观赏树木学课程理论教学改革探讨

观赏树木学是园林园艺专业一门重要的专业基础课。该文对观赏树木学课程的教学现状及存在问题进行了介绍和分析，并在此基础上着重对理论教学的课程内容设计、课程内容安排、教学方法和课堂互动，及互联网信息平台建设等方面等提出改革措施和意见。     

植物“枝叶检索表”的编制及在“观赏树木学”教学实践中的应用

在"观赏树木学"教学实践中,为使广大学生更系统、更科学地进行树种的识别,培养学生主动学习和独立思考的能力,引入了植物"枝叶检索表"作为教学实践的检索工具。本文详细阐述了植物"枝叶检索表"的编写方法和应用,这有助于更好地进行"观赏树木学"的教学和了解海南常见的观赏树木。     

福建万木林自然保护区观赏树木资源研究

福建万木林自然保护区观赏树木资源调查结果表明，已开发应用的观赏树木有５２科１０９种．对尚未开发应用的观赏价值较高的１９科２７种树木，从生物学、生态学及观赏树木学等方面进行系统的研究．     

土地资源管理专业农田水利学课程教学改革探索——以安徽农业大学为例

近年来,许多农林高校土地资源管理专业均开设了农田水利学作为其专业基础课。本文以安徽农业大学为例,基于土地资源管理专业农田水利学课程的教学现状和课程特点,从课程内容、教学方法和考核方法等方面出发,进行了教学方式方法改革研究,以期为农林院校农田水利学课程教学改革提供参考。     

特种水产养殖学课程教学改革探析

《特种水产养殖学》是水产养殖专业的必修课程,为提高学生多种能力和综合素质,对《特种水产养殖学》教学中的课程内容、教学方法、实验课教学及考试方法等方面的改革进行了探索,实践表明教学改革取得了较好的效果,以期为《特种水产养殖学》教学改革提供一定的参考。     

农学专业作物栽培学课程教学改革和实践

针对农学专业作物栽培学课程教学中存在师资缺编、教学内容陈旧、教学方式单一、实践课程内容偏少和课程考核不完善等问题开展教学改革和实践,采用教学、生产、科研、育人相结合的教学方式,以期提高学生的专业理论水平、实践操作能力和科学研究能力。     

《养兔学》课程教学改革的实践与探讨

《养兔学》作为动物科学专业的主要课程之一,对培养现代科学养兔技术人才起到了重要作用。叙述了在《养兔学》课程的教学过程中,针对课程的特点和规律,在改变传统的教学思路,改革课程内容体系,丰富教学方法和手段,优化考核方法等方面进行了一些探索与实践。     

地方本科院校涉农专业作物栽培学课程改革探讨

以商洛学院涉农专业的作物栽培学教学为例,分析了教学中存在的学生缺乏学农热情、重理论轻实践、教学队伍单一、课程内容与实际生产脱节等问题,并提出了相应的教学改革措施。     

“新农科”背景下园林苗圃学课程思政教学路径探索

作为思政教育发展的新方向及思政课程的“一段渠”，课程思政在新时期新农科建设中发挥重要作用。园林苗圃学作为园林专业的核心课程，在连接园林植物与园林设计间具有重要桥梁作用，其课程内容在专业思想政治教育中具有独特优势。本文在认真分析课程内容的基础上，挖掘课程中思政元素，采用多种教学手段，提升教师课程思政建设能力，优化课程内容和考评体系，探索园林苗圃学课程思政教学路径。     

新技术支持下的土地资源管理专业建设研究与实践

结合新技术背景下的土地资源管理专业学科发展特点,以师范院校人文特色教育为依托,对土地资源管理专业建设进行了研究,并系统阐述了专业办学理念和专业特色;在课程体系改革、课程内容教学组织、实践技能训练、师资队伍建设等方面进行了改革实践,结果表明基于新技术支持下的土地资源管理专业建设能够促进教、学、研三者的深度结合与共同进步。     

观赏树木修剪技术在理实一体化教学中的应用

<正>观赏树木修剪技术是园林专业学生必须掌握、并要熟练运用的一项基本技能。这是因为园林树木是多年生植物,其树冠庞大,枝条在放任情况下量大密挤,纵横交织,不利于通风透光,又易招致多种病虫害,影响树体生长和开花,更影响观赏效果,因此,园林树木必须进行修剪。搞好观赏树木修剪技术的实践教学是职业院校园林专业培养目标     

