关于县级农机校开展农民超前教育的思考

分析县级农机校开展农民超前教育的必要性与可行性,并总结当前对农民进行超前教育的途径,为提高农业机械化水平、加快新农村建设提供参考。     

县级农机校发展探讨

农业的根本出路在于机械化,机械化发展程度关键在推广,推广普及程度的好坏,培训至关重要。近年来,随着购机补贴资金的加大,农机社会化服务组织和农机专业合作社的快速发展,农机装备水平和服务面积、服务质量得到了快速的发展,对农机化学校提出了新的更高的要求。     

农机校要在不断变化的农机市场中求发展

本文论述了农机校在农业机械化发展中的重要作用以及市场对它的影响。根据对农机市场发展趋势的分析，初步探讨了农机校如何才能在不断变化的农机市场中求发展。     

浅议县级农机校现状及发展对策

近年来,在党和政府一系列鼓舞人心的惠农政策下,农业增效和农民增收取得了强有力的发展,提高了农业综合生产能力。农业机械化得到了迅速发展,新型农机具在农业生产中发挥着主导作用。农机装备整体水平更上新台阶,农业机械化生产渗透到农业生产的全过程。这为农机培训工作提供了更为广阔的舞台和发展空间。同时也为县级农机校的培训教育提出了更高的要求,长期以来,县级农机校为县农机成人教育的主要依托。     

马龙县农机校可持续发展的探讨

马龙县农业机械技术学校的前称是马龙县农机培训站，成立于1978年5月，是政府批准成立的全额拨款事业单位，1994年1月经县经委、县教育局批准正式更名为马龙县农业机械化技术学校。学校负责全县拖拉机、收割机和其他农机的使用、修理及经营管理人员的培训任务。学校成立以来，为我县农村培养了一大批合格、实用的农机技术人才，为促进我县农村经济的发展作出了应有的贡献。     

浅论县级农机校的长远发展

农业机械化是农业现代化的重要标志,加快农业机械化发展,既是提高劳动生产率的有效途径,也是提高农村经济发展水平的必要举措.如何充分利用农业机械化学校的教育优势,来推动农业机械化的发展,成为农机领域又一新的课题.文章结合实际,就县级农业机械化学校的长远发展问题作一探讨.     

关于县级农机校教育发展的若干思考

我国是一个农业大国,农业是根本的国民经济命脉,农业的发展关系到国民经济的各个方面,农业的发展水平在于农业的科技水平和农业机械化的发展水平,农业机械化是农业现代化的重要标志,农业的根本出路在于机械化,已是不争的事实.在科技腾飞的今天,农业机械化是农村发展一个不可逆转的发展潮流.面对知识经济市场,农业的发展更凸显依靠科技的进步,而科技发展的基础则是教育.农业机械化发展的关键在于人才的储备和农机技术人员的培养,只有把农民培养成懂技术的新型农民,农业现代化才能尽早实现.     

利用县级农机校和乡镇农机站推进农机化的措施

介绍了利用县级农机校和乡镇农机站推进农机化进程的措施,包括以农机校为主体提高农民对农机化的认识和实际操作技能、发挥乡镇农机区位优势、拓展乡镇农机站服务空间等方面内容,以为农机化进程的推进提供参考。     

新形势下县级农机校培训工作存在的问题及对策

从农机培训效果、组织措施落实、农机教师积极性等方面分析了新形势下县级农机校培训工作存在的问题,提出对策,以期为县级农机校的发展提供参考。     

县级农机校应积极开办社会短班

一、开办社会短班的动因1.开办社会短班必要性随着我国宏观政策的调整导致拖拉机驾驶员培训生员开始出现危机,因而给农机学校带来两个严重问题。一是资源浪费,表现之一是校舍闲置,教学设备利     

转变观念 拓宽领域 开创基层农机校培训新局面

改革开放以来，农村实行联产承包责任制，农业得到迅猛发展，农业产值占国民总产值的比重也随之增加，农民开始富起来，作为农业发展重要标志的农业机械化程度也随着农业的发展而得到迅速提高。2004年《中央1号令》发布后，“三农”问题成了全国工作的重点，特别是《农业机械化促进法》和《农机购置补贴办法》的正式颁布，国家对从事农业机械生产作业的收入给予税收优惠．井根据农业和农村经济发展的需要，对农业机械的农业生产作业用燃油及购置、更新大中型农机和配套农机具适度安排财政补贴，物质条件的积累和政策优惠，使农民购买农机的热情空前高涨．这也给农机校的培训工作带来了新的机遇和挑战。农机校有固定的办公场所。承担着提高农民素质、传授农机新技术的职能，由于近年来体制改革，生源不足，导致培训经费紧张，培训设施陈旧、培训对象单一，再加上教师队伍力量薄弱，教学内容及教学模式僵硬、许多老师知识结构多年没有更新，很难适应新形势下农机培训的要求。这些都要求农机校必须尽快转变观念。与时俱进、不断创新以适应新形势对农机培训工作的要求。     

