班主任工作之我见

<正>一个班级就像一个大家庭,同学们之间像兄弟姐妹一样,需要互相关心、帮助和鼓舞。对于班级的发展而言,涉及到一个管理是否合理的问题。班集体管理得好,大家就能在这个集体中互相协作,形成一股合力,并发挥每个人的潜能;相反,如果管理得不好,不但集     

班主任管理工作之我见

在学校里,一个班级管理得是否良好、有序、健康、和谐,取决于班主任的管理艺术。要把一个班级培养成积极向上、勤奋好学、团结友爱、克难攻坚的坚强集体,又体现出新教改的理念,班主任就要花大力气对班级进行管理。     

浅谈班级管理中的“桌面管理”

<正>班主任作为班级中的组织者、建设者和领导者,每一项举措都会影响班级管理的成效。这就像一盘棋中的棋子,每个棋子的举起和落下都会影响整盘棋的输与赢。     

浅谈如何创建和谐班级

一个班级如果没有班主任的组织管理,就会成为一盘散沙。和谐的班级能够促进班风、学风的形成,能够提高学生的学业成绩,健全学生人格,使其健康成长。那么,如何才能创建和谐班级呢？下面笔者结合自己的工作实践谈几点体会：     

威远的三个一工程

<正>威远集团总裁王淑平说:"把企业管理得像一支部队,把企业营造得像一个家庭,把企业打造得像一所学校。"威远正是这么做的。"山东部队"一个人只要有勇于亮剑的精神,就能达到自己胜利的目标。这在山东区李庆祥总监的团队上体现得淋漓致尽。为了开发山东市场,李庆祥不辞劳苦地转遍了整个山东农资市场,把每个地区的种植结构了解得一清二楚,然后利用各种人脉关系和渠道,了解当地经销商的信誉和实力,最后选中客户。在和客户的交流中,李庆祥和他的营销团队,把国家的惠农政策,化肥的发展方向以及根力多生物蛋白控释     

如何做好职高班主任工作

一个班级管理得如何,主要取决于班主任。班主任是班级的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既要协调好各科老师及学生之间的关系,让每一个老师尽心尽责地为学生上好每一堂课;同时也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。在全面实施素质教育的今天,职业学校班主任的工作显得尤为重要。要做好职高班主任工作,应注重以下几方面：     

中职生“团队自治”在班级管理中的初探

中职生大多刚刚初中毕业,正处于心理断乳期。文化基础薄弱,学习积极性不高,思想不稳定,自控能力差,自我管理意识淡薄,行为习惯不良,这使得中职班主任管理班级的难度不断上升,班级管理效果不佳。师生矛盾、生生矛盾不断凸显,和谐教育成为空谈。上述情境对中职班主任的班级管理工作提出了更高的要求。要想经营好一个班级,就要求班主任在做好班级顶层设计的同时,充分挖掘每个学生的潜在积极因素,利用积极因素克服消极因素,调动学生的积极性参与到班级的整体管理和自我管理当中,让学生真正成为班级的主人,具有重要的意义。     

军队+企业+家庭——班级工作新模式

班主任要把军队严明的纪律、企业严格的管理和家庭温馨的气氛融入到班级工作中去,三者的有机结合将使班级工作开展得有声有色,出现崭新的面貌。     

心理学效应在班级管理中的应用

越来越多的心理知识被应用到班级管理中,心理效应作为一种特殊的心理现象,教师如果能在班级管理中充分利用其积极作用,避免消极作用,就能够提高班级管理的质量。     

非正式群体对班级管理影响的社会学分析

自班级授课制以来,学校班级中就始终存在着各种各样的非正式群体。非正式群体是各班级中普遍存在且不容忽视的力量,对班级管理有着极其重要的影响。运用社会学中戈夫曼的拟剧理论和科赛的社会冲突功能论分析班级中非正式群体对班级管理的影响,以期为班级管理工作带来启示。     

