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随着我国新农村建设步伐加快和农业现代化程度的不断提高,农业行业人才问题越来越被各级领导所重视。大力开发人才资源,走人才强农富农之路,是发展农机事业的千秋大业。农业机械驾驶、操作、维修的质量好坏,关键在于人才,农机人才的技能培训工作就是一项关系到广大农机工作者切身利益的朝阳产业。这就需要我们不断总结探索,找出特点,创新途径,促进农机驾驶、操作、维修等职业技能工作的持续健康发展,把利国利民的好事落到实处、追求实效,走多元化的农机技能人才培养之路。 相似文献
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推动乡村产业振兴发展,需要加强农业现代化建设人才培养力度,用更加优秀的综合型人才实现乡村振兴目标。人才是农业现代化发展的基础保障,从现阶段的农业建设人才培养现状中分析,我国农业现代化建设人才培养是能促进乡村振兴发展的重要方式,在培养的过程中需要从管理型人才、科技型人才以及专业型人才与营销型人才方面入手,引进人才激励培养机制,明确教育培养目标,构建丰富课程内容,加强科技人才队伍建设,完善监督管理评价体系,为实现农业现代化建设发展目标提供更多的实用型科技人才。 相似文献
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实现农业现代化是实施乡村振兴战略的重点,人才培养是推进农业现代化的关键,改革传统的人才培养模式,构建人才培养新体系,是新形势下对高等农业职业院校人才培养的新要求。本文通过对新型农业技术人才需求和培养途径的探索,以期高等农业职业院校能发挥主动性,不断创新农业技术人才培养模式,为农业现代化提供人才保障和智力支持。 相似文献
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乡村振兴战略背景下农业高校人才培养的新要求 总被引:1,自引:0,他引:1
在大力实施乡村振兴战略的背景下,实现农业现代化人才培养是关键,改革传统的人才培养模式,构建人才培养新体系,是新形势下对农业高校人才培养的新要求。该文通过对乡村振兴战略下新型农业人才需求和培养途径的探索,以期高校能发挥主动性,不断创新人才培养模式,为乡村振兴提供人才保障和智力支持。 相似文献
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农业现代化是推进我国经济社会现代化发展的重要基础,农村实用人才是实现农业现代化的人才保障。该文分析了湖南农村实用人才的培养现状及存在问题,认为湖南农村人才培养存在结构分布不合理、培养机制不完善,培养方式不健全等问题,并有针对性的提出了对策建议。主要包括:立足省情培养农林实用人才,依靠良好机制选人用人,为创业兴业人才营造良好环境等。以期为湖南农村实用人才培养提供参考。 相似文献
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北京市到2010年要率先实现农业现代化。实现农业现代化的关键在于用先进的管理理念指导农业,用先进的机械化技术改造农业,而这一切的实现需要由掌握了现代农业管理知识和先进农业机械化技术的农业机械化人才来完成。根据农机人才目前存在的问题及农机专业发展的新趋势,北京市需要大量的现代化农机人才,主要分为管理型和专业推广型。这些人才应具备“知识型”、“服务型”的双重特点,既具备真才实学,又具有服务精神,既胸怀大志,又脚踏实地。 相似文献
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培训服务是科技企业孵化的关键环节。该文阐述了科技企业孵化器企业培训服务的意义,认为培训服务有助于孵化器培育优秀的企业和企业家,也是孵化器升级服务的要求;总结了当前孵化器企业培训服务的现状及其存在的主要问题,同时针对性不强的问题提出了重视企业培训服务工作、丰富企业培训服务的形式的建议。 相似文献
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我国农民培训现状·问题·对策——基于全国10个省市的调研 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从2006年关于农民培训问题的调研数据入手,陈述了我国目前农民培训在主体、内容、方式等方面的现状,认为我国在培训机构、培训人员、培训资金、培训的监督制度上均存在不足。因此我们应努力提高培训机构的专业化程度,提高培训人员自身的专业素质,开发能让更多农民普遍接受的培训方式等,以此来达到推进农民培训工作的目的。 相似文献
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核心力量训练是短跑训练中较为热门的训练方法,其功能是通过控制身体重心,使人体核心部位保持稳定,传递运动中的有效力量,减少无效做功,可以作为短跑传统力量训练的补充.通过对核心力量的阐释,详细探讨了核心力量对现代短跑技术的作用,提出短跑核心力量训练理论及方法,以期为短跑技术的教学与训练提供理论和实践参考. 相似文献
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韩云峰 《辽宁农业职业技术学院学报》2014,(1):30-33
提高农民素质是实现农业、农民双增收的基本条件。在提高农民素质的诸多途径中,以高职院校为平台进行农民培训是有效方法之一。分析了关于农业高职院校农民培训存在的几点主要问题,并从政府与高职院校两个层面提出了关于促进农业高职院校农民培训发展的对策。 相似文献
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本文分析了应用型本科实践教学基地建设和运行存在的问题,提出了可以促进产学研结合并保证校内实践教学有效开展、提高应用型本科人才实践能力的全方位、全过程、多层次的实训基地建设模式. 相似文献
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体工队“三级训练网”、俱乐部、院校化是我国竞技体育人才培养的三个主要路径。研究运用文献研究、专家访谈等方法,解析各个培养路径的机制结构,分析不同培养路径的矛盾问题和解决思路,在培养主体、培养目标、人才输送三个方面提出我国竞技体育人才培养路径的协同机制。 相似文献
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农广校农民教育培训工作 总被引:2,自引:0,他引:2
阐述了开展农民教育培训工作的意义,因地制宜确定培训内容,提高教师自身素质,通过各种传播手段及沟通平台,不断创新培训模式,精心组织实施农民教育培训工作。 相似文献
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