信息技术与动物数量遗传学课程教学的整合研究

信息技术在课堂教学中的逐步推广,为各学科的教学改革创造了良好的条件。数量遗传学是高等农业院校一门重要的专业基础课,是统计学和群体遗传学应用于数量性状的产物。首先分析了整合信息技术在数量遗传学教学中的意义,其次着重阐述了在数量遗传学教学中整合信息技术的基本策略。     

浅谈信息技术与职校课程教学的整合

本文讨论了信息技术与课程教学整合的性质、意义和作用,提出了信息技术与职校课程教学整合的实施策略.     

浅谈新课改下的信息技术教学

教育部已正式发文将原来中小学的计算机课程更名为信息技术课程,并强调信息技术课应成为中小学阶段知识性与技能性相结合的基础工具课。如何指导学生学好这门课,是摆在我们计算机教育工作者面前的亟待解决的任务,下面我就结合我在教学中的点滴心得,谈一下自己的看法:1.任务教学法,让学生当先生为提高教学效果,在信息技术教学中,我主要采用任务教学法,即每一章节均有一个具体的任务,能用计算机解决一个实际问题,使     

高职高专课程教学中信息技术的有效整合——以生物制药技术课程为例

生物制药技术课程是高职高专生化制药专业的主干课程,其教学内容及材料非常丰富,因此该课程在信息技术与教学内容整合中具有一定的优势。在生物制药技术教学过程中信息技术的合理运用可以使课堂教学方法及内容优化,可以使课程教学效率提高,可以使学生更好的掌握与课程相关的知识,可以使学生的学习能力及动手能力得到强化,从而高职高专生化制药专业的人才培养目标得以实现。     

信息技术与课程整合的探讨

国家提出在高职院校普及信息技术教育,加快信息技术与课程整合。然而对于教师和教育研究者而言,信息技术与课程整合还是一个较新的概念和领域,容易与熟悉的计算机辅助教学混淆。本文对信息技术与课程整合的概念进行了梳理,在信息技术与课程整合同计算机辅助教学的比较中,明确信息技术与课程整合的内涵。     

浅谈信息技术课程教学

信息技术的普及有利于推动各行各业的发展,我国信息技术要取得长足发展也需要专业的技术人才对其予以支持。而信息技术是面向学生开设的重要课程,本文阐述了信息技术课程教学目标的设计,提出了其应遵循的教学原则,总结有效的教学方法。     

信息技术与课程整合的理解

我国高度重视信息技术与课程的整合,全国专家学者和一线教师对于信息技术与课程整合进行研究和实践并发表了自己的看法和观点,在探究的过程中不断的进行信息技术环境下的教育教学创新,重构现代教育课程,构筑面向未来社会的学习文化,提升了教学质量和学生的信息素养,本文以教师的角度浅谈对于信息技术与课程整合的理解。     

小学信息技术课程教学评价现状调查报告

信息技术教学是提高国民信息素养的重要途径。而我们在信息技术课程中的评价方式不能过于简单化和单一化,不能忽视教学评价对学生的学习和教师教学的激励作用、诊断作用、促进作用和导向作用。我们需要建立一个更适合新课程标准的教学评价体系。本文采用问卷、访谈等方式对小学信息技术课程教学评价现状进行了调查,分析了目前教学评价中存在的一些问题,并对其应对策略与解决方案进行了讨论与建议,以此促进小学信息技术课程教学的快速发展。     

网络环境下高校信息技术课程教学有效性探讨

随着计算机技术的发展,高校学生掌握信息技术的要求逐渐提高,如何有效地进行信息技术课程的教学,使高校信息技术课程的教学更好地服务于各专业需求,是值得思考的问题。旨在对网络环境下高校信息技术课程的特点进行分析,研究高校信息技术课程有效性的本质,阐述影响高校信息技术课程有效的因素。     

SWOT分析法视角下的商务英语专业商务课程双语教学研究

现代企业战略管理的SWOT分析法被广泛应用到很多领域。为了提高商务英语专业学生的商务技能和职业素质,结合高职双语教学实践,运用SWOT分析法对商务英语专业商务课程双语教学的现状进行分析,找出商务课程在双语教学中的优劣势以及面临的外部机遇和威胁,总结出提高教师的“双师素质”、激发学生能动性、创新双语教学模式和建立科学的双语教学课程评估体系等策略,为高职商务英语专业商务课程的双语教学提供一些参考。     

阈下信息技术在信息时代的新应用

信息技术的不断发展在给人们带来便利的同时,也给人带来了沉重的认知负担。人所能接收的信息量受到认知资源的有限性的制约,从而限制了信息化设备的有效应用。为解决这一问题,阈下信息技术被引入到人机交互领域中,用于在人意识不到的情况下将信息"插入"大脑中,从而减轻认知负担。本文总结了阈下信息技术研究方法和理论基础的发展成果,及其在人机交互领域中的应用研究情况。     

探析西藏农牧区小学信息技术与课程整合的现状及实施策略

现代远程教育在西藏实施以来,利用优质教育资源传输,让西藏农牧区的孩子们也得到了更好的教育,课堂内容更加丰富,课堂气氛更加活跃,教学方法更加新颖,这对于提升西藏农牧区教学水平具有重要价值。本文主要对西藏农牧区小学信息技术与课程实现整合的现状进行分析探讨,并提出有效的实施策略,以期能够不断推动西藏农牧区小学教育的发展。     

信息技术在高职艺术设计专业广告策划课程教学中的应用研究

随着教育信息化的普及,信息技术近年来在高职院校艺术设计类课程教学中的应用逐步广泛。文章基于高职院校艺术设计专业项目化教学改革的背景,以广告策划课程为例,分析信息技术在课程教学中应用现状,找出存在的问题,进而探索信息技术在课程教学改革中的创新策略,旨在促进艺术设计类课程教学改革创新发展,推动信息技术与教育教学的深度融合。     

现代信息技术在《家畜传染病》课程建设中的应用

主要通过创设信息化教学环境、利用网络系统进行课程教学、移动学习模式三个方面进行《家畜传染病》课程教学与学习模式的探索,并取得较好的效果。     

浅谈高校信息技术教学改革

伴随着我国社会经济的不断发展,也相应的促进了我国高校教育教学的发展。在高校信息技术教学方面,教师能够根据教育的发展要求,根据学生的学习需求以及信息技术这门学科的特点,采取科学的教学改革措施,进而全面的提高了高校信息技术教学的水平,进一步促进了学生学习上的全面进步。因此,本文针对于高校信息技术教学改革进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。     

信息技术与畜牧兽医专业课学科课程整合的研究

职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。国家发展职业教育,推进职业教育改革,提高职业教育质量,建立、健全适应社会主义市场经济和社会进步的职业教育制度。信息技术与畜牧兽医专业课学科课程整合的研究是畜牧兽医专业教学的重大改革。     

基于OBE理念的高职师范院校信息技术课程建设文献综述

师范院校信息技术课程高速发展,已经开辟出全新的课程体系与教学资源.各方研究成果很大程度上是基于OBE理念的实践研究,有必要梳理各种研究成果,为师范院校信息技术课程建设提供理论参考和借鉴.文章在查阅大量文献资料的基础上,介绍OBE理念的发展历程,总结OBE理念在高职师范院校信息技术课程方面的研究成果,希望对信息技术课程高...