英语报刊在高职英语泛读教学中的运用

英语报刊具有教材不具备的崭新特点，把英语报刊用于高职院校的泛读教学，能极大地调动学生阅读和学习英语的积极性，提高学生的阅读量和综合运用语言的能力。同时，利用英语报刊进行泛读教学还应处理好精读与泛读等六对关系。     

初三英语复习方法之我见

笔者多年从事初三英语教学工作,在工作中,认真钻研教材,更新理念,勇于创新,敢于探索,注重学生的全面发展,培养学生的创新精神和运用语言的能力。通过教学体会到，要提高英语复习效果，取得好成绩，主要应抓住以下几个方面：     

对改进农林院校经济管理专业英语教学的思考

农林院校经济管理类英语教学效果欠佳，培养的学生不具备市场所需的语言水平。为此，本文提出4个改革思路：提倡快乐英语精神，重塑学生对英语学习的兴趣与信心；增强学生的课程知情权与学习参与感，贯彻师生平等的教育理念；建立综合评估体系，引导学生全方位发展；引进利用原版教材，让学生感受原汁原味的国外教学体系，以期提高教学质量。     

山西医科大学医学信息管理专业教材满意度的模糊综合评价

应用山西医科大学的教材评价指标体系，对该校医学信息管理类教材建设的学生满意度进行了模糊综合评价，旨在提高教材的适用性及体系化程度。

     

《教师口语》课中的论辩教学刍议

“教师口语”是研究教师口语运用的一门应用语言学科，是师范生的教师职业技能课。论辩作为教师口语课的一个重要内容，它是培养学生口头表达能力、快速思维能力的一个有效途径。本文结合教学实践，具体论述了论辩的立足点和突破口、思维特征及语言特色，以求达到对教材的不足进行补充的目的。     

C语言教学探析

C语言的教学重点是使学生掌握C语言的基本语法和规定，掌握程序设计基本算法，开拓思路，养成良好的程序设计习惯。本文从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果从培养和提高学生分析问题、解决问题及创新能力等方面，探讨教学上的一些经验和体会。     

大学英语教学中培养学生文化能力的实践

本文分析了语言与文化的关系以及文化在英语教学中的重要性，并列举了向学生导入文化因素的几种具体办法，以求提高学生英语语言及文化能力。     

英语教学与德育教育

探讨了在培养学生听、说、读、写能力的同时，应适当应用教材，把思想教育和语言教学有机结合起来，培养优秀学生的教学经验。     

研究生二外教学的实践与思考

本根据研究生二外（日语）教学目标、教学对象、教学内容与一外或专业外语不同的特点，通过作传播语言基础知识，培养学生初步阅读能力，使其掌握正确的学习方法的二外教学实践，提出了关于教材选择、课时安排及教学方法等方面的具体做法与思考。     

大学英语教学中存在的问题及对策

针对大学英语教学已不能适应当前社会经济发展的要求，不能满足社会对大学生应有英语水平要求的现状，论述了英语教学中存在的问题，并从创造良好的语言交流环境、重点培养学生实际语言能力、修改教材、加强教师队伍4方面．提出了解决问题的对策。     

高等院校大学英语教学模式探索

教学模式在大学英语教学过程中起着极其重要的作用,它直接影响着教学质量的提高。文章分析了传统的大学英语教学在教学理念、教材及教学效果等方面所存在的问题,提出了语言与学科内容相融合的新的教学模式,分析了新模式的重要性及理论依据,在实施新的教学模式过程中提出了调整大学英语课程设置、调整大学英语师资模式、选用满足学习需要的英语教材、充分利用网络技术的改革措施,阐明了教学模式的改革在激发学生学习语言的积极性、提高学习效率、提高语言表达能力方面的重要作用。     

对计算机教学中JAVA语言的思考

笔者结合理论教学及上机实验，提出若能在Java语言教学中运用对比教学法并辅以Robocode Java游戏，既可以引发学生的学习兴趣又能提高学生的编程能力。且在此基础上提出并分析了在Java语言教学中培养学生软件工程思想的可行性。     

