中考阅卷的启示（物理篇）

随着河北省的中考改革，今年一些新型试题开始登台亮相，减少了对死记硬背知识、简单机械计算和繁杂推演运算能力的考查。但分析卷面后，一些不该出现的错误导致的丢分实在令人可惜。总结前人的经验教训，希望能对即将迎接中考的同学们有所启示。     

中考化学最易失分点例析

探究性实验是中考化学实验的重要考查形式，很多学生往往会由于对试题分析不到位、语言叙述不严谨、回答内容不全面等问题而丢分。现在就让我们看看化学实验探究题的易失分点究竟有哪些，该如何解决？     

对初三历史复习的一些思考——初三历史三轮复习模式的优化研究

历史中考复习模式的改革,要有清晰的复习思路,要精心设计并上好复习课;时刻关注中考命题走向,确保复习方向的正确性;注重试题研究,提升试题训练的针对性,特别要加大对史料题的解题训练。     

立足课本积极备考——2009年中考物理如何冲刺

临近中考，对于最后阶段的复习，怎样做才能收到最好的效果呢？中考是以基础知识为载体，以能力测试为目的，有相当一部分考题可以在教材中找到影子，因此对教材的使用应引起大家的特别重视。     

化学中考冲刺四环节

现已到2007年中考的冲刺阶段了，在化学复习中，建议同学们从以下几个环节着手。     

浅谈英语＂四位一体＂阶段复习教学法

由包天仁教授所创立的英语“四位一体”中考复习教学法具有很强的可操作性。它所倡导的复习法和适量而又高质量的“阶段练习、专项训练、综合训练和模拟训练”题针对性强，使师生的复习工作明朗化、简捷化和系统化。“阶段复习”也可叫作系统归纳练习。这是复习教学方法中最重要的一环，是平时长期的教学与总复习教学的衔接阶段，须占用总复习教学的一半或大部分时间，其阶段复习的练习用“四位一体”方法编排，我们一般称为小“四位一体”。     

中考复习要立足基础

这几年的中考试题都立足于基础，突出能力和创新意识，因此，要想提高复习的质量和效率，同学们就要立足基础。     

如何抓好初三英语复习课

中考对初三学生来说是一次重要的挑战，作为初三的学生，对自己目前的英语水平要有一个清醒的认识，笔者根据自己多年的教学经验，对初三英语复习谈几点具体做法。     

氧化还原反应问题的突破方法

我们学习的高中化学知识点中,氧化还原反应具有非常重要的地位,由于其自身的知识点和内容较多,理论也较为抽象,往往成为我们考试中丢分的项目,因此,我们要在学习过程中善于总结和归纳,寻找更加适宜自己答题的方式。本文介绍了氧化还原反应概念的处理以及氧化还原方程式配平的相关技巧,以供参考。     

如何设计与评价化学实验方案

<正>中考化学试卷实验探究题中的实验方案设计与评价,由于能考查学生的综合实验能力,因此受到广泛关注。同学们在复习时如何把握这类题的解答规律呢?     

单刀双掷开关在电学实验中的妙用

近年来,在各省市中考试题中有关单刀双掷开关的电路设计题频频出现,但在中考阅卷中发现,此类电路设计题失分较多,关键是没有弄清单刀双掷开关对电路独特的控制作用。现对含有关单刀双掷开关的电路设计问题举例加以分析:     

“线、角、像”——光现象中的主线

“多彩的光”所涉及的内容虽然较多，但无外乎就是以“线、角、像”为主线而展开的。复习时如果能抓住这根主线，就能很好地把握这部分知识并能在实际中得到应用。     

中考物理实验探究解题策略

随着物理教学课堂改革的逐渐深入，在中考中实验探究题所占的比重越来越大，纵观近几年各省中考试题，实验探究题所占比重大都在20％以上，而且有逐年上升的趋势。毋庸置疑，做好实验探究题，是中考物理取得优异成绩的关键之一。本文将结合具体实例对中考物理实验探究题的题型和解题技巧进行分类解析，希望能对同学们有所帮助。     

如何提高文字题的答题质量（化学篇）

同学们在答化学试卷时，常常对“简答”“实验”等文字叙述题感到困惑，不知从何着手；或者虽是有思路，表述时却不清楚、不准确，造成不必要的丢分。要想提高文字叙述题的答题质量，我们在训练时必须注意以下问题：     

立定跳远的辅助训练

根据每年中考体育达标测试结果分析,立定跳远是学生失分相对较多的一项。为此,这期我们特意配合上期的立定跳远技术动作要点训练,准备了一些日常的提高立定跳远能力的一些锻炼技巧,以配合训练。期望本文介绍的锻炼方法在帮助同学们提高身体素质的同时,能有效提高中考体育立定跳远项目的达标测试分数。     

讲究科学方法 提高复习效率

大家知道高三物理复习是一个循序渐进的过程，要经历第一轮单元复习、第二轮专题复习、第三轮综合模拟训练、自由复习等几个阶段。一轮复习非常重要是基础，用时也长。既要复习全面，注重基础，又要前后联系培养能力，它直接关系到二轮、三轮中学生复习的效果，那么如何提高一轮复习的效率，下面简单的介绍一下在物理复习中的一些体会和做法：     

质量和密度专题解析

在历届中考中，对质量和密度这部分知识的考查占有一定的分值，如天平的使用、密度的概念、密度的测量、密度的使用（计算）为中考的重点和热点，特别是密度的概念和密度测量为中考必考内容，伴随着新课改的进程，中考的考题已不再局限于对知识简单的记忆和理解，而是向考查技能和能力方面转变，实验考查也从对基本实验的原理过程等方面的考查逐渐向对科学实验探究的设计，交流与评估等方面转化，尤其要考查学生发散思维的能力和学以致用的能力，所以这部分中考指导中一定要注意对学生综合能力的培养和提升。     

如何解答化学实验与探究题

做实验、开展探究活动有助于体验科学探究的过程，有助于在实践中逐步培养科学的态度，获得科学的方法，形成终身学习的意识和能力。因此，各地中考的实验探究题分值都较多，一般约占25％。其考查内容一般分两类：一是对教材中基本实验知识和技能的考查，如常用仪器的认识和使用、实验基本操作、现象描述、原理分析、物质的检验鉴别等；     

2014中考化学实验探究命题趋势分析

化学实验探究题能较好地体现新课改的理念，是历年中考的重要题型之一。它紧密联系化学实验、社会生活及科技动态，以开放型的命题方式加强对学生探究能力的考查，已经成为新课标中考命题中一道亮丽的风景线。通过分析近年中考实验探究题，可以发现中考实验探究题具有如下的一些典型特点和趋势。     

针对中考教学的反思

一年一度的中考已经落下帷幕，笔者所担任的九年级文科综合课在今年的中考中成绩名列全县榜首。为使今后的工作更加出色，结合今年的中考以及十多年工作实践，笔者反思并总结了如下经验：