实验室制取二氧化碳习题

实验室二氧化碳气体制取装置分为发生装置和收集装置。反应物状态和反应条件决定了气体的发生装置，初中一般可分为固－固加热制气型、     

实验室制取二氧化碳实验简析

<正>气体的制取是河北省中考化学实验操作考试的必考内容,下面我以“实验室制取二氧化碳气体”为例分析实验操作中应注意的问题。一、考查要点1.选用所给实验器材,组装实验室制取二氧化碳气体的发生装置,要求能控制化学反应速率。2.检查装置的气密性并组装制取二氧化碳气体的收集装置。     

用高锰酸钾制取氧气问题简析

一、试题考查要点实验室用高锰酸钾制取氧气是初中化学的重要实验,也是河北省中考实验操作考试重点考查的实验。河北省实验操作考试试题"组装实验室用高锰酸钾制取氧气的装置"主要考查组装加热固体药品制取气体装置的仪器连接顺序、检查气密性的方法及用排水法收集氧气的操作。主要实验步骤是:1.检查仪器、药品;2.组装气体发生装置;3.检查气体发生装置的气密性.     

常见气体的制取装置涉及的问题

<正>一、实验发生装置示意图二、实验收集装置示意图三、提出问题与解析1.对于初中阶段常见气体的制取所用的实验仪器，我们有哪些认识？解析：A、B、E装置中的试管是最常见的反应仪器，容积小，所盛药品较少，适合制取少量的气体。C、D装置中的锥形瓶容积为250 m L，容积较大，所盛药品较多，适合制取较多量的气体。2.实验室有多种气体的制取方法，怎样为它们选择合适的发生装置？     

用高锰酸钾制取氧气问题简析

正一、试题考查要点实验室用高锰酸钾制取氧气是初中化学的重要实验,也是河北省中考实验操作考试重点考查的实验。河北省实验操作考试试题"组装实验室用高锰酸钾制取氧气的装置"主要考查组装加热固体药品制取气体装置的仪器连接顺序、检查气密性的方法及用排水法收集氧气的操作。主要实验步骤是:1.检查仪器、药品;2.组装气体发生装置;3.检查气体发生装置的气密性;     

一种分层收集自然水体释放气体装置的应用效果

介绍了一种分层收集自然水体释放气体的装置,该装置可以实现连续原位收集水柱剖面特定水层释放的气体,结果可靠,组装与拆卸方便快捷,应用性广,尤其适用于野外自然水体水柱分层释放气体的时空动态研究,特别是水体氮气和氧化亚氮气体释放的研究.     

由简入难组装置

<正>通过对氧气实验室制法的学习,同学们已经知道了实验室制取气体发生装置选择的依据:反应物的状态和反应条件。若反应物的状态是固态,反应需要加热,发生装置同高锰酸钾制氧气(图1);若反应物的状态是固态和液态,反应无需加热,发生装置同双氧水制氧气(图2)。【提出问题】实验室常用块状石灰石(或大理石)稀盐酸常温下反应制取二氧化碳气体,那么实验室制取二氧化碳应选择怎样的发生装置呢?【仪器展示】提供的仪器如下(见图3):     

二氧化碳制取装置涉及的问题

【实验发生装置示意图】(如图1)【实验收集装置示意图】(如图2)【提出问题与解析】1.对于制取二氧化碳的实验仪器,我们都有哪些认识?答案:A、D装置中的试管是最常用的反应容器,容积小,所盛药品较少,适合制取较少量的二氧化碳。B、C装置中的锥形瓶容积为250 m L,容积较大,所盛药品较多,适合制取较多量的二氧化碳。     

气体制取巧设计

实验原理实验室制取二氧化碳气体使用的药品是块状石灰石和稀盐酸,不使用粉末状物质和稀盐酸反应,是因为后者反应速率太快,不易于收集。我想,在制取二氧化碳时使用碳酸钠粉末(或碳酸氢钠粉末)和稀盐酸反应,     

代料栽培灵芝孢子粉收集方式比较试验

对5种代料栽培灵芝孢子粉收集方式进行了比较试验,结果表明:在菌种、培养基配方和前期管理一致的情况下,不同的孢子粉收集方式孢子粉产量有较大差异,产量最高的菌包平均产干孢子粉12.9 g,产量最低的每个菌包平均产干孢子粉4.5 g,不同装置收集孢子粉后,每个菌包的子实体产量差异不大.说明灵芝孢子粉和子实体产量与孢子粉收集装置有关,较好的收集装置是不锈钢培养架 白纸和组合木架 白绸布.     

