“双创”背景下大学生创业存在的问题及对策研究

接受高等教育以后大学生具有一定的创新意识,是我们国家未来发展的希望。因此大部分高等教育学校在教学课程中融入创新创业教育,使能够在毕业后自主进行创业,不仅能够缓解我国的就业压力,还能够促进我国未来的发展。但现阶段的创新创业教育还存在一定的问题,本文基于此进行探讨,并从中寻找解决对策,以此来不断提升我国大学生的创业能力。     

“互联网+”背景下大学生创新创业教育路径研究

信息技术的创新是时代发展的必然趋势,将新技术和新科学应用于教育、经济发展、国家建设也是当前我国发展的全新要求。自云计算、移动技术、物联网技术以及大数据等新时代高新技术概念提出、发展和应用,各个领域借助于新技术和新科技的力量不断创新,探索新的发展建设路径。大学教育机构作为学生走出社会的最终关卡,也在不断地探索新的教育路径,而在"互联网+"背景下,大学教育中的创新创业教育这一重点环节也迎来了新的发展契机,通过信息技术与传统教育的渗透和融合,有效推动了专业和理论教育的转型升级,让高校的教育改革更深入地进行。本文简要阐述"互联网+"概念的提出和发展,简析"互联网+"背景下高校开展创新创业教育的意义,最后结合"互联网+"的优势,提出创新创业教育的发展路径。     

“双创”背景下的大学生就业创业规则自觉研究

在改革开放的新时代,从局部分析,大学生就业创业发展趋势良好,前景乐观。但是在相关领域内由于规则不自觉诱发的问题依然存在,主要表现为部分大学生对就业创业的理论认知不能满足实践要求。个人就业创业能力和素质有待提高。因此,要改善当前大学生就业创业效果,必须多方入手,形成合力。首先,教育机构和个人要强化意识,明确规则自觉对就业创业的决定作用。其次要完善就业创业课程体系建设。再次,要提高个人规则自觉意识,为大学生就业创业提供支撑。     

公益创业实践促进湖南“两型”社会建设研究

“两型”社会建设和公益创业发展相结合的意义在于释放社会活力、弥补市场与政府失灵、促进经济发展和社会进步。但在两者的发展过程中也伴随着公益创业初期正当性缺失，政府和企业、非营利组织的支持力度微弱等现实问题。我国应该靠政府自上而下的推动、企业和非营利组织社会主体自下而上的运作这三条交织在一起的路径实现两者的共同发展。     

“互联网+”背景下高职学生创新创业问题与对策研究

创新创业不是传统意义上的创业,是将创新思维结合创业行为的创业实践活动。在互联网+背景下,高职学生参与创新创业是国家发展战略的需要,也是体现个人奋斗和实现自我价值的最好诠释。以高职学生参与创新创业大赛为契机,从多角度分析高职学生在创新创业实践中出现的问题,对高职院校创新创业人才培养模式的进一步完善和创新创业教育教学改革提出有效对策。     

“双创”背景下大学生自主创业教育研究

高校是创新的平台和载体,是大学生自主创业的主导者。目前,高校创业教育的课程缺乏指导性,专业师资队伍偏于薄弱,创业指导服务不够完善,创业实践的机会较为缺乏。高校应进一步明确自主创业教育定位、完善自主创业教学体系、优化自主创业师资队伍、搭建自主创业实践平台,引导大学生合理自我定位,树立既可求职又可创业的就业观,激发大学生创业意识,培养大学生创新精神和创业能力。     

"互联网+"背景下河南大学生创业现状及对策研究

“互联网+”背景下,大学生得到了更多的创业机会、更宽广的创业平台、更低的创业门槛,但是同时也面临着更多的障碍和困境。通过问卷调查的形式,针对河南省高校大学生进行调查,分析“互联网+”背景下河南省大学生创业的现状和障碍,提出了政府、高校、个人三层面的具体建议。     

“90后”大学生创业教育的问题及对策研究

"90后"大学生进入校园,对新时期高校的教育管理既是机遇又是挑战。"90后"大学生受社会、家庭等因素的影响,性格、行为等具有明显的时代特征,高校应根据"90后"大学生的特点,创新工作方法,开创高校教育新局面。尤其是在当前严峻的就业形势下,则应利用"90后"大学生开展创业教育的有利因素,克服不利因素,转变教育观念、关注心理健康、开展吃苦教育、培养创业意识、推进校企联合、深化课程体制改革、加强师资队伍建设,构建适合"90后"学生成长成才的创业教育体系。     

“互联网+”时代下大学生创新创业途径研究

"互联网+"是创新2.0下互联网发展的新生业态。大学生是大众创业、万众创新的主力军。如何在"互联网+"新时代下,使互联网与大学生创新创业方方面面相融合,从而更加促进大学生创新创业,是一个崭新而且热门的课题。本文从分析当前大学生创新创业与"互联网+"时代对人才新要求之间存在的差距着手,探索出适应"互联网+"新时代下的大学生创新创业教育新方法,从而早日实现大众创业、万众创新的新目标。     

