如何在高中英语教学中培养学生的积极情绪

教学过程中积极情绪及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。那么,怎样培养学生积极的情感,从而实现他们渴求知识的强烈愿望呢?教师培养积极乐观的态度,给学生正面的影响。控制情绪,宽容大度,保持乐观。建立积极的师生关系和同伴关系。细节入手,激发学生的自信,尝试成功的喜悦。营造轻松的学习环境和积极互动开放的教学情境。     

学前教育专业舞蹈课“三部曲”

对于中职学校的学生来说,掌握基础的文化知识和精湛的专业技能能够为今后的职业道路打下坚实的基础。然而随着社会的发展和人类的进步,素质教育早已成为学校课堂教育中不可缺少的一部分。学前教育专业的培养方向是培养合格的、全面发展的、适应新时期社会需要的幼儿教师,舞蹈是幼儿教师必备的能力之一,它不仅要求教师本身会跳舞,更重要的是能组织编导、排练音乐舞蹈节目,为幼儿能从小接受良好的素质教育提供条件。     

浅谈职业学校学生自信心的培养

<正>自信心是学生对自身能力的充分认识和自我体验,是学生未来获得成功的必要心理基础。自信心不足,就会使学生尤其是职业学校的学生产生消极心理,缺乏进取和冒险精神,自信心对其一生事业成败有着重要的作用。那么,针对职业学校学生应如何培养他们的自信心呢?     

独立学院学生自信心的缺失与培养

由于社会对独立学院认识的偏差,导致独立学院学生自我认识的偏差,独立学院学生自信心普遍较差。增强社会对独立学院的认同,帮助学生正确认识自我,建立适宜的学生评价体系,让学生在竞争和实践中培养自信心,是独立学院教育工作者的重要职责,也是帮助独立学院学生顺利成长成才的重要任务。     

关于学生健康心理素质培养的探讨

面对当前严峻的社会现实,青少年心中并不总是“阳光灿烂的春天“,而常常处于“多事之秋“。作为教育工作者,我们要培养他们健康的心理素质,以使他们身心都能得到健康地发展,从而适应激烈的社会竞争。本文主要从四个方面探讨如何培养学生健康的心理素质:帮助学生树立科学的人生观和世界观;注重培养学生的自信心理,适时挖掘其潜能;发挥教师的人格魅力和表率作用,建立平等民主的师生关系;学校、家庭、社会形成合力,营造良好的心理健康成长环境。     

中专生自信心的培养

深入分析了中专学校社会地位的下降对学生自信心的负面影响，提出在新的形势下培养学生自信心的主要对策及措施。     

如何培养幼儿的自信心

自信心是使人向上奋进的内部动力,是一种良好的心理品质,作为一名幼儿教师应赏识、信任孩子,让他们从内心真正体会到自己是老师心目中的好孩子,使其自信心得到增强,从而有效地促进其进步。     

培养孩子自信心的妙招

多点鼓励孩子做事之前,家长说：＂我相信你一定能做到。＂孩子成功以后,说：＂你果然做到了,真了不起。＂从孩子学步时起,就注意肯定和鼓励,但要避免不符合实际的夸奖。换个说法孩子拣起了一块石头,高兴地拿给爸爸看,说：＂爸爸,你看我拣的石头多么美丽。＂爸爸如果说：＂看你弄得满身是泥。＂孩子会不高兴地扔掉石头,垂头丧气地走开了。爸爸要是说：＂这石头是漂亮,你去把它好好洗洗,那就可以看得更清楚了。＂     

如何培养幼儿的自信心

<正>自信心是使人向上奋进的内部动力,是一种良好的心理品质,作为一名幼儿教师应赏识、信任孩子,让他们从内心真正体会到自己是老师心目中的好孩子,使其自信心得到增强,从而有效地促进其进步。《纲要》中也明确     

278名艺术舞蹈学生中发生舞蹈运动损伤的调查与分析

为尽可能减小和预防舞蹈运动损伤．本文对我校2002～2004级278名艺术学院舞蹈学生进行调查研究，发现舞蹈的运动损伤发生率为8．3％，受伤以软组织损伤为主．其发生原因与准备活动不当、局部负荷过大、场地因素、动作粗鲁有关。     

在体育课中培养学生的兴趣

本文着重从体育场地的美化、引人入胜的讲解、正确的示范、多样的练习方法、让学生看到成绩等五个方面阐述了体育教师在体育教学中如何培养学生的兴趣。     

数学教学中学生自信心的培养

针对目前中职学生在学习过程中存在的基础差、没有学习兴趣、学习目标不明确、缺乏自信、产生厌学心理等现象和中职教学存在的教学方法陈旧等问题,在数学教学中,从引导学生确立学习目标、培养自信心,克服心里障碍、树立自信心,实施自我激励、激发其自信心,化外力为内动力、增强其自信心等四个方面分析了数学教学中学生自信心的培养,使自信心化为学习的动力。     

如何在数学课中培养学生的创新能力

现代教育理论认为,教师真正的教学任务不在于讲授知识,而在于激发学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲望,让他们在参与教学活动的过程中,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。     

浅析在体育课中培养学生的兴趣

对任何事情的兴趣都不是天生的,而是在后天实践过程中逐渐培养的。着重从体育场地的美化、引人入胜的讲解、正确的示范、多样的练习方法、让学生看到成绩等五个方面阐述了体育教师在体育课中如何培养学生的兴趣。     

在德育课教学中培养学生的创新能力

如何在教学中培养学生创新精神和创新能力,是每一个教育工作者必须思考的问题.通过在德育课教学中转变教育观念,激发学生的创新潜能,强化主体意识以及训练学生的创造性思维等充分调动学生的主观能动性,训练学生的创造性思维,进而培养学生的创新能力.     

在阅读中培养学生的人文素质

在商品经济的大潮中,人文精神出现了危机。作为文化载体的语文课,对学生进行人文精神的教育,是责无旁贷的。人文素质应包括:对人的关注与尊重;同别人的团结,合作;对社会的责任与义务;自由、平等、民主观念的健全;道德的自律和道德修养的自觉等。     

谈农业院校大学新生自信心的培养

从中学到大学 ,大学新生的学习、生活环境发生了很大的变化 ,容易产生心理问题。本文在调查问卷统计分析的基础上 ,阐明了大学新生自卑感形成的原因及表现。探讨帮助新生树立自信心 ,促进大学生个性健康发展的措施和手段     

浅议声乐教学中学生自信心的培养

为了促使稍显自卑、害羞胆怯的学生乐于上声乐课,并且能够轻松习得发声技能,掌握歌唱状态,提高演唱水平,增加其自信,锻炼学生的人际交往能力,教师应理解学生、关爱学生,同时,正确引导学生,并通过实践教学,提高学生的实践水平和应用能力.     

浅议幼儿自尊心和自信心的培养

自尊心和自信心是健康心理的重要支柱,也是良好心理素质的基础。孩子的自尊心、自信心像稚嫩的小苗,一旦受到伤害,会留下难以愈合的伤口。因此,我们不仅应保护孩子的自尊心和自信心,更应当注重培养幼儿的自尊心和自信心。     

新时期高职高专大学生自信心的培养探讨

分析了导致大专生自信心下降的原因,提出了培养大专生自信心的方法。