原则,将捞渔河湿地公园规划设计为集湿地保护与恢复、滇池治理示范、公众湿地生态体验及科普宣教于一体的城市近郊公益型国家湿地公园。根据区划原则,将公园划分为湿地保育区、恢复重建区、宣教展示区、合理利用区和管理服务区5个功能分区,并根据各功能区定位规划其建设目标及主要建设内容。     

江苏建湖九龙口国家湿地公园宣教展示区规划设计初探

探讨了江苏建湖九龙口国家湿地公园的宣教展示区的规划设计,以体现潟湖型湖荡湿地生态特色为目标,提出了湿地公园宣教展示区的规划设计原则,对分区建设进行了深入探讨,并设计了若干针对性的湿地生态和科普体验产品。     

辽宁抚顺社河湿地公园规划设计

湿地公园是指拥有一定的规模和范围,以湿地景观为主题,以湿地生态系统保护为核心,兼顾湿地生态系统服务功能展示、科普宣教和湿地合理利用示范,蕴含一定文化或美学价值,具有一定的基础设施,可供人们进行科学研究和生态旅游,并予以特殊保护和管理的湿地区域。从社河湿地公园规划建设的必要性,概况,规划总体布局,湿地保护与恢复规划,主要建设内容及存在的问题对抚顺社河湿地公园的规划设计进行探讨。     

云南晋宁南滇池国家湿地公园景观（一）

坐落于滇池南部的云南晋宁南滇池国家湿地公园是昆明唯一的国家湿地公园,本文从南滇池湿地公园的五大功能分区(湿地保育区、合理利用区、宣教展示区、湿地恢复重建区、管理服务区)探讨了其湿地景观,并倡导了南滇池湿地公园的健康理念。公园的南滇池沙滩将湿地与旅游完美结合,水生花卉、蔬菜浮床培育种植创造了湿地公园合理利用新模式。南滇池湿地公园作为国家湿地公园,其功能分区的设置、湿地合理利用模式的开发、对湿地科普宣教功能的重视以及健康理念与湿地景观的融合,对于其他湿地公园的建设是具有参考和借鉴价值的。     

西平县引洪河省级湿地公园规划设计

以西平县引洪河省级湿地公园为例,根据湿地现状、地理位置以及当地人文历史情况,遵循湿地公园规划的指导思想和基本原则,将湿地公园划分为湿地保育区、合理利用区、宣教展示区和管理服务区4个功能区,形成“一线,两岸,四区”的规划布局。并通过开展湿地生态保护、科普宣教、科研监测等工程措施,构建以保护生态环境为核心,集湿地保护、科研宣教、地域文化传承、休闲观光为一体的省级湿地公园。     

对国家湿地公园建设管理的新思维

正2016年4月5—8日,国家林业局湿地保护管理中心在江苏省常熟市沙家浜举办了2016年第三期国家湿地公园建设管理培训班。北京林业大学、国家高原湿地研究中心、重庆大学的湿地公园专家,从湿地保护形势、湿地生态系统及其功能价值、国家湿地公园建设相关政策、湿地恢复、调查监测在湿地公园管理中的运用等方面进行了讲授。世界自然基金会的环境教育项目经理对湿地科普宣教进行了重点介绍。江苏苏州湿地站、广州海珠国家湿地公园、沙家浜国家     

湖南书院洲国家湿地公园总体规划

以湖南书院洲国家湿地公园为例,对湿地公园总体规划理念、功能区划、分区布局、生态保护和恢复、科研监测、科普宣教等方面进行了探讨,以期为我国湿地公园总体规划提供借鉴,实现湿地公园“保护一利用一提高”相协调,促进湿地公园的健康持续发展。     

杭州西溪国家湿地公园可持续综合利用

在本溪国家湿地公园开展了资源环境,生态保护和宣教保障等综合性应用基础研究,获得了西溪国家湿地公园详尽可靠的资源环境本底值并对其生态系统服务功能进行评估,构建了生态监测和评价指标体系,科普教育及保障体系,提出了生态保护与恢复、鸟类栖息地恢复与重建技术,以及西溪国家湿地公园生态旅游发展策略和进一步研究的建议。     