班主任谈话艺术

班主任是一个班级的灵魂,有了一个好的班主任,就会有一个好的班级,有了一个好的班级,就会有一大批有成就的学生。学生的内心世界是一个待开垦的世界,是一个充满能量的世界。所以与学生谈话要注意方式、方法,讲究谈话的艺术。     

浅谈后进生的转化

随着社会的进步,人们越来越关注教育中的每一个个体,注重教育质量的整体提高。由于种种原因,每个学校每个班级都有后进生,老师在管理班级时最关注的工作就是后进生的转化。因此,对后进生的研究,就成了教育学、心理学等研究领域极为关注的问题。     

夏季如何预防“猪高热症”

我到过一个地方，神秘得像寓言，抽象得像梦境。     

职业学校班级人本化管理初探

人本化的班级管理并不是一个新的名词,但是在职业教育当中并没有很好的得到体现;文章以班级管理存在的问题和现状入手,提出了一些如何改善和提高人本化班级管理的具体方法和措施。     

中职班主任工作技巧创新的一些讨论

中职班主任管理班级也是需要小技巧的,一个班级的管理并不简单,特别是中职学生正处于青春期,此时中职生如同火药桶一般。那么中职班主任在日常工作管理当中就应该多锻炼自己的教学方法,并且在班级管理制度的制定当中,更应该参考学生们的想法。中职老师可以培养一个班级团结和谐的学习氛围。整体学习氛围的好坏,直接影响了一个学生学习能力的强弱。活跃的学习环境,更有利于学生们提高学习成绩。在日常学习传授当中,老师们更应该关注的是学生们接受学习的方法如何,而不是说学生们课堂之上学习内容的多少。老师应该引导学生们对课程产生学习兴趣,在课余时间也能自己进行预习复习课程内容。     

如何提升初中班主任管理的时效性

初中班主任作为一个班级的管理者在教育教学中占据着极为重要的责任,一个班级的风气的好坏与班主任的管理风格有着密切的联系,班主任通过不断的总结经验和学习,提高班级的管理效率可以充分调动学生们学习的积极性,建立良好的师生关系,发掘学生们潜力,能够使学生们在德、智、体、美等各方面得到全面发展,如何提升初中班主任管理的时效性,成为当前初中班主任管理的一大思考问题,结合本人多年教学经验就浅谈一下自己的看法。     

网络时代下的班级管理问题及对策分析

手机网络信息技术快速发展的象征,增加了教学环境和沟通渠道的便捷性,网络学习资料库的丰富及其现有学习平台中对班级生活的便捷化管理路径,极大程度上为班级营造了良好氛围,但面临的问题也使得其管理效果大打折扣。如何更好地利用信息技术优势做好班级管理工作是一个值得思考的问题。文章主要探讨利用网络协助班级管理工作的管理途径,并对应用效果进行了分析,最后探讨了利用网络辅助班级管理的意义。     

平跟婚姻

婚姻是一双鞋子,合不合脚只有自己知道。这是一个不错的比喻,有多少种鞋子就有多少种婚姻。有的婚姻像水晶鞋,漂浮在可望而不可及的神话里;有的婚姻像红舞鞋,起落旋转在梦想的舞台上;有的婚姻像运动鞋,来得快去得也快……     

德育教育在班级管理中的作用

班级管理是学校管理的一个有机组成部分。优质的班级管理不仅能形成良好的班风，更重要的是能引导学生养成良好的学习习惯，形成高尚的情操，树立正确的人生观和价值观。班级管理中的关键环节是德育教育。笔者通过多年的教学实践积累了一些德育教育的经验，现介绍如下：     

成功CEO必练三个管理内功

在《行成于思》一书中,笔者曾形象地写道：“管理是什么？像一个方块,似一个圆弧,合在一起就像清朝时代作为货币流通的铜钱——内方外圆。”现再来细细揣摩品味,觉得该给管理起个名字,叫作“方圆合一,方为其中”。彼得·杜拉克说：“管理就是原则”。也就说,管理的本质是方的,其中最为本源的东西,就是：标准化、流程化、栅格化。