池塘养殖沉积物收集装置的研制

为解决池塘固定沉积物集中收集的问题,设计了池塘养殖沉积物收集装置,主要由吸污装置、行走机构、控制系统和输泥管系组成。吸污装置利用污水泵将池塘底部的沉积物提升到岸上;行走机构的直流推进器为装置提供动力,实现自主行走;控制系统通过控制污水泵和两个推进器的工作状态,实现装置的运行。性能测试表明:沉积物收集装置在吸污作业时,行进速度需控制在0. 1 m/s以内,清淤时间在20～40 s范围内,可将固定点的沉积物完全吸除;吸污能力在0～14 m~3/h范围内,沉积物含泥量在0～12. 7 m~3/h范围内,沉积物浓度在0～35%范围内;整机配套功率为0. 9 kW,输送距离为100 m,空载噪声为52 dB。池塘养殖沉积物收集装置利用220 V的交流电作为电源,并采用隔离变压器与电网隔离后,再输送至池塘养殖沉积物收集装置的控制平台,安全性高,在池塘水体中运行范围大,实现了池塘养殖沉积物的集中收集。     

二氧化碳的制取及性质实验的改进

<正>一、问题的提出在准备实验室制取二氧化碳的装置时,要在橡胶塞上打单孔或双孔,将玻璃管旋转插入橡胶塞时,易划伤皮肤。“制取二氧化碳”部分侧重于制取装置、方法,“二氧化碳的性质”部分的实验,需要提前制好二氧化碳才易展示。为提高实验安全程度,增加课堂效率,使一些论证更加科学合理,我们在教材实验的基础上进行了改进。     

固体发酵生产香菇菌丝体及其应用成果通过鉴定

2007年11月25日，湖南省科技厅组织有关专家对中科院亚热带农业生态研究所肖和艾副研究员主持完成的“固体发酵生产香菇菌丝体及其应用”项目进行了成果鉴定。成果鉴定委员会认为该项目研制的食用菌高效节能常压灭菌装置造价低、节省能源、操作安全方便，运用气体热循环动力学原理研发了适合实验室器皿和固体发酵材料的干燥柜；     

简易制取蒸馏水装置

一、改进目的 制取蒸馏水实验是初中化学实验中的重点，在考试及课堂教学中许多教师与学生都感觉此类题难，经常“卡壳”。为此，我设计了一套更简易的装置，它既便于教师讲解，又便于学生实验，易于操作，实验效果良好。     

实验室制氧气解疑

实验室制取氧气的方法很多，在课本中就介绍了三种，初学者易混淆。怎样才能做到既分得清又记得牢呢？笔者认为，采用罗列、对比的方法，除掌握课本中介绍的反应原理、实验装置、实验步骤等，再补充一些细节问题，将零散的知识系统化，效果比较好。     

一种新型培养与收集伞滑刃线虫的装置*

 介绍一种新型的培养与收集伞滑刃线虫的装置。其优点为获得虫量大,虫体洁净,实验取虫方便,收集到的活虫百分率可达90%以上。该装置已获国家专利,专利授权号：2008200816062。     

屋檐雨水自动发电循环收集一体化装置设计

南方雨季降雨量较大的农村地区,降落于屋檐的雨水未得到充分利用,同时因雨大导致农村地区供电设备的损坏,造成农村地区暂时性停电而给居民生活带来不便。针对这一问题,设计出屋檐雨水自动发电循环收集一体化装置。雨季时,装置通过收集屋檐雨水,使水流通过装有水力发电机的阶梯式管道,冲刷近地面涡轮发电机发电,雨水最终流入蓄水池中;非雨季时,通过无动力抽水装置将水抽入收集箱中,带动水力发电机和近地面涡轮发电机的转动,从而实现发电。装置的设计在很大程度上提高了雨水的利用率,实现雨水的资源化,保障了居民的日常用电需求。     

玉米根茬收集装置的模态分析及试验研究

基于TRIZ创新理论研究了一种具有捡拾、输送、脱土和收集多功能的玉米根茬收集装置,通过分析与研 究,建立了玉米根茬收集装置的三维实体模型,采用有限单元法进行模态分析,计算得出了玉米根茬收集装置前 20阶固有频率和主要振动特征,并对玉米根茬收集装置进行了模态试验研究,采用频域和时域相结合的模态参数 识别方法获得了装置的固有频率,应用计算模态与试验模态相结合的方法分析玉米根茬收集装置的振动特性,为 进一步研究其动力学性能与结构优化设计提供了一定的依据.     

制取二氧化碳的最佳原料

学过二氧化碳的制取后,成成发现,很多酸与碳酸盐反应都能制取二氧化碳。那么,哪种是制取二氧化碳的最佳原料呢?提出问题实验室制取二氧化碳的最佳反应原料是什么?收集资料通过查找资料,     

对合成反应体系放出的有害气体吸收置的改进（一）

在有机物合成实验中，常会遇到伴有毒性气体产生。实验都要采取一级或多级吸收装置。但难免有部分气体向扩散。利用抽吸流引流吸收的原理，设计了反应吸收装置，使产生的有害气体，定向流往吸收瓶而被相应的吸收液所吸收，效果很好。此装置具有结构简单，取材方便，操作容易等特点。