漯河市沙河湿地公园景观规划设计探析

以漯河市沙河湿地公园为例,对湿地公园的规划思路、规划布局结构、重点区设计等进行系统分析。依据场地区位和环境特点,结合国家级湿地公园规划规范,形成四区、六园、十景的总体格局。通过梳理园区水系和交通流线,结合生态恢复与重建,建设一处以湿地生态系统保育为主,集科普宣教、游览观光、休闲养生于一体并与周边区域协调发展的国家级湿地公园。     

河北怀来官厅水库国家湿地公园

正河北怀来官厅水库国家湿地公园,2014年申请建设,经过五年不懈努力,于2019年12月25日经检查验收被国家主管部门正式批准成为国家级湿地公园。规划中的湿地公园西起下花园区洋河进入怀来境内交界处,东至怀来与延庆交界处,南北至官厅水库库堤。东西横跨47公里,南北纵跨26公里,规划总面积20.3万亩,湿地率97%。公园内分别划定生态保育区、恢复重建区、科普宣教区、管理服务区和合理利用区等5大区域,分别开展湿地保护与修复、科研监测、     

汤河国家湿地公园建筑景观设计的地域性尝试

通过对山东省汤河国家湿地公园科普宣教系统详细规划中建筑景观设计的总结,以设计实例阐述了既能反映地域文化气息,又能与湿地环境有机结合的建筑设计理念。将建筑景观设计与传统地域文化有机结合,使湿地建筑具有地域文化特征。     

愿做湿地的守护人——访湖南华森传媒有限公司董事长郑刚强

<正>洞庭辽阔,四水逶迤。湖南湿地资源丰富,湿地保护累累硕果。全省国家湿地公园已达70个,居全国首位。国家林业和草原湿地管理司巡视员程良指出:湖南的湿地公园建设工作开展得这么好,湿地主管部门与社会专业团队共建的发展模式是值得推广的。活跃在公园建设道路上的社会专业团队,主要为国家湿地公园试点建设提供规划设计、保护恢复工程、科普宣教、科研监测、     

河南省国家湿地公园建设管理措施与成效分析

国家级湿地公园机制运行具有有效整合“脆弱”湿地,提高湿地及其周围环境的自然生产力, 保障湿地公园规范运行,管理有效,进行湿地红线管理,牢牢守护生态红线的优势。以伊川县伊河国家湿地公园为典型案例,从“黄河流域生态保护和高质量发展”的国家战略、湿地生态系统、科普宣教、经济社会等角度分析了河南省国家级湿地公园建设的举措、管理方法以及取得的成效,为湿地公园建设提供借鉴。     

城市湿地景观生态规划设计的目标及内容探讨

城市湿地具有多种生态服务功能。城市湿地景观是自然湿地、人工湿地、湿地文化的有机结合,具体包括湿地自然保护区、湿地风景名胜区、湿地公园、景观展示型湿地等主要类型。藉此分析了城市湿地景观生态规划设计的目标和主要内容,以便为城市湿地的生态保护与恢复、科普宣教、生态旅游等提供理论参考,认为在全社会致力于全面实现“碳达峰碳中和”目标的背景下,城市湿地景观的生态规划设计要不断进行探索创新。     

库塘湿地公园总体规划设计探讨——以渠县柏林水库湿地公园为例

以柏林水库湿地公园为例,按照"全面保护、生态优先、合理利用、特色发展"的方针,以维护湿地生态平衡、发挥湿地生态功能和保护湿地生物多样性为出发点,规划建设集宣传、教育、科研、观光和休闲于一体的可持续发展湿地公园,充分发挥其生态、经济和社会效益。柏林水库湿地公园规划总面积为1 245 hm2,分为五个功能区,包括生态保育区、恢复重建区、合理利用区、科普宣教区和管理服务区,形成多样性的景观格局,使公众获得丰富的湿地体验。