引导大学生“村官”自主创业思考

选派高校毕业生到村任职,是党中央做出的一项具有长远战略意义的重要决策,实践亦证明,大学生"村官"在社会主义新农村建设中发挥了积极作用。本文通过对苏北地区部分市县大学生"村官"创业经验调查发现,大学生"村官"期满后就地创业大有可为。     

“互联网+”时代下大学生就业创业能力提升探究

当今社会经济全面快速发展,国民受教育程度不断提高,大学生人数日益增长,大学生就业成为我国千家万户关心的热点。高等教育的不断扩招,导致大学毕业生连年增多,就业形式变得越来越严峻。在信息化的新时代下,"互联网+"社会新模式为大学生就业创业搭建了广阔的平台,带来了更多的机遇,同时也带来了巨大的挑战。因此,在"互联网+"时代下,对大学生就业创业能力提升的探究具有重要意义。     

大学生“村官”创业的调查与思考

大学生"村官"对推动农村经济社会发展,农业结构调整,农民收入增加和新农村建设等起着重要作用。通过调查江苏大学生"村官"对待创业问题的看法,了解大学生"村官"创业现状及存在的问题,提出了推进大学生"村官"创业的有效建议。     

双创视域下大学生运用“互联网+媒介”创业就业研究

本文首先对双创视域下大学生运用"互联网+媒介"创业和就业的内在联系进行了剖析,然后从学业和创业冲突、创业精神、管理三个方面阐述学生运用"互联网+"模式创业存在的问题,最后针对存在的问题进行深入探讨,提出提高大学生运用"互联网+"模式创业就业策略,以期达到有效利用"互联网+媒介"创业提高就业的目的。     

大学生创业带动就业的对策研究

随着经济的发展进步和高校的不断扩招,面对严峻的毕业生就业形势,鼓励和提倡大学生自主创业已成为当前社会发展的必然趋势,以缓解大学生就业压力,增强就业创业能力,从而使前景广阔的创业带动就业成为一项"朝阳事业"。本文主要通过分析大学生创业带动就业存在问题,并针对性地提出完善创业带动就业的对策,希望可以为开展大学生创业带动就业提供参考思路。     

乡村振兴战略下河南省“互联网+农业”大学生新型创业研究

将"互联网+"与农业相结合为大学生创业提供新思路,农业搭乘互联网的快车,能够实现传统农业的转型升级,补齐农业发展短板,为河南省脱贫攻坚另辟蹊径。针对贫困地区实施精准扶贫精准脱贫,有利于大学生实现自我价值、缓解大学生的就业压力。分析了河南省现阶段农业专业人才缺乏、结构发展不平衡、大学生创业政策惠普程度不高的现状,提出发展电子商务主体推进农业物联网的应用,充分利用大学生现有的知识储备培育新型懂知识、懂农业、与时俱进的职业农民队伍,推进科技特派员队伍建设,利用科技为农服务,有效防御自然灾害,提升农业防灾减灾水平,致力于构建和谐文明的绿色生态农业,创立舒适宜居的农业生态环境,真正做到农业为人民所用、为人民服务。     

大学生创业转向“生活服务”

目前．700多万大学生毕业的就业问题成为社会关注的焦点．自主创业已经成为不少大学生走人社会的营生之路．当下国内经济从“中国制造”向“中国服务”转型．电子商务等新兴手段兴起．也让很多大学生看到了新的创业空间。而随着金融危机的弥漫．大学生的创业之路也面临更大的风险。     

“农二代”大学生返乡创业的SWOT分析

农二代大学生返乡创业不仅能促进社会主义新农村的建设,更能实现人才的合理利用。笔者运用SWOT分析方法对农二代大学生返乡创业的优势、劣势、机会、威胁进行系统分析,提出农二代大学生返乡创业的对策建议。     

大学生创业影响因素及对策研究

随着社会的不断发展,我国社会竞争愈发激烈,高校应届毕业生正面临巨大的就业压力,在这种情况下,大学生创业已经成为一种热潮。笔者结合我国实际国情从多角度分析当下大学生创业的影响因素,并且讨论了促进大学生进行自主创业的对策,以供参考。     

“互联网+”背景下农民创业问题及绩效提升对策

“互联网+”战略为小农户衔接现代农业发展、提升创业绩效提供了重要的政策契机与实践基础。国家政策也多次强调要推动农民就近就业,促进产业振兴和农村经济发展。对农民创业绩效水平的影响因素及提升路径进行深入研究,不仅能激发农民创业意愿、提升创业绩效,也可为数字乡村建设、产业振兴及实现中国式农业现代化提供一定借鉴。     

农村创业型经济背景下大学生村官创业长效机制研究

发展农村创业型经济,不仅为农村经济发展提供新的增长点,更能推进农村改革的深入发展。作为农村创业活动的带头人,大学生村官创业仍处于探索阶段,许多问题亟待解决。必须从创业热情、创业能力、创业项目、创业环境、创业资金资助和保障体系等五个方面着手,打造大学生村官创业的长效机制。