非智力因素与体育教学

体育教学是体育教育改革以及实施素质教育的重要内容。在体育教学过程中,学生的非智力因素对体育教学产生重要影响。通过查阅文献资料对非智力因素在体育教学的作用进行了分析,论述了动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素在体育教学中的培养方法与途径。     

学生非智力因素的问题及对策

“非智力因素”是指注意力、记忆力、观察力、思维力等智力因素之外的一切心理因素。它主要包括动机、兴趣、意志、毅力、自信心、心理承受能力、性格、情感和集体主义思想等各种因素。学生非智力因素存在的问题都是直接影响和制约智力因素发展的意向性因素。在人才培养中 ,非智力因素起着十分重要的作用 ,已越来越多地引起教育工作者的关注[1] 。1　学生非智力因素存在的问题1 .1　自我意识强 ,集体主义精神欠缺部分学生在化学实验中 ,不考虑别人的看法和感受 ,他们喜欢标榜自己的存在 ,发表自己想说的言论 ,按照自己的想法去做事 ,如某些…     

在数学教学中对学生非智力因素的培养

“非智力”，是指人的心理活动中，除智力外的一切心理现象。主要包括两个方面：一是心理过程的情感和意志；二是个性心理特征的气质和性格，以性格为核心。     

探析影响非音乐专业学生声乐学习兴趣的非智力因素

以河南农业职业学院应用英语专业幼儿教育方向2010级的78名学生为调查对象,进行了影响学生声乐课学习兴趣的问卷调查,通过对调查结果进行分析,找出了影响非音乐专业学生学习声乐兴趣的非智力因素,其中以动机、兴趣、情感、意志和性格五种影响学生学习声乐的非智力因素为论点,分析研究提高非音乐专业学生学习声乐兴趣的教学方法.     

培养非智力因素 提高学生数学成绩

在启迪学生思维、开发学生智力、培养学生能力的同时,还必须把对学生非智力因素的培养融于教学之中。学生在学习数学时,受很多非智力因素影响,这些因素对学生的学习有着直接影响。培养学生浓厚的学习兴趣、强烈的学习动机、坚强的意志和开拓进取的性格,使学生形成一个良好的学习习惯、敏捷的思维能力,从而更好地学习数学,更能提高困难生的数学成绩。     

高职院校创业教育中大学生非智力因素培养策略

大学生创业不仅是一种智力因素的竞争,更是一场非智力因素的较量。非智力因素决定一个人想不想创业、敢不敢创业和能否将创业坚持到底。非智力因素和智力因素的相互作用是创业过程的重要机制。在分析创业教育和非智力因素的内涵及关系后,提出在创业教育中加强非智力因素培养的五个策略。     

以分层教学为抓手 践行因材施教的教育理念

因材施教作为一种教育理念,倡导在人的差异基础上通过不同的教育方法,促进每个人的发展。学院在教学改革与实践中,针对生源差异、学制差异、性别差异、性格差异和非智力因素差异等,在数学、英语和体育等课程中较好地运用了分层教学的方法,实践了因材施教的教育理念,取得了预期的效果。     

在孩子成才的道路上父母应当做些什么

父母的教育方式对儿童性格形成和发展具有重要作用。在开发孩子智力的同时尤其应注意非智力素质的培养。首先兴趣是开发智力的钥匙,对智力发展起促进作用,要通过正确的引导形成兴趣的持久性。其次,善于培养良好的习惯定势,从而形成各种良好的能力素质。     

试论职业学校课堂教学中非智力因素的培养

非智力因素在人的全面发展中起重要作用,在教育教学中培养学生的非智力因素是实施素质教育的基本要求。本文论述了职业学校在文化课教学中,如何采取有效措施培养学生的两种非智力因素——学习动机和学习兴趣。     