“果树栽培学”理论教学改革实践与探索

＂果树栽培学＂是农业院校园艺专业一门重要的专业课程,其理论教学应结合生产实际,优化课程内容,创新教学手段,多元化设计教学方法,改革教学效果评价体系,提升教师教学水平以及加强实践教学基地建设,以培养宽口径、厚基础的专业技术人才。     

水产动物营养与饲料学教学改革探索与实践

水产动物营养与饲料学是水产养殖专业重要的专业基础课,课程内容与实践联系密切。根据课程内容特点和传统教学中存在的主要问题,通过翻转课堂教学模式改革和多元化考核方式改革相结合,培养了学生的创新意识和团队合作精神,调动了学生学习的主动性,激发了学生学习的动力,教学质量得到明显提升。     

《水生动物病原微生物学》的课程建设与实践

《水生动物病原微生物学》是教育部2013年设立的新专业——"水生动物医学"的专业基础必修课之一,经两年的建设与实践,该课程取得了较好的教学效果。为给国内其他高等院校的相关课程建设提供参考,从《水生动物病原微生物学》课程建设的必要性、教学理念、课程内容及教学效果分析等方面阐述了该课程的建设思路和构想。     

高等农业机械学教学内容改革与实践

课程内容是课程教学的核心,是实现课程教学目标的有效载体。从分析我国目前农业机械化工程专业研究生学位课程“高等农业机械学”的课程建设现状及存在的问题入手,探索教学内容改革的基本原则及技术路线,提出构建多元内容组合型课程内容体系,并就如何改革和完善课程教学内容及教学手段进行了研究实践。     

通过生产实习实现水产养殖学专业理论教学内容的应用型转变

水产养殖学专业集中实践教学环节——生产实习对理论课程内容的教学以及本科学生专业综合素质培养具有重要作用。将专业理论知识由抽象、通用、教条、被动转化为具体、特定、灵活、主动的应用型知识传授给学生,提高学生分析问题和解决问题的能力,最终实现理论知识向综合能力转变。因此,生产实习对培养具有创新精神和实践能力的高素质应用性人才是不可替代的教学环节,应大力提倡。     

博士研究生入学考试试题甄选系统研究

课程内容是课程教学的核心,是实现课程教学目标的有效载体.从分析我国目前农业机械化工程专业研究生学位课程"高等农业机械学"的课程建设现状及存在的问题入手,探索教学内容改革的基本原则及技术路线,提出构建多元内容组合型课程内容体系,并就如何改革和完善课程教学内容及教学手段进行了研究实践.     

基于网络的化学化工信息检索教学设计与实践

文章从教学目标、课程内容及教学方式等几个方面对高校化学化工专业的网络信息资源检索教学作了设计和探讨,以期有效提高化学化工专业学生的信息素质与网络信息资源利用技能。     

中职学校《土壤肥料学》教学法的研究与实践

教学是指导学生学习的一种活动,也是师生交流的双向互动活动.教学所使用的各式方法是达成教学目标的手段或媒介.教师既要注重培养学生的情趣和自主学习能力,又要重视提高学生实践能力和创新意识. <土壤肥料学>是农业职业学校种植、园艺、园林、植物保护等专业一门必修的专业基础课,是一门重要的兼有基础理论和生产实践性的课程.但是,由于土壤肥料学课程内容广泛、空间和时间跨度大、概念繁多、内容抽象,加上学生普遍存在着被动学习等问题,致使学生学习土壤肥料学课程的难度较大,教师教学枯燥无味.结合这几年的教学情况,就如何激发学生学习兴趣,提高教学效果,谈几点体会.     

植入"新时代生态文明观"的复合材料学课程建设探索与实践

将"新时代生态文明观"即习近平生态文明思想融入专业课程的教学中,是高校实现"三全育人"的重要组成部分,也是高水平大学内涵建设的重要指标.复合材料学作为一门材料科学与工程专业必修课,在教学内容、方法等方面具有自身的特点.根据复合材料学课程的特点,从培养目标、课程内容和教学方法3个方面探讨了将"新时代生态文明观"有效植入该课程教学过程中的技术路径.