高职教材体系建设中的问题与改革

高职现有教材存在一定的问题，职教工作者应重塑教材观及构建和完善高职教材体系，根据高职教材编写的依据和要求，力求与学生和学校教育特点相适应，建立和完善教材建设体制与运行机制。     

英汉差异与英语写作教学

通过分析英汉语句法的差异，即英语是形合语言，汉语是意合语言；英语是主语语言，汉语是主题语言；据此归纳了学生英语习作中在句法上所犯的错误类型，从文化差异角度探讨了英汉语篇章组织上不同特点，即英语是逻辑分段，汉语是情感分段，并选取学生习作分析了英语写作中在段落划分及段落内容设置上存在的问题，强调要提高学生的英语写作能力，不能只单纯纠正语法错误，还蓝须加强其对英汉文化差异敏感度的认识。     

学术争鸣介入古代汉语教学的几点思考——以文选的教学为例

古代汉语是高等院校中文学科语言类核心课程之一,对其学习是培养和提高阅读古籍能力的重要途径。古代汉语教材收录的古代传世文献历时久远,学界对其关注和研究持续不断,所获研究成果也日益宏富。但囿于时代性和教材编纂自身的特点,一些与教材所持观点形成学术争鸣的新研究成果未能在教材中得以体现。将学术争鸣的问题和研究成果适当介入古代汉语教学,对培养学生独立思考能力和拓展知识面等都不无裨益。     

关于阅读课教学的实践探索

传统阅读课教学的教学模式是围绕一本选定的教材进行的，学生课前预习一下要求阅读的文章，上课时教师解释生词，分析语法难点，翻译一点结构复杂的句子，再做一些理解性问题。这种教学程式没有充分考虑阅读课自身的特点和教学要求，把阅读课变成类似基础英语的纯粹的语言练习，因此，不能充分发挥阅读课在整个语言学习活动过程所应取的作用。     

遗传学实验教学改革初探

遗传学实验是高等农业院校农学专业的一门专业基础课,是学生知识结构体系中的重要组成部分.加大大学生实践动手能力,是新时期教育教学改革的重要内容,也是创新教育形势的要求.藏族大学生作为一个特殊学习群体,他们学习的语言及文化环境等有别于其他学生.结合藏族学生学习遗传学的特点和西藏实际,提出通过提高教师素质、加强教材建设、改革考试方式、改进教学方法等,进一步增强学生的科学研究和创新能力,为今后独立开展工作打下坚实基础.     

浅谈如何备课才能适应当前职业教育的需求

中国当前正进行有史以来第三次重大教育转型，职业教育被提高到越来越重要的地位。新时期教师教育改革的新使命促使了教师角色的转换——教师职能从“教”转变为“导”，教师应做课堂教学的设计者和开发者。教师要认真备学生、备目标和教材、备教学设计、备授课语言、备课堂板书、备作业，只有这样才能适应当前职业教育的需求。     

从My Average Uncle一文的语言特色看描述文写作

提高学生英语写作水平的关键在于提高学生的英语语言技能,通过培养学生对于文学作品的深入赏析能力,从而使其能得体而流畅地运用语言,提高英语书面表达能力。本文选择Robert P.的My Average Uncle一文进行分析,从文章语言表达、句式结构及篇章安排等方面着手探讨,归纳总结英语描述文的写作要点,为英语专业学生及广大英语语言爱好者鉴赏及写作描述文提供一个借鉴。     

语文阅读教学中的情境问题

一、直观情境:为了把教学内容展现在学生面前,让学生迅速感知教材。教师可运用直观教学情境。把教学内容变为具体、可感的东西,提高教学效率。通常有三种情况:①通过实物直观。它包括观察各种实物标本,进行实验实习,组织教学性直观。②通过物象直观。这是运用实际的各种模型形象来进行的,它包括各种图片,图表等。其作用是缩短学生感知教材的时间。③通过语言直观。对一些无法运用实物直观、物象直观展现教学情境的课文,教师运用语言声调、节奏情感等多种因素,绘声绘色地启迪学生想象,引导学生增加对课文的感知和理解。二、问题情境:所谓问题…