加强对大学生非智力因素的培养

大学生学习成绩如何不仅受智力因素的影响,还受非智力因素的影响。在非智力因素中,对大学生学习影响最大的是动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素。一、动机动机是直接推动一个人进行活动的内部动力。学习动机对大学生的学习活动起着核心作用。大学生若能清楚地意识到自己学习的目标与意义是符合国家和人民利益的,同时又符合自己的需要,他们的学习动机就是正确的,他们的学习就有巨大的内驱力和持久力。学习动机正确的大学生从跨进校门的那一天起,就有新的明确的奋斗目标。他们严格要求自己,不因环境的改变而影响学习,不因社会不良风气的…     

数学教学中应重视培养学生的非智力因素

指出了非智力因素在数学教学中的重要作用与意义,并提出了在数学教学中培养学生非智力因素的方法与对策.     

浅谈高职英语教学中非智力因素的培养

影响高职学生学习状况的因素是多方面的,其中最主要的是智力因素和非智力因素。在高职生的英语学习中起决定作用的并不是智力因素,而是非智力因素。本文着重探讨在高职英语教学中如何培养学生英语学习中的非智力因素,更有效地进行英语教学。     

注重实践教学活动塑造大学生良好性格

性格表现了人们对现实与周围世界的态度,它是在社会实践过程中逐步形成的,具有较大的可塑性.良好的性格,与人的成功、发展和幸福息息相关,是一个人学业和事业成功的基本保证.在校大学生正是性格塑造的的黄金时期,而实验实践教学既是理论教学的补充,也是完善、塑造大学生性格、培养综合能力的重要途径.本文将结合作者多年教学实践及体会,就高校实践教学过程中如何塑造学生良好性格进行探讨.     

高中语文阅读教学中学生非智力因素的培养

阅读是语文教学的重要组成部分,在语文阅读教学活动中,学生的智力因素起着非常重要的作用,但是非智力因素在阅读教学中发挥的作用也是不可忽视的。另外,智力因素的发展也离不开非智力因素的辅助。因此,语文阅读教学中教师运用阅读方法激发学生的阅读兴趣、培养学生的非智力因素是语文阅读教学中的重中之重。     

如何在生物教学中培养学生的非智力因素

人的学习和成才过程是一个智力与非智力因素相互影响的过程．其中以非智力因素起决定性作用。因此．在生物课堂教学中，教师要充分发挥学生的主体性，加强课堂反馈调控，激发学习兴趣，努力调动学生的非智力因素。     

高校中发展大学生的非智力因素

本文从人的心理活动情况特点出发,提出了人的非智力因素的概念,进而以高校的教育功能为基础,论述了非智力因素在学生成长中的作用,并提出了培养学生非智力因素的主要途径和方法,从而培养更多的高质量的创造性人才.     

加强非智力因素培养,提高人才综合素质

非智力因素和智力因素是构成人才素质的核心内容。非智力因素的培养对学生智力的开发和素质教育具有多方面的重要作用。本就非智力在人才创新精神和实践能力中的作用以及非智力因素的开发进行了深入探讨。     

论职校语文教学中非智力因素的作用

本文对职校生学习语文的现状进行了回顾，从教育心理学和心理学的角度对非智力因素对学习的影响进行了理论分析，得出重视非智力因素对职校语文教与学的作用是不容忽视的，探讨了在职校语文教学中发挥非智力因素的方法。     

体育教学中高职学生非智力因素培养研究

非智力因素是促进学生学习、工作和运动训练积极性的动力,对学生的成长有着重要的作用。通过在体育教学中激发和培养学生的非智力因素,培养学生的竞争意识、体育素养、体育意识、体育兴趣和体育运动的能力;使学生端正学习态度、提高求知欲望,从而提高体育教学的质量。对体育教学中激发和培养高职学生的非智力因素进行了探讨。     

浅谈小学数学教学中非智力因素的培养

非智力因素是人的综合素质中非常重要的组成部分。小学数学教学在重视学生智力因素培养的同时,必须注意培养学生的非智力因素。