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临床医学八年制专门用途英语(English for Specific Purposes,ESP)课程教学近年在国内主流高校中开展.临床医学八年制ESP课程应遵循应用语言学和ESP的基本理论.该文根据这些理论,结合问卷调查,对该校临床医学八年制ESP整合课程体系的应用与改革实践进行指导,并对目前课程设置和教学做出评估,尝试从ESP课程目标、教学大纲、结构体系、教学模式和教学手段进行改革探索. 相似文献
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赵喜婧 《辽宁农业职业技术学院学报》2020,22(5):45-47
为持续推进课程思政改革,对课程思政体系构建必要性进行了探讨,构建了"334"模式课程思政体系并进行详细阐述及初步探索。通过对三个载体、三个实施主体、四个评价主体在课程思政体系中的相互关系进行分析,推进课程思政改革持续改进和完善,形成一个良性循环体系。 相似文献
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微生物学是生物类、食品、制药等专业的基础课程,具有较强的实践与应用性,因此微生物学实验课程就显得尤为重要。目前地方本科院校正向应用型办学模式进行转变,因此下设的各个专业课程的培养体系都在进行深有成效的改革。为了适应我国高等教育的改革,配合地方应用型本科院校人才培养体系的转变,该文以新建本科院校合肥师范学院为例,初步探索及实践以培养应用型微生物工程专业技术人才为目标,对《微生物学实验》课程的教学体系进行了改革与实践,分析了存在的问题,并提出相应的对策措施。 相似文献
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高等职业院校要以社会需求为依据,将学校的教学活动与企业的生产过程紧密结合,深化教学模式改革。为更好的满足当前社会对城乡规划、园林景观规划设计、休闲农业规划等相关领域的人才需求,实现园林专业创新创业人才的培养,以广西农业职业技术学院园林专业为例,将工作过程的理念引入《园林设计初步》课程建设全过程,重构了基于工作过程的"项目导向、任务驱动"教学项目和典型任务,形成了"五真实、三融合、八环节"的教学模式,完善了"自主学习、交互教学"的课程平台以及"过程控制、注重效果"的教学质量评价体系。研究与实践表明,基于工作过程的《园林设计初步》课程改革了教学内容、教学模式、课程、评价体系,使教学内容更加切合实际,并能激发了学生的学习兴趣,有效的提高了《园林设计初步》课程教学质量,对于园林专业人才培养、课程教学、学生职业技能的形成以及进一步深化校企合作提供了很好的借鉴模式。 相似文献
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在延续前期商务英语实验班的研究成果基础上提高河北农业大学毕业生的国际竞争力,实现英语应用能力和专业知识结构的整合。提出构建以学习者为中心,学习能力培养为目标ESP+EGP合作教学机制培养框架。通过因材施教,分阶段开展,让学生开口说英语,强化用英语进行专业交流,弱化以四六级考试为目的的基础英语教学,从而构建从教学大纲,教学目标到教学材料一整套的完整教学体系,实现通用英语与专业知识的ESP的紧密结合。基于国内外ESP研究成果﹑针对ESP教学体系构建模式中河北农业大学目前存在的亟待解决的问题,思路及ESP+EGP合作教学机制设计3个方面深入探讨教学合作模式。 相似文献
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ESP教学已经成为我国大学英语教学改革的重要发展方向,而目前急需解决的是ESP教师素质问题,目前ESP教师与合格的ESP教师存在一定差距,因此,构建教师专业发展模式对中国大学英语教学改革意义重大。该文以ESP为理论基础,以国内外ESP教师教育状况为依据,探析ESP教师培训模式的重要性和必要性,据此构建符合中国ESP教师发展需要的综合培训模式,即ESP培训+与专业教师合作+与企业合作+自我发展,最终实现EGP→ESP合格教师转型。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2017,(2):113-116
本文分析了"输出驱动-输入促成假设"应用于ESP课程教学的可行性,并以此假设为基础在宏观层面上从ESP课程体系、ESP课堂教学和ESP教学评估三个方面对ESP课程教学进行了构建。 相似文献
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高等农业院校ESP课程设置模式探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
通过对高等院校开展专门用途英语(ESP)教学的必要性分析,提出了大学英语教学改革的方向是逐步将重心偏向于ESP教学。针对当前农业院校ESP课程设置的现状,从课程定位、教学内容及安排、师资构成及教学模式几个方面探讨了农业院校ESP课程设置的关键环节,以期实现培养学生在一定学科背景下运用英语开展研究或工作的交际能力的教学目标。 相似文献
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卢鹿 《河北农业大学学报(农林教育版)》2016,(2):93-96
从ESP理论视角出发,提出以"4A轮转循环模型"为教学指导思想、"学科档案袋"为课程组织框架、研究小组合作学习为课堂教学方式的"三位一体"农业学术英语写作课程实施框架,并应用于硕士生农业科技论文英文摘要写作课教学。通过实施教学前后学生英文摘要质量的变化的对比分析,发现该教学框架不仅能够帮助学生掌握学术论文摘要体裁的普适性写作规范,也能够帮助学生提升学术文本体裁的学科意识。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2019,(1):154-156
本文从专门用途英语(ESP)理论出发,以独立院校商务英语听说课的教学现状为例,提出了以学生为中心,利用多媒体教学手段,健全教学评价体系,创建真实商务环境,优化师资力量,改革课程教学模式等教学改革方式,以期促进商务英语听说课的教学改革。 相似文献
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针对水利高职院校设施农业技术专业设定的"水利+农业"、"工程+生产"的人才培养目标,构建了以就业职业岗位需求为导向、以突出职业能力为核心的人才培养方案,对该专业课程体系建设进行探索:压缩理论教学课时,增加实践教学课时;改革考试方式,淡化课堂考试,突出实践考核;围绕"四段式"工学交替人才培养模式进行课程体系建设;以课程融合为途径推行"双证"制度。 相似文献
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该文以安农大工学院电子技术实验课程为例,对比了当前教育体制下的传统实验教学模式与开放式实验教学模式的优越点;以小班教学为试点对电子技术实验课程教学进行了改革和探索,总结了改革与探索过程中的的一些成功经验,为今后农业院校工科实验教学的改革指明了方向。 相似文献