应进一步加强县级农机技术人员的培训教育

县级农机部门是农业机械化工作的前沿单位,是农业机械化工作的直接组织者和实施者,是为＂三农＂服务的窗口,承担着组织实施有关农业机械的法律、法规和规章,负责农业机械技术推广和教育培训,负责农业机械维修行业管理和农机安全监督管理等任务。近几年来,在国家支农惠农政策的指引下,尤其是购机补贴政策的激励下,农民购买农机从事粮食生产的积极性高涨,许多技术含量高的农业机械（玉米收获机、谷物收获机、粮食烘干机等）涌入农村千家万户。     

关于我国农机科研发展的思考

农机科研事业是农业机械化事业的重要组成部分，农机科研是实现农业现代化的主要技术保障之一。作为在农村基层工作多年的农机工作者．我对我国农机科研发展提一点不成熟的看法。     

关于农民科技教育工作的思考——以东营市为例

<正>农业是国民经济的基础,农民是我国人口的主体,建设现代化国家,首先要建设现代化农业,建设现代化农业需要具有现代思想的新型农民,农业科技教育工作事关农业的发展。多年来,我市始终坚持实施科教兴农战略,大力推广普及先进实用技术,积极开展农民培训,为全市农业和农村     

促进农业机械化发展 实现特色农业现代化

目前，随着农业劳动力结构的快速变化，农民对农机作业的需求越来越迫切，农业对农机应用的依赖越来越明显，已经到了加快推进农业机械化的阶段。因此，我们必须把农业机械化这件大事抓紧抓好，抓出成效，从而促进农业机械化发展，实现特色农业现代化。     

关于农机教育对农业现代化发展的影响

农机教育是整个农业现代化十分重要的组成部分。农机教育在提高农村劳动力素质,促进农业机械化发展,全面建设新农村进程中发挥着重要的作用。     

关于农机教育对农业现代化发展的影响

农机教育是整个农业现代化十分重要的组成部分。农机教育在提高农村劳动力素质,促进农业机械化发展,全面建设新农村进程中发挥着重要的作用。     

关于联合收割机跨区作业工作的思考

农机跨区作业是中国农民的伟大创举,走出一条具有中国特色的农业机械化发展道路,通过跨区作业,大幅度提高农机利用率和机械化水平,解决“有机户有机无活干,无机户有活没机干”的矛盾,提高农机手的效益,满足农民对小麦及时收割的需求。在生产方式上开辟我国小规模农业使用大型农业机械进行规模化、集约化、现代化生产的现实道路。实践证明,农机跨区作业在促进农业增效,农民增收和农村经济的发展中发挥了重要作用。     

县级农机学校现状及发展对策

县级农机学校作为我国基层的农机培训机构多年来培养了大批的农机实用人才,为我国的农机化事业做出了贡献。其培训工作属于农村初级职业技术培训的范畴,是科技兴农,搞好农机培训的载体。其主要培训对象为农业生产一线的农机操作人员,如果能利用好县级农机学校这个办学平台,把农机培训工作和农机直补及各项惠农政策很好的结合在一起,就会使农民掌握更多的农机知识,为农机化提供智力支撑,实现降低农业生产成本增加农民收入的目标。1基层农机培训存在的困难及问题1．1政府重视支持力度不够大部分县级农机学校的硬件都是20世纪70-80年代投资兴建的,已经有二三十年没有更新。目前存在房屋老旧、教学设备陈旧、教练车数量不足、缺现代化教学设备等问题,不能满足农机培训的需要。以目前学校的财力根本无法做到更新。二是农机管理部门本身不健全,从省、市、县3级农机管理机构来看,无论是推广还是监理都有相对应的直接业务管理和指导部门,而县级农机校却没有系统性的管理和指导部门,这样也就容易导致农机科技培训工作上下缺少联动,缺少上级业务管理部门的监管、指导与支持。这些都在较大程度上制约和影响了农机科技培训工作的正常开展。     

加强农民科技文化教育的若干思考

加强农民的科技文化教育,提高农民的整体素质,是实施科教兴农战略,实现农业现代化,解决农业、农村和农民问题的基础和条件,也是发展农村经济,增加农民收入,全面建设小康社会的重要内容和战略途径.因此,提高农民科技文化素质已刻不容缓.